Планы уроков по черчению Тема Сечения. Графическая работа

Предмет: черчение	Класс: 9	Дата:
Тема	Сечения, правила выполнения наложенных и вынесенных сечений, обозначение сечений. Условности и упрощения при выполнении разрезов и сечений

Этот урок №

5-6

Из

12

уроков по этой теме

Цель обучения	Узнать что такое сечения, правила  выполнения наложенных и вынесенных сечений, обозначение сечений.
Задачи	Развивать: умение в построении  сечений, использование новых терминов  во время ответов на вопросы, пространственное воображение.

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Дифференциация	Оценивание	Ресурсы, оборуд, обстановка класс
1	3 мин	Создание коллаборативной среды. «Улыбнись другу»	Слушают  Выполняют упражнение		Формативное оценивание	Компьютер
2	5 мин	Проверка домашнего задания. карточки для  индивидуальной работы по д/з.	Слушают  и задают вопросы.	Усложненные  вопросы (на уточнение, комментарии)	Формативное оценивание	Карточки-задания
3	7 мин	Мозговой штурм «Нужно ли показывать внутреннее строение деталей и зачем?» Демонстрация учебных деталей.	Слушают, задают  вопросы, отвечают. Определение темы урока	Аргументирование высказываний	Формативное оценивание	Компьютер, учебные детали,
4	10 мин	Диалогическое обучение Задание по учебнику. Критерии оценивания работы. Я наблюдаю, направляю, координирую, уточняю действия учащихся.	Деление на группы Работа в группах  по учебнику (по заданным темам, с последующим пересказом.) и выполнение постера. 1. Назначение сечений. 2. Сечения, их виды. 3. Выполнение сечений.	Задания повышенной сложности (доп. чертеж)	Формативное оценивание (поощрение)	Презентация «Сечения» Учебник, тетрадь
5	20 мин.	Я наблюдаю, координирую, уточняю действия учащихся (корректирую определения, уточняю термины)	Групповая  работа: изучают текст, конспектируют, выполняют постер, готовят выступление по теме «открытые» вопросы классу.	Вопросы повышенной сложности (КМ)	Формативное оценивание	Учебник, тетрадь, Бумага, маркеры, доска
6	30 мин.	Я слушаю, наблюдаю, направляю, координирую, уточняю действия учащихся.	Защита своей работы. Выступление уч-ся по новой теме. Слушают, записывают  новые  определения в тетрадь после каждого выступления.	Усложненные  вопросы (на уточнение, комментарии)	Формативное оценивание	Постеры Презентация «Сечения» тетради
7	10 мин.	Помогаю в оценивании выступлений уточняю, корректирую	Оценивают работу  учащихся каждой группы. Слушают  и задают вопросы. Озвучивают оценки по критериям	Аргументирование оценок за работу.	Формативное Критериальное оценивание
8	5 мин	д/з на (доске) Обсуждение и рефлексия	Оценивают собственную деятельность на уроке. Делают выводы о целесообразности применения в дальнейшем полученных навыков.	Формулирование  вывода урока (сильные ученики)	Формативное оценивание	Стикер, доска

Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?)

Предмет: черчение	Класс: 9	Дата:
Тема	Графическая работа № 9.   Чертеж детали с выполнением сечений.

Этот урок №

7-8

Из

12

уроков по этой теме

Цель обучения	Узнать алгоритм построения чертежа с сечением. Научиться использовать  условности и упрощения при выполнении сечений. правила  выполнения наложенных и вынесенных сечений.
Задачи	Развивать: умение в построении  сечений, использование новых терминов  во время ответов на вопросы, пространственное воображение.

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Дифференциация	Оценивание	Ресурсы, оборуд, обстановка класс
1	3 мин	Создание коллаборативной среды. «Улыбнись другу»	Слушают  Выполняют упражнение		Формативное оценивание	Компьютер
2	10 мин	Проверка домашнего задания. карточки для  индивидуальной работы по д/з.	Слушают  и задают вопросы.	Усложненные  вопросы (на уточнение, комментарии)	Формативное оценивание	Карточки-задания
3	10 мин.	Раздаю карточки для  индивидуальной работы с чертежом. Утверждение критериев оценки графической работы.	Отвечают, аргументируют Ставят для себя цели и задачи что хотят узнать на уроке. Формулируют алгоритм построения чертежа.	Усложненные  вопросы (на уточнение, комментарии)	Формативное оценивание	Презентация «Сечения» Тетради бумага, чертежные принадлежности
4	60 мин.	Я наблюдаю, направляю, координирую, уточняю действия учащихся.	Выполняют  графическую  работу. задают вопросы, консультируются с учителем и друг с другом.	Аргументирование оценок за работу.	Формативное Критериальное оценивание	Карточки- задания, бумага, чертежные принадлежности
5	7 мин	д/з на (доске) Обсуждение и рефлексия	Оценивают собственную деятельность на уроке. Делают выводы о целесообразности применения в дальнейшем полученных навыков.	Формулирование  вывода урока (сильные ученики)	Формативное оценивание	Стикер, доска

Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?)