Индивидуальный план самообразования
учителя татарского языка и литературы
МАОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 165 с
углубленным изучением английского языка»
Ново-Савиновского района г.Казани
Мухаметшиной Лилии Хамзовны
на 2012-2017 года.
Методическая
проблема:
«Использование инновационных
технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и
качества образования». Срок реализации проблемы – 5 лет (с 2012 г-до 2017 г.)
Цели:
·
уметь
видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской
работе, к опытно-экспериментальной работе,
·
обеспечить
программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей,
воплощение творческого замысла,
·
использовать
ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и
качества образования,
·
развить
учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и
специальных учебных умений,
·
ознакомить
учащихся со способами самостоятельной работы в изучении татарского языка, литературы,
·
формировать
способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.
Задачи:
1.
продолжение внедрения инновационных технологий, методик в
преподавание русского языка, литературы и немецкого языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень
в области теории и методики преподавания русского языка и литературы, немецкого
языка,
2.
изучение
психологических и возрастных особенностей школьников,
3.
проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4.
создание условий:
·
для
проявления творческих способностей учащихся на уроках,
·
для
развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении
необходимых знаний по предмету.
5. разработка и внедрение в
практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по
преподаваемым предметам с применением ИКТ,
6. разработка методических
рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;
7. разработать и апробация
программы ОЭР по использованию ИКТ в учебно-воспитательной работе.
Ожидаемые результаты:
· повышение успеваемости и
уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
· разработка, апробирование и
рецензирование в АКИПКРО методических пособий, статьей, учебных рабочих
программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,
· разработка и апробирование
дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного
комплектов педагогических разработок;
· разработка и проведение
открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
· доклады, выступления на
заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Источники
самообразования:
СМИ,
в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных
носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом,
мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи
Формы
самообразования:
· индивидуальная – через индивидуальный план,
· групповая – через участие в деятельности школьного
и городского методических объединений учителей математики, а также через
участие в жизни школы.
Направления самообразования:
|
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Форма Сроки результатов
|
|
Профессиональное
|
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и
требования:
Татарский язык
- Примерная программа по
татарскому языку. Основное общее образование, размещённой на сайте - Минобрнауки
России http://www. Mon.gov.ru.
- Авторские программы
общеобразовательных учреждений по татарскому языку для 5-9 классов.
- Авторская программа
Р.З. Хайдаровой
Татарская
литература:
- Программа по литературе (5
-9 классы)
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через
предметные издания и Интернет.
5. Повышать квалификацию на курсах для учителей.
6.Успешно пройти аттестацию.
|
2012г-2013г
2013г-2014г
2012г-2013г
2014г-2015г
Конспекты
Памятки
Рекомендации.
2012г-2013г
2014г-2015г
|
|
Психолого-педагогические
|
Совершенствовать свои знания в области классической и
современной психологии и педагогики.
|
|
|
Методические
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования
учащихся.
2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
3. Принимать активное участие в работе школьного и городского
МО.
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в
научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, края
через Интернет.
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной
деятельности.
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных
приемов и находок на уроке.
9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей
города.
10. Разработать программы элективного курса по предмету,
авторских программ.
12. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему «Использование инновационных технологий в
образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества
образования» на заседаниях МО, школьной НПК.
|
Программы и
учебно-тематические
планы.
Учебные рабочие
программы,
Тестирующие
Программы,
Методико-дидактические
материалы
Конспекты
мероприятий, в том числе и посещенных
2014г-2015г
|
|
Информационно-технологические технологии
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2.Обзор в Интернете информации по татарскому языку, литературе,
педагогике и психологии.
3.Участвовать в ОЭР школы по данному направлению.
4.Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.
5.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»
6.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.
|
2013г-2014г
Комплекты
методико-дидактических электронных материалов
2012г-2013г(https://infourok.ru/user/muhametshina-liliya-hamzovna1/material)
|
|
Охрана здоровья
|
Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие
технологии.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.