Планирование по физической культуре

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

предмета физической культуры в 1 классе на 2014-2015 учебный год

                                                                                                                            Всего 99 часов

№	Тема раздела урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)				Вид контроля
					Предметные результаты	Универсальные учебные действия (УУД)	Личностные результаты ( не оцениваются)
Лёгкая атлетика 15 часов
1	Ходьба и бег. Техника безопасности. Ходьба под счет, на носках на пятках. Обычный бег. Бег с ускорением. Основные движения в ходьбе и беге. Бег с максимальной скоростью до 60м	1	Вводный	Осваивают комплекс ОРУ. Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения различных видов ходьбы и бега, соблюдают правила безопасности. Выполняют упражнения для формирования осанки, развития скоростных качеств. Усваивают новые термины, их значение. Развивают скоростные способности. Демонстрируют вариативные упражнения в ходьбе	Знать правила поведения на уроках физкультуры. Иметь представления о построениях. Выполнять команды учителя.                                   Играть в подвижную игру «Два мороза».	Принимать и сохранять цели и задачи урока	Проявлять доброжелательность
2	Ходьба и бег. Ходьба по счет. На носках, на пятках. Обычный бег. Бег с ускорением. Бег 30м.	1	Образовательно - предметный	Развивают скоростные способности, демонстрируют вариативные упражнения в ходьбе. Раскрывают понятие « Физическая культура» и анализируют положительное влияние ее компонентов на укрепление здоровья и развитие человека. Закрепляют в играх навыки прыжков и развивают скоростно – силовые и координационные способности. Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения прыжковых упражнений, при этом соблюдают правила безопасности.	Знать правила поведения на уроках легкой атлетики, подвижных играх, гимнастики.  Иметь первоначальные представления о тестировании физического качества -  скорости. выполнять разминку, следить за своим состоянием, играть в подвижную игру.	Принимать и сохранять цели и задачи урока	Осознавать личностный смысл  учения, принимать роль обучающегося
3	ОРУ. Строевые упражнения. Челночный бег 3 х10 м. Подвижные игры: «Работа и забава», «Птичник», «Тяни-пускай», «Голуби»	1	Образовательно - предметный	Соблюдают правила безопасности. Используют действия подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. Для активного отдыха. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.	Иметь представления о строевых командах, о технике челночного бега, выполнять разминку в движении, понимать и играть в подвижную игру «Тяни-пускай», «Голуби»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения результата	Развивать навыки самостоятельности и сотрудничества со сверстниками.
4	Разновидности ходьбы. Бег с ускорением. Бег 60м. Общеразвивающие упражнения. Ходьба с высоким поднимании ем бедра. Подвижная игра «Вызов номера»	1	Образовательно - познавательный	Усваивают новые термины, их значение. Демонстрируют вариативные упражнения в ходьбе. Закрепляют в играх навыки прыжков и развивают скоростно – силовые и координационные способности. Включают прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре. Описывают технику выполнения беговых упражнений, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.	Иметь представления о технике челночного бега. Следить за своим состоянием, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «третий лишний»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения результата	Сочувствовать другим, развивать навыки самостоятельности.
5	ОРУ. СБУ. Прыжок в длину с места,   с разбега с отталкиванием на две. Эстафеты. Подвижные игра «Пятнашки»	1	образовательно-познавательный	Закрепляют в играх навыки прыжков и развивают скоростно-силовые и координационные способности. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.	Иметь представление о возникновении физической культуре и спорте: Разучить разминку в движении, подвижную игру «Пятнашки»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения результата	Быть доброжелательным, сочувствовать другим, развивать навыки самостоятельности.
6	Прыжок в длину с места, с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. Эстафеты. ОРУ. Подвижные игра «Пятнашки»	1	Образовательно - предметный	Закрепляют в играх навыки прыжков и развивают скоростно-силовые и координационные способности. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений	Иметь  представление о тестировании мяча на дальность, наблюдать за своим состоянием, выполнять разминку на развитие координации; Играть в подвижную игру игра «Пятнашки»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять совместный контроль	Осознавать  личностный смысл учения, не создавать конфликты, следовать принципам безопасного поведения.
7	Безостановочный медленный бег. ОРУ. СБУ.	1	Образовательно - предметный	Развивают выносливость. Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно выполняют упражнения для восстановления организма после длительного бега	Иметь  представление об Олимпийских играх, выполнять разминку для развития координации играть в игру «Два мороза».	Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.	Сотрудничать со сверстниками и учителем.
8	ОРУ. СБУ. Бег 1000м. Без учета времени.	1	образовательно-познавательный	Развивают выносливость. Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно выполняют упражнения для восстановления организма после длительного бега	Иметь  представление о современных олимпийских играх, выполнять упражнения с мячами, владеть техникой метания мяча, играть в игру «к своим флажкам»	Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.	Сохранить установку на безопасный и здоровый образ жизни.
9	Бег. ОРУ. СБУ. Подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа (д). на высокой (м). Броски набивного мяча(1 кг), двумя руками от груди вперед-вверх.   Прыжки через скакалку.	1	образовательно-познавательный	Развитие скоростно - силовых качеств. Соблюдают правила безопасности. Взаимодействуют со сверстниками в процессе выполнения упражнений.	Иметь  представление о физической культуре, владеть техникой метания мяча, выполнять разминку  с мячами, играть в игру  «к своим флажкам»	Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.	Сохранить установку на безопасный и здоровый образ жизни.
10	Бег медленный. ОРУ. Метание малого мяча из положения, стоя грудью в направлении метания. Подвижная игра « К своим флажкам»	1	образовательно-познавательный	Выполняют упражнения для формирования осанки, для развития скоростных качеств. Закрепляют в играх навыки броска малого мяча и развивают скоростно – силовые и координационные способности.	Иметь представление о тестировании прыжка в длину с места,  Наблюдать за своими результатами быстроты, координации и силы, выполнять разминку на развитие координации, играть в игру « К своим флажкам»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение.
11	Основные движения в метании. Метание малого мяча из положения, стоя грудью в направление метания. Метание мяча в цель (2х2) с 3-4 метров. Подвижная игра «Два мороза».	1	Образовательно - предметный	Выполняют упражнения для формирования осанки, для развития скоростных качеств. Закрепляют в играх навыки броска малого мяча и развивают скоростно – силовые и координационные способности.	Иметь представление о скелете человека, о правилах сдачи  тестирования подтягивания на низкой перекладине из виса лежа. Наблюдать за своими результатами силы, координации, выполнять разминку на развитие координации, играть в игру «Два мороза».	Определять  общие цели и пути их достижения, Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл, проявлять доброжелательность, отзывчивость., развивать навыки самостоятельности, следовать установке безопасного поведения и ЗОЖ
12	Бег. ОРУ. Метание малого мяча 150г с места. Тестирование метания малого мяча на точность.	1	образовательно-познавательный	Закрепляют навыки метания мяча. Соблюдают правила безопасности.	Развивают выносливость. Соблюдают правила безопасности.	Самостоятельно выполняют упражнения для восстановления организма после длительного бега	Демонстрировать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки .Сохранить установку на безопасный и здоровый образ жизни.
13	Равномерный бег (4 мин). ОРУ. Чередование ходьбы и бега (бег 50м, ходьба 100м). Подвижная игра « Третий лишний» Выносливость. Понятие «дистанция»	1	Образовательно - предметный	Усваивают новые термины, их значение. Демонстрируют вариативные упражнения в ходьбе.	Описывают технику выполнения беговых упражнений, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Применяют беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей. Усваивают новые термины, их значение.	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Сохранить установку на безопасный и здоровый образ жизни.
14	Тестирование наклона вперед из положения сидя	1	Образовательно - предметный	Провести разминку на развитие гибкости, тестирование наклона, из положения сидя; Повторить подвижную игру «Два мороза», повторить  упражнения на запоминание  временных отрезков.	Иметь представление о тестировании наклона, из положения сидя; наблюдать за своими результатами гибкости, выполнять разминку на развитие гибкости, играть в игру «Два мороза»,	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Сочувствовать другим людям,, сотрудничать со сверстниками и учителем, не создавать конфликтов.
15	Тестирование подъема туловища из положения, лежа за 30 сек	1	Образовательно - предметный	Провести разминку на развитие гибкости, тестирование подъема туловища, из положения лежа за 30 сек; Разучить подвижную игру «Волк во рву», повторить упражнения на запоминание  временных отрезков.	Иметь представление о тестировании подъема туловища, из положения лежа за 30 сек, Навык запоминания временных отрезков, наблюдать за своими результатами быстроты и силы, выполнять разминку на развитие гибкости, играть в игру «Волк во рву».	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение.
Подвижные игры 15 часов
16	Инструктаж по технике безопасности. Правила безопасности и поведения на уроке; содержание занятий физической культурой, гигиенические и эстетические требования к комплекту одежды для занятий физкультурой. Строевые команды и распоряжения. Правила игры в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Подвижные игры «К своим флажкам», «Два мороза». Эстафеты	1	Образовательно - предметный	Подвижные игры «К своим флажкам», «Два мороза».	Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Взаимодействуют со сверстниками в процессе игры, соблюдают правила безопасности. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.	Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Коммуникативные: умение ставить вопросы, обращаться за помощью.	Личностные: адекватная мотивация учебной деятельности; умение избегать конфликтов и находить выводы из спорных ситуаций
17	Развитие скоростных способностей. Подвижные игры: «Бабки», «Борющаяся цепь», «Редька», «Серый волк», «Платок», «Пирожок»	1	Образовательно - предметный	Подвижные игры: «Бабки», «Борющаяся цепь», «Редька», «Серый волк», «Платок», «Пирожок»	Уметь играть и знать правила игры	Регулятивные: планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Познавательные: технически правильно выполнять двигательные действия	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл, проявлять доброжелательность, отзывчивость
18	Правила игры в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.		Образовательно - предметный	. Подвижные игры «Пятнашки», «Два мороза»	Знать правила игры Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Выбирают индивидуальный темп ходьбы и бега. Контролируют его по частоте сердечных сокращений. Осваивают правила соревнований в беге, прыжках метании.	Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Коммуникативные: умение ставить вопросы, обращаться за помощью.	Личностные: адекватная мотивация учебной деятельности; умение избегать конфликтов и находить выводы из спорных ситуаций
19	Комплексы упражнений и подвижные игры на развитие физических качеств. Подвижные игры: «бои на бревне», «Ванька-встанька», «Лошадки»	1	Образовательно - предметный	Соблюдают правила безопасности. Используют действия подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей	Иметь представление о физических качествах выполнять разминку.	Определять  общие цели и пути их достижения, Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл, проявлять доброжелательность, отзывчивость.
20	Игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде»	1	Образовательно - предметный	Развитие координационных способностей	Иметь представление о координационных способностях.	Определять  общие цели и пути их достижения, Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл, проявлять доброжелательность, отзывчивость.
21	Ловля и броски мяча в движениях	1	Образовательно - предметный	Разучить разминку с мячами, упражнение с мячом в движении, подвижная  игра «играй, играй, мяч не теряй»	Иметь представление о упражнениях с мячами, выполнении бросков и ловли мяча различными способами, выполнять разминку с мячами, играть в игру «играй, играй, мяч не теря»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Осознать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность, развивать навыки сотрудничества.
22	Подвижная игра  «мяч в корзину»	1	Образовательно - предметный	Повторить разминку с мячами, провести упражнения с мячами в парах, разучить игру                «мяч в корзину»	Иметь представление упражнений с мячами, выполнение бросков и ловли мяча разными способами, выполнять разминку с мячами, играть в игру «мяч в корзину»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение.	Осознать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность, развивать навыки сотрудничества
23	Индивидуальная работа с мячом	1	Образовательно - предметный	Разучить разминку с мячами, провести упражнения с мячом; ведение мяча правой и левой рукой шагом , броски и ловлю мяча. Провести подвижную игру «мяч в корзину».	Иметь представление о своих физических возможностях, владеть первоначальными умениями обращения с мячом, выполнять разминку с мячами. Играть в игру «мяч в корзину».	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность, развивать навыки сотрудничества
24	Школа упрощённого мяча	1	Образовательно - предметный	Повторить разминку с мячом провести упражнения с мячом; ведение мяча правой и левой рукой шагом, броски и ловлю мяча. Провести подвижную игру «Вышибалы».	Иметь представление о своих физических возможностях, владеть навыками обращения с мячом, выполнять разминку с мячами. Играть в игру «Вышибалы».	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций..
25-26	Подвижная игра «У кого меньше мячей»	2	Образовательно - предметный	Разучить новую разминку с мячом, выполнять упражнения с мячом: ведение мяча, ловлю, броски, перебрасывания, разучить игру «У кого меньше мячей»	Владеть умениями и навыками обращения с мячом, выполнять разминку с мячом. Играть в игру «У кого меньше мячей»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности.
27-28	Глаза закрывай - упражнения начинай	2	Образовательно - предметный	Провести разминку с закрытыми глазами, повторить упражнения с мячом, подвижную игру «У кого меньше мячей»	Владеть мячом. Выполнять разминку с закрытыми глазами, повторить упражнение с мячом, играть в игру «У кого меньше мячей».	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и ответственности..
29-30	Подвижные игры	2	Образовательно - предметный	Повторить разминку с закрытыми глазами, провести 2-4 игры по желанию учеников.	Уметь выбирать из множества игр, согласовано решать, выполнять разминку с закрытыми глазами.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты.	Проявлять доброжелательность и отзывчивость, находить выходы из спорных ситуаций.
Гимнастика 21
31	Инструкция по т/б на уроках гимнастики.     Перекаты в группировке	1	Текущий	Инструкция по т/б Разучить разминку на матах, технику выполнения  группировки и перекатов, подвижная игра «Удочка»	Иметь представление о правилах поведения на уроках гимнастики, о группировке, о перекатах.. Выполнять разминку на матах, играть в игру «Удочка»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и ответственности, следовать установке на безопасный и ЗОЖ.
32	Разновидности перекатов	1	Образовательно - предметный	Повторить  разминку на матах, закрепить технику выполнения  группировки, познакомиться с разновидностью перекатов и группировок, подвижная игра «Удочка»	Иметь представление  о группировке и перекатах. Выполнять разминку на матах, играть в игру «Удочка»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и ответственности, следовать установке на безопасный и ЗОЖ.
33	Техника выполнения кувырка вперед	1	Образовательно - предметный	Провести разминку на матах, повторить  перекаты, подвижную игру «Удочка». Повторить  технику  кувырка  вперед.	Иметь представление о технике выполнения   кувырка  вперед, выполнять разминку на матах, играть в игру «Удочка»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и ответственности,
34	Кувырок вперёд	1	Образовательно - предметный	Провести разминку на матах, повторить  выполнение перекатов,  кувырка  вперед , повторить  подвижную игру «Успей убрать».	Иметь представление о технике выполнения двух кувырков  вперед, о осанке и факторах влияющих на ее изменениях, выполнять разминку на матах, играть в игру «Успей убрать».	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности
35	Стойка на лопатках согнув ноги. Мост.	1	Образовательно - предметный	Разучить разминку для сохранения правильной осанки, стойку на лопатках согнув ноги, подвижную игру «Волшебные елочки»	Иметь представления об  упражнениях сохраняющих правильную осанку, как совершенствовать технику двух кувырков  вперед, что такое мост и стойка на лопатках, выполнять разминку для сохранения правильной осанки, играть в игру «Волшебные елочки»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, следовать установке на ЗОЖ.
36	Стойка на лопатках согнув ноги , мост совершенствование	1	Образовательно - тренировочный	Повторить  разминку для сохранения правильной осанки, стойку на лопатках и мост из положения, лежа на спине, подвижную игру «Волшебные елочки». Совершенствовать технику  кувырка  вперед.	Иметь представления об  упражнениях сохраняющих правильную осанку,  совершенствовать технику двух кувырков вперед,  стойки на лопатках и моста из положения лежа, выполнять разминку для сохранения правильной осанки, играть в игру «Волшебные елочки»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, Определять наиболее эффективные способы достижения результата.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, следовать установке на ЗОЖ.
37	Стойка на лопатках согнув ноги	1	Образовательно - тренировочный	Разучить разминку на матах с резиновыми кольцами, технику стойки на лопатках согнув ноги, совершенствовать технику кувырка   вперед.	Иметь представления о технике стойки на лопатках, выполнять разминку  на матах с резиновыми кольцами и игровые упражнения.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, Определять наиболее эффективные способы достижения результата. Адекватно оценивать свое поведение.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
38	Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой ног.	1	Образовательно - предметный	Провести  разминку на матах с резиновыми кольцами, лазание по гимнастической стенке, совершенствовать технику стойки на лопатках согнув ноги,.	Иметь представление о лазанье по гимнастической стенке, выполнять разминку с резиновыми кольцами и игровые упражнения.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления,	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
39	Перелезание через горку матов	1	Образовательно - предметный	Разучить разминку с гимнастическими палками, технику перелизания через горку матов, Совершенствовать технику кувырка вперед.	Иметь представление о сердце и кровеносных сосудах, об их значении для здоровья человека. Выполнять игровые и  разминочные упражнения, уметь лазить по гимнастической стенке, выполнять кувырок вперед.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления,	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, Следовать установке на ЗОЖ.
40	Висы на перекладине	1	Образовательно - предметный	Повторить  разминку с гимнастическими палками, лазанье и переливания на гимнастической стенке, Разучить  висы  стоя и лежа на перекладине.	Иметь представление о висах, уметь лазать по гимнастической стенке, проводить разминку с гимнастическими палками и игру «Удочка»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления,	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, Следовать установке на ЗОЖ.
41	Круговая тренировка	1	Образовательно - предметный	Разучить разминку с гимнастическими палками, скакалками  провести круговую тренировку	Иметь представление о специальных упражнениях для сохранения зрения, что такое круговая тренировка. Уметь лазать по гимнастической стенке, организовывать ЗОЖ. Выполнять разминку с гимнастическими палками и игровые упражнения на внимание.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления,	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, Следовать установке на ЗОЖ.
42	Прыжки со скакалкой.	1	Образовательно - предметный	Разучить разминку со скакалками, прыжки со скакалкой, подвижную игру «Шмель»	Иметь представление, что такое скакалка и какие упражнения с ней можно выполнять, о пользе прыжков со скакалкой и о здоровье как фактор успешной учебы, выполнять разминку со скакалками и прыжковые упражнения, уметь организовать игру «Шмель»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления,	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл ученика, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, Следовать установке на ЗОЖ.
43	Прыжки в скакалку	1	Образовательно - предметный	Повторить  разминку со скакалками, прыжки со скакалкой, подвижную игру «Шмель». Разучить прыжки в скакалку	Иметь представление о прыжках в скакалку, о здоровье как факторе успешной учебы, выполнять разминку со скакалками и прыжковые упражнения, уметь организовать игру «Шмель»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, Следовать установке на ЗОЖ.
44	Круговая тренировка	1	Образовательно - предметный	Провести разминку со скакалками, круговую тренировку, разучить подвижную игру «Береги предмет».	Иметь представление,  что такое круговая тренировка, о ее позитивном влиянии на развитие человека, выполнять разминку со скакалками играть в игру «Береги предмет»..	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, Следовать установке на ЗОЖ.
45	Вис на гимнастической стенке	1	Образовательно - предметный	Повторить  разминку со скакалками,  разучить  различные висы на гимнастической стенке, провести подвижную игру «Волк во рву».	Иметь представление о гимнастической стенке, выполнять разминку со скакалками, играть в игру «Волк во рву».	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, Следовать установке на ЗОЖ.
46	Наклон в перед из положения, сидя на полу.	1	Образовательно - предметный
47	Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке	1	Образовательно - предметный	Уметь передвигаться по гимнастической стенке. Преодолевать полосу препятствий.	Иметь представление о гимнастической стенке.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления	развивать навыки самостоятельности и ответственности.
48	Акробатические упражнения. Группировка; перекаты в группировке.		Образовательно - предметный			Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
49	Комплексы ОРУ  для развития силовых способностей. ПИ «совушка».		Образовательно - предметный			Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
50	Комплексы ОРУ без предметов на развитие гибкости и координационных способностей		Образовательно - предметный		Иметь представление о массажных мячах и упражнениях с ними, выполнять разминку с массажными мячами, проводить круговую тренировку и  организовывать игры.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
51	Подтягивание. ПИ «альпинисты», «пройди бесшумно».		Образовательно - предметный		Выполнять  упражнения с массажными мячами, разминку с ними, уметь проводить круговую тренировку и организовывать подвижные игры.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
Лыжная подготовка  16
52	Организационно- методические требования на уроках лыжной подготовки. Ступающий шаг на лыжах без палок.	1	Образовательно - предметный	Инструкция по т/б на уроках лыжной подготовке. Проверить инвентарь и лыжную форму учеников. Разучить ступающий шаг без палок.	Иметь представление о лыжах Правилах катания на них, правилах поведения на уроках лыжной подготовке, о влиянии на здоровье человека.	Иметь первоначальное представление о сущности и особенности объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием лыжной подготовки..	Осознать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.
53-54	Скользящий шаг на лыжах без палок	2	Образовательно - предметный	Разучить различные варианты переноски лыж, технику скользящего шага на лыжах, повторить технику ступающего шага на лыжах.	Иметь представление о лыжах Правилах катания на них, правилах поведения на уроках лыжной подготовке, о влиянии на здоровье человека.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
55-56	Повороты переступанием на лыжах без палок.	2	Образовательно - тренировочный	Учить технике ступающего шага на лыжах без палок, повторить технику скользящего шага, разучить технику поворотов переступанием на лыжах без палок.	Иметь представление о технике поворотов на лыжах переступанием без палок, уметь организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
57-58	Ступающий шаг на лыжах с палками	2	Образовательно - предметный	Разучить технику переноски лыж с палками, ступающий шаг на лыжах с палками, повторить технику ступающего и скользящего шага на лыжах без палок, повороты на лыжах без палок.	Иметь представление о технике  передвижения ступающим шагом с палками, а также   о способах переноски лыж с палками , о позитивном влиянии лыжной подготовки на здоровье.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
59	Скользящий шаг на лыжах с палками.	1	Образовательно - предметный	Повторить скользящий шаг без палок, ступающий шаг без палок и с палками, разучить технику передвижения скользящим шагом с палками.	Иметь представление о технике  передвижения скользящим  шагом с палками, а также   о способах переноски лыж с палками , о позитивном влиянии лыжной подготовки на здоровье.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
60	Повороты переступанием на лыжах с палками.	1	Образовательно - предметный	Повторить ранее изученные лыжные ходы без палок, с палками, разучить технику поворотов переступанием на лыжах с палками.	Иметь представление о технике  поворотов  переступанием с палками, уметь организовать здоровье сберегающую деятельность с помощью катания на лыжах.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
61	Повороты переступанием на лыжах с палками	1	Образовательно - предметный	Повторить ранее изученные лыжные ходы без палок, с палками, повторить технику поворотов переступанием на лыжах с палками.	Иметь представление о технике  поворотов  переступанием с палками, уметь организовать здоровье сберегающую деятельность с помощью катания на лыжах.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности, ,
62	Повороты переступанием на лыжах с палками	1	Образовательно - предметный	Повторить ранее изученные лыжные ходы без палок, с палками, повторить технику поворотов переступанием на лыжах с палками.	Иметь представление о технике  поворотов  переступанием с палками, уметь организовать здоровье сберегающую деятельность с помощью катания на лыжах.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
63	Прохождение дистанции 1 км	1	Образовательно - предметный	Повторить скользящий шаг на лыжах с палками, выполнить прохождение дистанции 1 км на лыжах.	Иметь представление о возможности своего организма, его выносливости, проходя дистанцию 1км, уметь организовать здоровье сберегающую деятельность с помощью катания на лыжах.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
64-65	Скользящий шаг на лыжах с палками змейкой	2	Образовательно - предметный	Повторить скользящий шаг на лыжах с палками, разучить  скользящий шаг на лыжах с палками змейкой, познакомить с биатлоном.	Иметь представление о биатлоне и передвижении скользящим шагом на лыжах с палками змейкой, овладеть умением организовать здоровье сберегающую деятельность с помощью катания на лыжах.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
66	Прохождение дистанции 1,5 км	1	Образовательно - предметный	Выполнить прохождение дистанции 1,5  км на лыжах, совершенствовать технику передвижения на лыжах	Иметь представление о возможности своего организма, его выносливости, проходя дистанцию 1,5 км, уметь организовать здоровье сберегающую деятельность с помощью катания на лыжах.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности,
67	Контрольный урок по лыжной подготовке	1	Образовательно - тренировочный	Повторить различные шаги на лыжах с палками и без, совершенствовать технику передвижения на лыжах	Организовать здоровье сберегающую деятельность с помощью катания на лыжах.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и отзывчивость развивать навыки самостоятельности и ответственности.
Подвижные игры  16 часов
68	Броски и ловля мяча в парах	1	Образовательно - предметный	Разучить разминку с мячом, технику бросков и ловли мяча в парах, подвижная игра «Котел»	Владеть правильной техникой бросков и ловли мяча в парах, иметь представление о значении подвижных игр для укрепления  здоровья человека, организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и подвижных игр.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Освоить социальную роль обучающего, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
69	Броски и ловля мяча в парах	1	Образовательно - предметный	Провести  разминку с мячом, повторить технику бросков и ловли мяча в парах, подвижную  игру «Котел»	Иметь представление о технике бросков и ловли мяча в парах, иметь представление о значении подвижных игр для укрепления  здоровья человека, организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и подвижных игр.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осуществлять социальные функции  обучающихся,            уметь велеть и  ценить красоту , проявлять доброжелательность, отзывчивость, развивать самостоятельность..
70	Ведение мяча	1	Образовательно - предметный	Провести  разминку с мячом, совершенствовать технику бросков и ловли мяча в парах, разучить технику ведения мяча, подвижную  игру «Котел»	Иметь представление о технике ведения мяча, организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений  с мячом и подвижной игры «Охотники и утки».	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осуществлять социальные функции  обучающихся,               уметь велеть и  ценить красоту , проявлять доброжелательность, отзывчивость, развивать самостоятельность
71-72	Ведение мяча в движении	2	Образовательно - предметный	Провести  разминку с мячом, повторить технику бросков и ловли мяча в парах, разучить технику ведения мяча в движении, познакомить с различными эстафетами.	Владеть техникой ведения мяча, выполнять упражнения с мячами, выступать в эстафетах	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осуществлять социальные функции  обучающихся,               уметь велеть и  ценить красоту, проявлять доброжелательность, отзывчивость, развивать самостоятельность
73-74	Эстафеты с мячом	2	Образовательно - предметный	Разучить   разминку с мячом, совершенствовать технику  ведения мяча, провести эстафету с мячом.	Владеть техникой ведения мяча, выполнять упражнения с мячами в эстафетах,	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осуществлять социальные функции  обучающихся,               уметь велеть и  ценить красоту , проявлять доброжелательность, отзывчивость, развивать самостоятельность
75-76	Подвижные игры с мячом	2	Образовательно - предметный	Повторить разминку с мячом, подвижную игру «Охотники и утки», разучить  подвижную игру «Анти вышибалы»	Иметь представление о игре «Анти вышибалы», организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки  с мячом и подвижной игры «Охотники и утки».	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осуществлять социальные функции  обучающихся,               уметь велеть и  ценить красоту , проявлять доброжелательность, отзывчивость, развивать самостоятельность
77-78	Подвижные игры	2	Образовательно - предметный	Провести  разминку с мячом, подвижную игру «Охотники и утки»,	Уметь выбирать игру.	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осуществлять социальные функции  обучающихся,               уметь велеть и  ценить красоту , проявлять доброжелательность, отзывчивость, развивать самостоятельность
79-80	Броски мяча через волейбольную сетку	2	Образовательно - предметный	Разучить броски мяча в парах, броски мяча через волейбольную сетку, подвижную игру «Забросай противника мячами».	Иметь первоначальное представление о волейбольной сетке упражнениях, которые можно выполнять для разминки в парах, играть в игру «Забросай противника мячами».	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осуществлять социальные функции  обучающихся,               уметь велеть и  ценить красоту , проявлять доброжелательность, отзывчивость, развивать самостоятельность
81-82	Точность броска через волейбольную сетку	2	Образовательно - предметный	Повторить разминку в парах, подвижную игру «Забросай противника мячами», технику броска мяча на точность через волейбольную сетку..	Иметь представление о точности бросков через волейбольную сетку, выполнять разминку  в парах, играть в игру «Забросай противника мячами».	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осуществлять социальные функции  обучающихся,               уметь велеть и  ценить красоту , проявлять доброжелательность, отзывчивость, развивать самостоятельность
83	Подвижная игра «Пионер бол»	1	Образовательно - предметный	Разучить разминку с мячом в движении по кругу, игру «Пионер бол», Учить  технике передачи мяча через волейбольную сетку.	Владеть техникой передачи мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с мячами в движении по кругу, играть в игру «Пионер бол»	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих	Осуществлять социальные функции  обучающихся,               уметь велеть и  ценить красоту , проявлять доброжелательность, отзывчивость, развивать самостоятельность
Легкая атлетика 12
84	Ходьба и бег. Техника безопасности. Ходьба под счет, на носках на пятках. Обычный бег. Бег с ускорением. Основные движения в ходьбе и беге. Бег с максимальной скоростью до 60м	1	Вводный	Осваивают комплекс ОРУ. Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения различных видов ходьбы и бега, соблюдают правила безопасности. Выполняют упражнения для формирования осанки, развития скоростных качеств. Усваивают новые термины, их значение. Развивают скоростные способности. Демонстрируют вариативные упражнения в ходьбе	Знать правила поведения на уроках физкультуры. Иметь представления о построениях. Выполнять команды учителя.                                   Играть в подвижную игру «Два мороза».	Принимать и сохранять цели и задачи урока	Проявлять доброжелательность
85	Ходьба и бег. Ходьба по счет. На носках, на пятках. Обычный бег. Бег с ускорением. Бег 30м.	1	Образовательно - предметный	Развивают скоростные способности, демонстрируют вариативные упражнения в ходьбе. Раскрывают понятие « Физическая культура» и анализируют положительное влияние ее компонентов на укрепление здоровья и развитие человека. Закрепляют в играх навыки прыжков и развивают скоростно – силовые и координационные способности. Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения прыжковых упражнений, при этом соблюдают правила безопасности.	Знать правила поведения на уроках легкой атлетики, подвижных играх, гимнастики.  Иметь первоначальные представления о тестировании физического качества -  скорости. выполнять разминку, следить за своим состоянием, играть в подвижную игру.	Принимать и сохранять цели и задачи урока	Осознавать личностный смысл  учения, принимать роль обучающегося
86	ОРУ. Строевые упражнения. Челночный бег 3 х10 м. Подвижные игры на развитие физических качеств. Подвижные игры: «Работа и забава», «Птичник», «Тяни-пускай», «Голуби»	1	Образовательно - предметный	Соблюдают правила безопасности. Используют действия подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. Для активного отдыха. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.	Иметь представления о строевых командах, о технике челночного бега, выполнять разминку в движении, понимать и играть в подвижную игру «Тяни-пускай», «Голуби»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения результата	Развивать навыки самостоятельности и сотрудничества со сверстниками.
87	Разновидности ходьбы. Бег с ускорением. Бег 60м. Общеразвивающие упражнения. Ходьба с высоким поднимании ем бедра. Подвижная игра «Вызов номера»	1	Образовательно - познавательный	Усваивают новые термины, их значение. Демонстрируют вариативные упражнения в ходьбе. Закрепляют в играх навыки прыжков и развивают скоростно – силовые и координационные способности. Включают прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре. Описывают технику выполнения беговых упражнений, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.	Иметь представления о технике челночного бега. Следить за своим состоянием, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «третий лишний»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения результата	Сочувствовать другим, развивать навыки самостоятельности.
88	ОРУ. СБУ. Прыжок в длину с места,   с разбега с отталкиванием на две. Эстафеты. Подвижные игра «Пятнашки»	1	образовательно-познавательный	Закрепляют в играх навыки прыжков и развивают скоростно-силовые и координационные способности. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.	Иметь представление о возникновении физической культуре и спорте: Разучить разминку в движении, подвижную игру «Пятнашки»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения результата	Быть доброжелательным, сочувствовать другим, развивать навыки самостоятельности.
89	Прыжок в длину с места, с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. Эстафеты. ОРУ. Подвижные игра «Пятнашки»	1	Образовательно - предметный	Закрепляют в играх навыки прыжков и развивают скоростно-силовые и координационные способности. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений	Иметь  представление о тестировании мяча на дальность, наблюдать за своим состоянием, выполнять разминку на развитие координации; Играть в подвижную игру игра «Пятнашки»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять совместный контроль	Осознавать  личностный смысл учения, не создавать конфликты, следовать принципам безопасного поведения.
90	Безостановочный медленный бег. ОРУ. СБУ.	1	Образовательно - предметный	Развивают выносливость. Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно выполняют упражнения для восстановления организма после длительного бега	Иметь  представление об Олимпийских играх, выполнять разминку для развития координации играть в игру «Два мороза».	Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.	Сотрудничать со сверстниками и учителем.
91	ОРУ. СБУ. Бег 1000м. Без учета времени.	1	образовательно-познавательный	Развивают выносливость. Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно выполняют упражнения для восстановления организма после длительного бега	Иметь  представление о современных олимпийских играх, выполнять упражнения с мячами, владеть техникой метания мяча, играть в игру «к своим флажкам»	Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.	Сохранить установку на безопасный и здоровый образ жизни.
92	Бег. ОРУ. СБУ. Подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа (д). на высокой (м). Броски набивного мяча(1 кг), двумя руками от груди вперед-вверх.   Прыжки через скакалку.	1	образовательно-познавательный	Развитие скоростно - силовых качеств. Соблюдают правила безопасности. Взаимодействуют со сверстниками в процессе выполнения упражнений.	Иметь  представление о физической культуре, владеть техникой метания мяча, выполнять разминку  с мячами, играть в игру  «к своим флажкам»	Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.	Сохранить установку на безопасный и здоровый образ жизни.
93	Бег медленный. ОРУ. Метание малого мяча из положения, стоя грудью в направлении метания. Подвижная игра « К своим флажкам»	1	образовательно-познавательный	Выполняют упражнения для формирования осанки, для развития скоростных качеств. Закрепляют в играх навыки броска малого мяча и развивают скоростно – силовые и координационные способности.	Иметь представление о тестировании прыжка в длину с места,  Наблюдать за своими результатами быстроты, координации и силы, выполнять разминку на развитие координации, играть в игру « К своим флажкам»	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение.
94	Основные движения в метании. Метание малого мяча из положения, стоя грудью в направление метания. Метание мяча в цель (2х2) с 3-4 метров. Подвижная игра «Два мороза».	1	Образовательно - предметный	Выполняют упражнения для формирования осанки, для развития скоростных качеств. Закрепляют в играх навыки броска малого мяча и развивают скоростно – силовые и координационные способности.	Иметь представление о скелете человека, о правилах сдачи  тестирования подтягивания на низкой перекладине из виса лежа. Наблюдать за своими результатами силы, координации, выполнять разминку на развитие координации, играть в игру «Два мороза».	Определять  общие цели и пути их достижения, Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл, проявлять доброжелательность, отзывчивость., развивать навыки самостоятельности, следовать установке безопасного поведения и ЗОЖ
95	Бег. ОРУ. Метание малого мяча 150г с места. Тестирование метания малого мяча на точность.	1	образовательно-познавательный	Закрепляют навыки метания мяча. Соблюдают правила безопасности.	Развивают выносливость. Соблюдают правила безопасности.	Самостоятельно выполняют упражнения для восстановления организма после длительного бега	Демонстрировать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки .Сохранить установку на безопасный и здоровый образ жизни.
96	Равномерный бег (4 мин). ОРУ. Чередование ходьбы и бега (бег 50м, ходьба 100м). Подвижная игра « Третий лишний» Выносливость. Понятие «дистанция»	1	Образовательно - предметный	Усваивают новые термины, их значение. Демонстрируют вариативные упражнения в ходьбе.	Описывают технику выполнения беговых упражнений, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Применяют беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей. Усваивают новые термины, их значение.	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Сохранить установку на безопасный и здоровый образ жизни.
97	Тестирование наклона вперед из положения сидя	1	Образовательно - предметный	Провести разминку на развитие гибкости, тестирование наклона, из положения сидя; Повторить подвижную игру «Два мороза», повторить  упражнения на запоминание  временных отрезков.	Иметь представление о тестировании наклона, из положения сидя; наблюдать за своими результатами гибкости, выполнять разминку на развитие гибкости, играть в игру «Два мороза»,	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Сочувствовать другим людям,, сотрудничать со сверстниками и учителем, не создавать конфликтов.
98	Тестирование подъема туловища из положения, лежа за 30 сек. Подведение итогов учебного года.	1	Образовательно - предметный	Провести разминку на развитие гибкости, тестирование подъема туловища, из положения лежа за 30 сек; Разучить подвижную игру «Волк во рву», повторить упражнения на запоминание  временных отрезков.	Иметь представление о тестировании подъема туловища, из положения лежа за 30 сек, Навык запоминания временных отрезков, наблюдать за своими результатами быстроты и силы, выполнять разминку на развитие гибкости, играть в игру «Волк во рву».	Принимать и сохранять цели и задачи урока, определять наиболее эффективные способы достижения Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, результата,.	Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение.
99	Знания о ФК. Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью.

Краткое описание документа:

Описание того что здесь есть : Календарно - тематическое планирование . 1 класс . Представлено примерное планирование на учебный год по физической культуре из расчета 99 часов за учебный год. Разделено по разделам : легкая атлетика, спортивные а подвижные игры, гимнастика, лыжная подготовка, подвижные игры, легкая атлетика