|
№
урока
|
Тема урока
|
Дата
|
Содержание урока
|
Программное и учебнометодическое обеспечение (Материалы,
пособия)
|
Домашнее задание и подробности урока для учеников
|
Требования к уровню подготовки
|
Фактическая дата проведения урока
|
|
Предметно - информационная составляющая (знать, понимать)
|
Деятельностно - коммуникативная составляющая (общеучебные и
предметные умения)
|
Ценностно - ориентационная составляющая
|
|
Раздел 1: Il etait un petit navire
|
|
1.
|
Повторение
пройденного материала за 6 класс. Вводный урок. Введение Нле и РО.
|
2.09,6.09
5.09
6.09
5.09
|
Ознакомление
учащихся со структурой нового учебника, введение новой лексики, обучение
чтению с полным пониманием текста.
|
карта мира
|
Приготовить
сообщение, где вы любите проводить свой отдых с семьёй.
|
знакомство уч-ся
с предпочтениями французов в вопросах организации и проведении отдыха.
|
развивать
монологическую речь ….
|
приобщать к
культуре, к праву выбора и защиты своих интересов
|
|
|
2.
|
Обучение
чтению с полным пониманием текста
|
6.09
7.09
8.09
6.09
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения
|
карта мира
|
чтение текста
|
научить
внимательному чтению текста с извлечением нужной информации
|
Овладеть
речевой функцией
|
Формирование
лингвистической компетентности
|
|
|
3.
|
Развитие
навыков диалогической речи
|
13.09
12.09
13.09
12.09
|
Работа с
текстом
|
карта мира
|
выучить новые
слова
|
научить
правильно отвечать на вопросы
|
развивать
коммуникативную компетенцию во фр.языке, стимулировать речемыслительную
деятельность
|
формирование
иноязычного фонематического слуха
|
|
|
4.
|
Обучение
пересказу текста
|
13.09
14.09
15.09
13.09
|
Введение РО
для пересказа текста, выполнение упражнений,
|
карта мира
|
пересказ
текста с. 6-7
|
научить
учащихся пересказывать текст
|
употреблять
изученные лексические единицы в речи
|
развивать
зрительную и слуховую память
|
|
|
5.
|
Введение
новой грамматической темы Plus-que-parfait
|
16.09
19.09
20.09
19.09
|
Аудирование, 20.09работа
по учебн26.09ику, выполнение упражнений.
|
грамматические
таблицы
|
упр. 3, с. 13
|
работать над
техникой чтения
|
развивать
общеучебное умение списывания,
|
всесторонне
развивать учащихся, прививать целеустремленность, трудолюбие
|
|
|
6.
|
Закрепление
новой грамматической темы в упражнениях в речи.
|
20.09
21.09
22.09
20.09
|
Работа с
раздаточным материалом по закреплению новой грамматической темы.
|
грамматические
таблицы
|
упр. (сборник
упражнений)
|
|
тренировать
учащихся в использовании грамматических форм в речи
|
развивать
логическое мышление
|
|
|
7.
|
Введение
новой грамматической темы Futur simple
|
23.09
26.09
27.09
26.09
|
Объяснение
нового материала, выполнение упражнений из учебника
|
грамматические
таблицы
|
упр. 5, с. 15
|
уметь
различать грамматические формы
|
повторение
правил речевого этикета
|
развивать
творческие способности учащихся, внимание
|
|
|
8.
|
Закрепление
новой грамматической темы в упражнениях в речи.
|
27.09
28.09
29.09
27.09
|
Работа с
раздаточным материалом по закреплению новой грамматической темы.
|
раздаточный
материал
|
упр. (сборник
упражнений)
|
расширить
страноведческий кругозор учащихся
|
Повторить
правила речевого этикета
|
воспитывать
доброжелательное, уважительное отношение учащихся друг к другу
|
……
|
|
9.
|
Национальные
праздники. Обучение аудированию
|
30.09
3.10
4.10
3.10
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения
|
|
чтение текста
|
прививать
интерес к стране изучаемого языка. Учить устанавливать социальные контакты,
используя речевые клише
|
научить вести
диалог, уметь задавать вопросы и отвечать на них
|
|
|
|
10.
|
Обучение
работе с текстом, введение НЛЕ и закрепление в речи
|
4.10
5.10
6.10
4.10
|
Работа по
учебнику, выполнение упражнений., контроль техники чтения
|
магнитофон
|
пересказ
текста с. 16-17
|
развивать
навыки устной речи.
|
уметь
составлять рассказ
|
развивать
творческие способности, непроизвольную память.
|
|
|
11.
|
История
Франции. 14 июля - национальный праздник Франции. Работа с текстом.
|
7.10
10.10
13.10
10.10
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения, беседа по историческим
фактам, тест.
|
наглядные
пособия по теме урока
|
подготовить
презентацию о других французских праздниках.
|
развивать
навыки устной речи.
|
используя
новизну речевой ситуации, обеспечить активность и интерес каждого учащегося к
усвоению материала.
|
развивать
творческие способности, непроизвольную память.
|
|
|
12.
|
Климатические
особенности Франции Работа над техникой чтения, введение новой лексики..
|
14.10
12.10
13.10
11.10
|
Работа над
техникой чтения, введение новой лексики. Закрепление её в речи.
|
климатическая
карта Франции
|
упр. 10. с.
23
|
Повторение
изученной лексики и её закрепление в речи.
|
учить
употреблять слова в речевых образцах.
|
развивать у
учащихся потребность во взаимопонимании с носителем языка
|
17.10
|
|
13.
|
Развитие
диалогической речи по теме «Путешествие»
|
18.10
17.10
18.10
17.10
|
Введение
глагола avoir, разучивание стихотворения, введение НЛЕ и закрепление её в
речи.
|
разноцветные
маркеры, бумажная кукла и одежда для неё, предметные картинки
|
выучить
стихотворение наизусть
|
научить
понимать интернациональные слова
|
используя
новизну речевой ситуации, обеспечить активность и интерес каждого учащегося к
усвоению материала.
|
помочь
учащимся приобщить себя к иным культурам
|
|
|
14.
|
Подготовка
проекта-круглый стол -Климатические особенности Башкирии
|
21.10
19.10
20.10
18.10
|
Аудирование,
работа по учебнику, выполнение упражнений.
|
наглядные
пособия по теме урока. Таблицы для тренировки употребления глаголов
|
текст с. 25-26
читать
|
уметь
составлять сценарий, распределять роли. Проигрывать их,
|
учить
запоминать образ слова при списывании с доски
|
развивать
произвольную зрительную память
|
|
|
15.
|
Круглый стол
.Климатические особенности Башкирии.
|
25.10
24.10
25.10
24.10
|
Ввести новые
Речевые образцы для ведения беседы. Опираясь на тексты беседа по теме.
|
раздаточный
материал. Наглядные пособия
|
подготовится
к контрольной работе.
|
познакомить
учащихся с жизнью их французских сверстников, обучить умению осмысленно
читать, извлекать нужную информацию и отвечать на вопросы.
|
развивать
способности работать в парах и самостоятельно.
|
воспитывать
чувство дружбы в классе
|
|
|
16.
|
Контроль
лексико-грамматических навыков
|
28.11
26.10
27.10
25.10
|
|
раздаточный
материал, наглядные пособия
|
|
|
развивать
способности работать самостоятельно.
|
воспитывать
чувство дружбы в классе
|
|
|
Раздел 2: Les copains d'abord…
|
|
17.
|
Друзья.
Введение НЛЕ
по теме урока.
|
8.11
7.11
8.11
7.11
|
Введение НРО,
работа с тестом.
|
наглядные
пособия по теме урока
|
приготовить
рассказ, что такое дружба для тебя
|
развивать
умение строить вопросительные упражнения
|
развитие
культуры общения,
|
развивать
зрительную и слуховую память
|
|
|
18.
|
Обучение
чтению с полным пониманием текста
|
11.11
9.11
10.11
8.11
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения
|
наглядные
пособия
|
чтение текста
|
научить
внимательному чтению текста с извлечением нужной информации
|
Овладеть
речевой функцией
|
Формирование
лингвистической компетентности
|
|
|
19.
|
Развитие
навыков диалогической речи
|
15.11
14.11
15.11
14.11
|
Работа с
текстом
|
|
выучить новые
слова
|
научить
правильно отвечать на вопросы
|
развивать
коммуникативную компетенцию во фр.языке, стимулировать речемыслительную
деятельность
|
формирование
иноязычного фонематического слуха
|
|
|
20.
|
Друзья. Обучение
пересказу текста. Введение РО для пересказа текста
|
18.11
16.11
17.11
15.11
|
Введение РО
для пересказа текста, выполнение упражнений,
|
|
пересказ
текста с. 32-33
|
научить
учащихся пересказывать текст
|
употреблять
изученные лексические единицы в речи
|
развивать зрительную
и слуховыю память
|
|
|
21.
|
Введение и
закрепление новой грамматической темы "Косвенная речь" Выполнение
лексико –грамматических упражнений
|
22.11
21.11
22.11
21.11
|
Введение и
закрепление новой грамматической темы в упражнениях и речи "Косвенная
речь"
|
тесты
|
упр. 2, с. 38
|
уметь
различать грамматические формы
|
повторение
правил речевого этикета
|
развивать
творческие способности учащихся, внимание
|
|
|
22.
|
Введение
неопределённых местоимений tout/toite/tous/toutes
|
25.11
23.11
24.11
22.11
|
выполнение
упражнений на закрепление грамматического материала,
|
раздаточный
материал
|
упр. 4. с. 39
|
уметь
различать грамматические формы
|
развивать
навыки монологической и диалогической речи
|
развивать
логическое мышление, умение систематизировать свои знания.
|
|
|
23.
|
Обучение работе
с текстом, введение НЛЕ и закрепление в речи
|
29.11
28.11
29.11
28.11
|
индивидуальная
работа по карточкам. Работа с текстом. Введение НЛЕ, закрепление в речи.
|
наглядные
пособия по семантизации лексики
|
с. 40-42
чтение текста
|
совершенствовать
учебные умения работы со словарём
|
|
воспитывать
пунктуальность, аккуратность.
|
|
|
24.
|
Обучение
аудированию
|
2.12
30.11
1.12
29.11
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения
|
|
чтение текста
|
прививать
интерес к стране изучаемого языка. Учить устанавливать социальные контакты,
используя речевые клише
|
научить вести
диалог, уметь задавать вопросы и отвечать на них
|
|
|
|
25.
|
Обучение
умению пользованию словарём
|
6.12
5.12
6.12
5.12
|
Беседа,
введение Нле, работа по учебнику и со словарями
|
словари
|
учить новые
слова,
|
развивать
умение задавать вопросы
|
учить
употреблять слова в речевых оборотах
|
развивать
непроизвольную память учащихся
|
|
|
26.
|
Обучение
монологическому высказыванию
|
9.12
7.12
8.12
6.12
|
аудирование,
работа по учебнику, выполнение упражнений.
|
наглядные
пособия
|
подготовить
сообщение на тему " Почему я учу фр. Язык?"
|
уметь
рассказать о своём отношении к французскому языку
|
развивать
монологическую речь
|
развивать
логическое мышление и творческие способности
|
|
|
27.
|
"Кто
настоящий друг?" Введение новых речевых образцов для ведения беседы
|
13.12
12.12
13.12
12.12
|
Аудирование
текста, работа с текстом учебника, беседа по теме
|
раздаточный
материал, наглядные пособия для развития монологической речи
|
выучить новые
РО
|
повторить
грамматический материал
|
развивать навыки
монологической речи и употребления изученной лексики
|
|
|
|
28.
|
Подготовка
круглого стола "Кто настоящий друг?"
|
16.12
14.12
15.12
13.12
|
Работа по
рисункам Эмоции, индивидуальная работа по карточкам, введение НЛЕ и РО
|
наглядные
пособия для повторения и введения новой лексики, раздаточный материал
|
подготовить
проект
|
развить
умение использовать выученный материал в речи
|
развивать
логическое мышление учащихся
|
воспитывать
внимательное отношение друг к другу
|
|
|
29.
|
Круглый стол
"Кто настоящий друг?"
|
20.12
19.12
20.12
19.12
|
проектная
работа
|
наглядные
пособия по теме , раздаточный материал
|
упр. 10, с.90
|
обучить
чтению текста с полным пониманием
|
развивать
способность к языковой догадке
|
воспитывать
бережное отношение друг к другу
|
|
|
30.
|
"Кто
настоящий друг?"
Повторение
лексического и грамматического материала
|
23.12
21.12
22.12
20.12
|
индивидуальная
работа по карточкам, повторение грамматики, введение нового грамматического
материала, тест
|
раздаточный
материал, карточки для повторения
|
упр. 5.
(сборник упражнений)
|
обучить
учащихся использовать свои знания в речи
|
развивать
логическое мышление учащихся
|
формировать
способность учащихся работать индивидуально и в группе
|
|
|
31.
|
Контрольная
работа .Контроль изученного материала
|
27.12
26.12
27.12
26.12
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
|
|
|
32.
|
Новый год в
России и во Франции . Работа с текстом
|
30.12
28.12
29.12
27.12
|
Работа по
тексту, введение НЛЕ по теме, презентация Рождество и Новый год во Франции
|
наглядные
пособия по теме урока, презентация
|
|
познакомить
их с праздником Рождества, обычаями и традициями французского народа
|
расширять
кругозор учащихся
|
способствовать
развитию хороших манер
|
|
|
Раздел 3: A la mode de chez nous…
|
|
33.
|
Мода. Введение
НЛЕ по теме урока
|
17.01
16.01
17.01
16.01
|
Введение
новой лексики, ее отработка в речи и упражнениях
|
наглядные
пособия по теме Мода, одежда. , раздаточный материал
|
упр. 4. с. 55
|
учить уметь
вести диалог-расспрос и диалог -обмен мнениями о том, что такое мода , нужно
ли следить за модой и модно одеваться
|
развивать
непроизвольную память учащихся
|
учить
работать самостоятельно
|
|
|
34.
|
Обучение
чтению с полным пониманием текста
|
20.01
18.01
19.01
17.01
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения
|
|
чтение текста
|
научить
внимательному чтению текста с извлечением нужной информации
|
Овладеть
речевой функцией
|
Формирование
лингвистической компетентности
|
|
|
35.
|
Развитие
навыков диалогической речи
|
24.01
23.01
24.01
23.01
|
Работа с
текстом
|
|
выучить новые
слова
|
научить
правильно отвечать на вопросы
|
развивать
коммуникативную компетенцию во фр.языке, стимулировать речемыслительную
деятельность
|
формирование
иноязычного фонематического слуха
|
|
|
36.
|
Обучение
пересказу текста
|
27.01
25.01
26.01
24.01
|
Введение РО
для пересказа текста, выполнение упражнений,
|
|
пересказ
текста с.56-57
|
научить
учащихся пересказывать текст
|
употреблять
изученные лексические единицы в речи
|
развивать
зрительную и слуховую память
|
|
|
37.
|
Введение
новой грамматической темы "Косвенный вопрос"
|
31.01
30.01
31.01
30.01
|
Аудирование,
работа по учебнику, выполнение упражнений.
|
грамматические
таблицы
|
упр. 2. с. 62
|
работать над
техникой чтения
|
развивать
общеучебное умение списывания,
|
всесторонне
развивать учащихся, прививать целеустремленность, трудолюбие
|
|
|
38.
|
Закрепление
новой грамматической темы в упражнениях в речи.
|
3.02
1.02
2.02
31.01
|
Работа с
раздаточным материалом по закреплению новой грамматической темы.
|
грамматические
таблицы
|
упр. (сборник
упражнений)
|
|
тренировать
учащихся в использовании грамматических форм в речи
|
развивать логическое
мышление
|
|
|
39.
|
Введение
новой грамматической темы Согласование времен при косвенном вопросе
|
7.02
6.02
7.02
6.02
|
Объяснение
нового материала, выполнение упражнений из учебника
|
грамматические
таблицы
|
упр. 5, с. 15
|
уметь
различать грамматические формы
|
повторение
правил речевого этикета
|
развивать
творческие способности учащихся, внимание
|
|
|
40.
|
Закрепление
новой грамматической темы в упражнениях в речи.
|
10.02
8.02
9.02
7.02
|
Работа с
раздаточным материалом по закреплению новой грамматической темы.
|
грамматические
таблицы
|
упр. (сборник
упражнений)
|
|
тренировать
учащихся в использовании грамматических форм в речи
|
развивать
логическое мышление
|
|
|
41
|
Обучение
чтению с полным пониманием текста
|
14.02
13.02
14.02
13.04
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения
|
|
чтение текста
|
научить
внимательному чтению текста с извлечением нужной информации
|
Овладеть
речевой функцией
|
Формирование
лингвистической компетентности
|
|
|
42.
|
Введение РО
для пересказа текста. Обучение пересказу текста
|
17.02
15.02
16.02
14.03
|
Введение РО
для пересказа текста, выполнение упражнений,
|
|
пересказ
текста с.64-65
|
научить
учащихся пересказывать текст
|
употреблять
изученные лексические единицы в речи
|
развивать
зрительную и слуховую память
|
|
|
43.
|
Введение НЛЕ
по теме урока "Рисование - это хорошо!"
|
21.02
20.02
21.02
20.02
|
Введение НЛЕ,
выполнение упражнений на закрепление, беседа по теме урока
|
наглябные
пособия по теме урока
|
упр. 4. с. 69
|
учить вести
диалог-расспрос и диалог - обмен мнениями о рисовании как одном из видов
досуга и увлечений
|
развивать
навыки устной речи
|
развивать
волю, мышление
|
28.02
|
|
44.
|
Страноведение.
Представление французских подростков о моде.
|
24.02
22.02
28.02
21.02
|
Работа над
текстом, закрепление изученной лексики и навыков письма
|
распечатки с
текстом
|
учить новые
слова,
|
развивать
моторную память учащихся
|
развитие
монологической речи на основе прочитанного
|
воспитывать
толерантное отношение друг к другу
|
|
|
45.
|
Введение
новых речевых образцов для ведения беседы "Что Вы думаете о моде?"
|
28.02
27.02
28.02
27.02
|
Аудирование
текста, работа с текстом учебника, беседа по теме
|
раздаточный
материал, наглядные пособия для развития монологической речи
|
выучить новые
РО
|
повторить
грамматический материал
|
развивать
навыки монологической речи и употребления изученной лексики
|
|
|
|
46.
|
Подготовка
круглого стола "Что Вы думаете о моде?"
|
3.03
1.03
2.03
28.02
|
Работа по
рисункам , индивидуальная работа по карточкам, введение НЛЕ и РО
|
наглядные
пособия для повторения и введения новой лексики, раздаточный материал
|
подготовить
проект
|
развить
умение использовать выученный материал в речи
|
развивать
логическое мышление учащихся
|
воспитывать
внимательное отношение друг к другу
|
|
|
47.
|
Круглый стол
"Что Вы думаете о моде?"
|
7.03
6.03
7.03
6.03
|
проектная
работа
|
наглядные
пособия по теме , раздаточный материал
|
упр. 3. с. 75
|
обучить
чтению текста с полным пониманием
|
развивать
способность к языковой догадке
|
воспитывать
бережное отношение друг к другу
|
|
|
48.
|
Подготовка к
контрольной работе (повторение)
|
10.03
8.03
9.03
7.03
|
Повторение времени
Passe compose, повторение правил образования женского рода и множественного
числа прилагательных,
|
|
упр. 2, 3, с.
145
|
развивать
познавательную деятельность учащихся
|
развивать
навыки устной речи
|
воспитывать
любовь и внимательное отношение к домашним животным
|
13.03
|
|
49.
|
Контрольная
работа Контроль изученного материала
|
14.03
13.03
14.03
13.03
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4: Ah! Vous dirai-je? Maman…
|
|
50.
|
Я и мои
родители. Вводный урок. Введение Нле и РО.
|
17.03
15.03
16.03
14.03
|
Введение новой
лексики, обучение чтению с полным пониманием текста.
|
|
написать
короткое высказывание для странички веб-форума.
|
уметь
комментировать (коротко) результаты социологического опроса.
|
развивать
монологическую речь ….
|
приобщать к
культуре, к праву выбора и защиты своих интересов
|
|
|
51
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения Обучение чтению с полным
пониманием текста
|
21.03
20.03
21.03
20.03
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения
|
карта мира
|
чтение текста
|
научить
внимательному чтению текста с извлечением нужной информации
|
Овладеть
речевой функцией
|
Формирование
лингвистической компетентности
|
……
|
|
52
|
Я и мои
родители. Развитие навыков диалогической речи. Работа с текстом
|
24.03
22.03
23.03
21.03
|
Работа с
текстом
|
|
выучить новые
слова
|
научить
правильно отвечать на вопросы
|
развивать
коммуникативную компетенцию во фр.языке, стимулировать речемыслительную
деятельность
|
формирование
иноязычного фонематического слуха
|
|
|
53
|
Мои
отношения с родителями. Введение РО для пересказа текста .Обучение пересказу
текста
|
4.04
3.04
4.04
3.04
|
Введение РО
для пересказа текста, выполнение упражнений,
|
карта мира
|
пересказ
текста с. 80-81
|
научить
учащихся пересказывать текст
|
употреблять
изученные лексические единицы в речи
|
развивать
зрительную и слуховую память
|
|
|
54.
55.
|
Введение
новой грамматической темы "Употребление глагольных времён после si ,
вводящего косвенную речь"
|
7.04
5.04
6.04
4.04
11.04
10.04
11.04
10.11
|
Аудирование,
работа по учебнику, выполнение упражнений.
|
грамматические
таблицы
|
упр. 3, с. 87
|
работать над
техникой чтения
|
развивать
общеучебное умение списывания,
|
всесторонне
развивать учащихся, прививать целеустремленность, трудолюбие
|
|
|
56.
|
Закрепление
новой грамматической темы в упражнениях в речи.
|
14.04
12.04
13.04
11.04
|
Работа с
раздаточным материалом по закреплению новой грамматической темы.
|
грамматические
таблицы
|
упр. (сборник
упражнений)
|
|
тренировать
учащихся в использовании грамматических форм в речи
|
развивать
логическое мышление
|
|
|
57.
|
Что Вы
думаете о Ваших родителях? Закрепление новой грамматической темы в
упражнениях в речи.
|
18.04
17.04
18.04
17.04
|
Работа с
раздаточным материалом по закреплению новой грамматической темы.
|
грамматические
таблицы
|
упр. (сборник
упражнений)
|
|
тренировать
учащихся в использовании грамматических форм в речи
|
развивать
логическое мышление
|
|
|
58.
|
Контроль
лексико-грамматических навыков
|
21.04
19.04
20.04
18.04
|
Выполнение
заданий по карточкам, тест.
|
раздаточный
материал, наглядные пособия
|
|
|
развивать
способности работать самостоятельно.
|
воспитывать
чувство дружбы в классе
|
|
|
59.
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации Обучение аудированию
|
25.04
24.04
24.04
24.04
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения
|
|
чтение текста
|
прививать
интерес к стране изучаемого языка. Учить устанавливать социальные контакты,
используя речевые клише
|
научить вести
диалог, уметь задавать вопросы и отвечать на них
|
|
|
|
60.
|
Обучение
работе с текстом, введение НЛЕ и закрепление в речи
|
28.04
26.04
27.04
25.04
|
Работа по
учебнику, выполнение упражнений., контроль техники чтения
|
магнитофон
|
пересказ
текста с. 88-89
|
развивать
навыки устной речи.
|
уметь
составлять рассказ
|
развивать
творческие способности, непроизвольную память.
|
|
|
61.
.
|
Страноведение.
Основные праздники во Франции и в России. Развитие навыков говорения
|
2.05
3.05
2.05
2.05
|
Аудирование
текста, извлечение нужной информации, техника чтения, беседа по историческим
фактам, тест.
|
наглядные
пособия по теме урока
|
подготовить
презентацию о других французских праздниках.
|
развивать навыки
устной речи.
|
используя
новизну речевой ситуации, обеспечить активность и интерес каждого учащегося к
усвоению материала.
|
развивать
творческие способности, непроизвольную память.
|
|
|
62.
|
Обучение
чтению с полным пониманием текста. Развитие навыков говорения
|
4.05
8.05
4.05
2.05
|
Работа над
техникой чтения, введение новой лексики. Закрепление её в речи.
|
|
упр. 4. с. 95
|
Повторение
изученной лексики и её закрепление в речи.
|
учить
употреблять слова в речевых образцах.
|
развивать у
учащихся потребность во взаимопонимании с носителем языка
|
|
|
63.
|
Введение
новых речевых образцов для ведения беседы "Что Вы думаете о Ваших
родителях?"
|
12.05
10.05
11.05
8.05
|
Аудирование
текста, работа с текстом учебника, беседа по теме
|
раздаточный
материал, наглядные пособия для развития монологической речи
|
выучить новые
РО
|
повторить
грамматический материал
|
развивать
навыки монологической речи и употребления изученной лексики
|
|
|
|
64.
|
Подготовка
круглого стола "Что Вы думаете о Ваших родителях?"
|
12.05
15.05
11.05
15.05
|
Работа по
рисункам , индивидуальная работа по карточкам, введение НЛЕ и РО
|
наглядные
пособия для повторения и введения новой лексики, раздаточный материал
|
подготовить
проект
|
развить
умение использовать выученный материал в речи
|
развивать
логическое мышление учащихся
|
воспитывать
внимательное отношение друг к другу
|
|
|
65.
|
Круглый стол
"Что Вы думаете о Ваших родителях?"
|
16.05
17.05
16.05
15.05
|
проектная
работа
|
наглядные
пособия по теме , раздаточный материал
|
|
обучить
чтению текста с полным пониманием
|
развивать способность
к языковой догадке
|
воспитывать
бережное отношение друг к другу
|
|
|
66.
|
Работа с
текстами. Ознакомление с новыми ЛЕ. Развитие навыков говорения
|
19.05
22.05
18.05
16.05
|
|
|
|
обучить
чтению текста с полным пониманием
|
развивать
способность к языковой догадке
|
воспитывать
бережное отношение друг к другу
|
|
|
67.
|
Обобщение
пройденного материала
|
23.05
24.05
23.05
22.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
68.
|
Контроль
знаний пройденного материала за 7 класс
|
26.05
29.05
25.05
23.05
|
|
наглядные
пособия для повторения и введения новой лексики, раздаточный материал
|
|
|
развивать
навыки монологической речи и употребления изученной лексики
|
|
|
|
69-70
|
Подведение
итогов.
Итоговый урок
|
30.05
31.05
30.05
30.05
|
Повторение
изученного за год
|
|
|
|
развивать
навыки монологической речи и употребления изученной лексики
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.