Планирование по казахской литературы на тему Ф.Оңғарсынова "Оюлар"

Карабекова  Эльмира                                                                                                                                                                   №240 орта мектептің қазақ  тілі  мен  әдебиеті  пәні мұғалімі

Сабақтың аты	Ф.Оңғарсынова «Оюлар» өлеңі
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	1.Ф.Оңғарсынова өмірі, «Оюлар» өлеңі туралы білу. 2.«Оюлар» өлеңінің көркемдігін, ұйқасын түсіну 3.«Оюлар» өлеңіндегі халықтың салт-дәстүрін аңғарып үйрену
Күтілетін нәтиже	1.Ф.Оңғарсынова өмірін, «Оюлар» өлеңінің  мазмұнын білетін болады. 2. «Оюлар» өлеңінің көркемдігін, ұйқасын түсінеді. 3. «Оюлар» өлеңіндегі желбауға, басқұрға, текеметке, тұскиізге салынған оюларды халықтың дәстүрі екенін, оюлардың түрлерін сипаттап үйренеді.
Негізгі  идеялар	Халықтың асыл қасиетін,ұлттық қолөнер бұйымдарын,халықтық дәстүрді, өнерді бағалап,қастерлеу.
Тапсырмалар	1.Ой шақыру (Сұрақ-жауап) 2.Топтық  жұмыс (Мәтінді талқылайды) 3. Жұптық жұмыс(Концептуалды кесте) 4.Жеке  жұмыс  (Тест)
Сабақ бойынша мұғалімнің  жазбалары:  (мұғалім және оқушы  немен айналысады) І.Ұйымдастыру (2 минут)    1.Сынып оқушыларына  жағымды ахуал туғызу (шаттық шеңбері)    2.Топқа бөлу (Ою түрлері қошқармүйіз, қосмүйіз, арқармүйіз арқылы 3 топқа бөлінеді).   Сабақтың табыс критерийлері 1.«Оюлар» өлеңінің авторы кім екенін білемін. 2. «Оюлар» өлеңінің идеясын түсіндіре аламын. 3.Қазақ халқының мәдениеті мен салт-дәстүрін сүйіп, өнер туындыларының әсемдігін сипаттап, талдай аламын. 1-қадам.Ой шақыру. (3 мин) Үнтаспадан «Фаризажан» әнінен үзінді тыңдау. 1.Ән кімге арналған? 2.Қай ақынның сөзіне жазылған? 3 .Ф.Оңғарсынова туралы не білеміз?   Оқушылардың жауаптары мадақтау арқылы бағаланады.    2-қадам.Топтық жұмыс (Мәтін талқылайды)   (13 минут) Бақылаушының  бағалау парағы № Бағалау өлшемдері Көш басшы Хатшы Баяндамашы Уақыт сақшысы 1 Тапсырманың орындалуы 2 Өз міндетін атқаруы 3 Құнды идеяның айтылуы  Топтарға мәтін таратылып беріледі, оқып талқылайды.  Топтарда 5 рөлді анықтайды: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және     бақылаушы. Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді.    1 топқа – «Оюлар» өлеңіндегі текемет, тұскиіз, желбау, басқұрларға талдау жасау.    2 топқа – Ою суретін салып, өлең тілімен жан бітіру.    3 топқа – АКТ-ны пайдаланып, қазыргі кезде оюлардың кездесетін жерлерін табу. Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағаланады.(4 минут) 3-қадам. Жұптық  жұмыс (Концептуалдық кесте) (8 минут) № Шығарма Қандай ою түрі кездеседі? Қандай қолөнер түрлері кездеседі? Мақал-мәтел Ой-тұжырым Мадақтау сэндвичі арқылы бағаланады (3 минут) 4 – қадам. Жеке  жұмыс.Тест.  (10минут) № Сұрақтар Жауаптар Дұрысы 1 Өлеңде оюдың қандай түрлері кездеседі? А) Қошқармүйіз Ә) Түйетабан Б)  Арқармүйіз А 2 Ою-өрнектің неше түрі бар? А) 300 Ә) 400 Б)  500 Б 3 Гүл оюы нені бейнелейді? А) Бейбітшілік Ә) Қуаныш Б) Дархан Ә 4 «Қошқармүйіз» оюы нені білдіреді? А) Байлықты Ә) Молшылықты Б) Шаттықты А. Ә 5 Жануар тектес ою-өрнек: А) Иттіс Ә) Ботакөз Б) Құмырсқа Ә 6 Геометриялық ою-өрнек: А) Құсмұрын Ә) Сүйір Б) Жауқазын Ә 7 Бас-аяғы жоқ ою А) Итқұйрық Ә) Сұлама Б) Тарақ Ә 8 Үзілмес бағыт, мәңгілік нышаны қай оюмен өрнектеледі ? А) Өткізбе Ә) Төртүшкіл Б) Дөңгелек Б 9 Қай қолөнердің түрі тоқылмайды? А) Киіз Ә) Басқұр Б) Желбау А Оқушылардың жұмыстары бағдаршам арқылы бағаланады (2 минут)
Кейінгі тапсырмалар	Ф. Оңғарсынова «Оюлар» өлеңі
Кейінгі оқу	Өлеңді жаттау

Сабақ  рефлексиясы (ұнады, қиын болды, тілегім)