Планирование по внеурочной деятельности для начальной школы 1-4 классы " Веселый английский."

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Весёлый английский» 1 класс

Выпускник получит возможность научиться:

- алфавит, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме);

- названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста.

- особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания.

Выпускник научиться:

- называть себя по имени и спрашивать имя другого;

- описывать флаг страны;

- считать до 10, называть цвета;

- называть животных, высказывать свое отношение к ним;

- называть членов семьи и называть их по именам.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Весёлый английский» 1 класс

I. Вводный курс «Давайте познакомимся!» (33ч.)

Знакомство (7 ч.)

Знакомство с одноклассниками, сказочными персонажами. Расспросы об имени, возрасте людей. Основные элементы речевого этикета.

Моя семья (7 ч.)

Моя визитная карточка. Члены семьи, их возраст, профессии, домашние любимцы. Семейные праздники, подарки. Распорядок дня.

Мои друзья (7 ч.)

Досуг. Мои друзья. Любимые занятия. Любимо время года. Любимые персонажи книг. Времяпрепровождения после занятий. Хобби. Любимые виды спорта. Музыкальные инструменты. В цирке. Праздники, выходные. Книги, любимые писатели.

Мир вокруг меня (8 ч.)

Природа. Растения. Времена года. Цветовые характеристики. Дикие животные. Животные на ферме. Названия месяцев, дни недели.

Повторение (4 ч.)

Обучающиеся в игровой форме овладевают основными видами речевой деятельности – говорением, аудированием, знакомятся с английскими звуками, получают первые представления об англоязычных странах и их культуре.

Актуальность данной части программы обусловлена её практической значимостью: она готовит базу для успешного обучения английскому языку и эффективной внеурочной деятельности в 3 классе.

Так как основная часть детей только научилась читать на своём родном языке, обучение английскому языку происходит в устной форме.

Устное начало с первых шагов создает условия для раскрытия коммуникативной функции языка, вызывает интерес учащихся к предмету и создаёт достаточно высокую мотивацию к изучению английского языка, позволяет сосредоточить внимание детей на звуковой стороне нового для них языка, несколько отодвигая графические трудности.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Весёлый английский» 1класс разработана на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (от 26. 11. 2010г. № 1241);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

- «Программа “Spotlight 2-4”/Английский в фокусе» Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Весёлый английский» 2 класс

Выпускник получит возможность научиться:

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

- названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;

- произведения детского фольклора и детской литературы (доступные по содержанию и форме).

- особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания.

Выпускник научиться:

- рассказывать о своих любимых игрушках, героях, мультфильмах;

- отвечать на вопросы;

- уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Весёлый английский» 2 класс

II. «Учись – играя!» (34 ч.)

Давайте познакомимся! (10 ч.)

Семья (4 ч.)

Игрушки (9 ч.)

Части тела (3 ч.)

Личностные качества и состояние человека. Возраст и физические характеристики человека. Части тела и лица. Профессиональная деятельность людей. Рабочий, выходной день. Повседневные занятия. На почте. Одежда.

Цвета (2 ч.)

Знакомство с основными цветами.

Повторение (2 ч.)

Моя первая сказка (4 ч.)

На данном этапе для учащихся в игровой форме идет развитие всех видов речевой деятельности, но особое внимание уделяется расширению лексического запаса, изучение простых и интересных детских стихов, песен. Впервые ученикам предстоит поставить театральную сказку, что поможет мотивировать учащихся и повысить интерес к изучению языка.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Весёлый английский» 2 класс разработана на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (от 26. 11. 2010г. № 1241);

- «Программа “Spotlight 2-4”/Английский в фокусе» Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Весёлый английский» 3 класс

Выпускник получит возможность научиться:

- особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений (в том числе стран изучаемого языка);

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

Выпускник научиться:

- инсценировать изученные сказки.

- наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

- применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

- составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

- уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

- понимать на слух короткие тексты.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Весёлый английский» 3 класс

III. «Мир игр и стихов» (34 ч.)

Я и моя семья (8 ч.)

Мой цветной мир (4 ч.)

Фрукты и овощи (9 ч.)

Еда. Овощи и фрукты. Семейные трапезы. Любимая еда. Праздничный стол. Поход в магазин, покупки. Здоровый образ жизни. Самочувствие человека.

Моя школа (3 ч.)

Моя одежда (3 ч.)

Повторение (3 ч.)

Сказка «Теремок» (4 ч.)

На данном этапе в игровой форме идет развитие всех видов речевой деятельности, но особое внимание уделяется буквам и звукам, расширению лексического запаса, чтению простых и интересных детских стихов. Как средство активизации и мотивации познавательной активности младших школьников на уроках английского языка игра обеспечивает высокую эффективность любой деятельности и вместе с тем способствует гармоничному развитию личности.

Хорошо подобранная игра содержит в себе усилие (физическое, эмоциональное, интеллектуальное или духовное), доставляет радость (радость творчества, радость победы и радость эстетическую) и, кроме того, налагает ответственность на ее участников. В игре особенно полно и, порой неожиданно, проявляются способности ребенка.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Весёлый английский» 3 класс разработана на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (от 26. 11. 2010г. № 1241);

- «Программа “Spotlight 2-4”/Английский в фокусе» Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Весёлый английский» 4 класс

Выпускник получит возможность научиться:

- алфавит, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме);

- особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

- произведения детского фольклора и детской литературы (доступные по содержанию и форме).

- особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

Выпускник научиться:

- называть себя по имени и спрашивать имя другого;

- описывать флаг страны;

- считать до 10, называть цвета;

- называть животных, высказывать свое отношение к ним;

- называть членов семьи и называть их по именам;

- рассказывать о своих любимых игрушках, героях, мультфильмах;

- отвечать на вопросы;

- уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников;

- участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

- инсценировать изученные сказки.

- наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

- применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

- составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

- уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

- понимать на слух короткие тексты.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Весёлый английский» 4 класс

IV. «Мир веселья» (34 ч.)

Я и моя Родина (10 ч.)

Родная страна. Отдельные сведения о культуре и истории. Флаги, символы, отдельные достопримечательности. Россия. Москва. Родной город. Отдельные достопримечательности столицы. Символы страны. Знаменитые люди.

Мой дом – моя крепость (4 ч.)

Мой дом (квартира, комната). Предметы мебели. Типичное жилище англичан.

Если я поеду за границу (4 ч.)

Страны изучаемого языка. Родная страна. Отдельные сведения о культуре и истории стран изучаемого языка. Великобритания. США. Британское содружество. Флаги, символы, отдельные достопримечательности. Символы страны. Знаменитые люди.

Мы за здоровый образ жизни (5 ч.)

Мы любим праздники (3 ч.)

Праздники Великобритании и Америки (4 ч.)

Отдельные сведения о культуре и истории стран изучаемого языка. Великобритания. США. Британское содружество. Флаги, символы, отдельные достопримечательности, праздники.

Сказка «Волк и семеро козлят» (4 ч.)

Этот этап обучения английскому языку в урочной деятельности - очень ответственный и, с нашей точки зрения, самый сложный в курсе начального обучения английскому языку. Основной задачей этого этапа является овладение учащимися навыками и умениями в области чтения и письма, а также коммуникативными умениями говорения и аудирования. На смену игровой деятельности на уроке все больше приходит учебная.

Драматизация во внеурочной деятельности выступает в качестве эффективного средства повышения мотивации к овладению иноязычным общением. Именно драматизация помогает детям «окунуться в язык», преодолеть речевой барьер. Работа над чтением и драматизацией литературных произведений, соответствующих возрастным особенностям учащихся 4 класса, способствует развитию творческого воображения учащихся, расширению словарного запаса, развитию индивидуальных способностей, креативности, повышению их эмоциональной отзывчивости, стимулированию фантазии, образного и ассоциативного мышления, самовыражения, обогащению внутреннего духовного мира ученика.

Драматизация, как никакой другой приём, может помочь учителю преодолеть сопротивление ребёнка изучению иностранного языка, делая процесс изучения английского языка увлекательным, приносящим удовольствие; ставя перед учеником реалистичные цели, успешно достигая которых, он будет хотеть двигаться дальше; связывая опыт ребёнка по изучению языка с его жизненным опытом.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Весёлый английский» 4 класс разработана на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (от 26. 11. 2010г. № 1241);

- «Программа “Spotlight 2-4”/Английский в фокусе» Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова.

Тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Весёлый английский» 1 класс

№ уроков п/п	№ уроков раздела п/п		Темы разделов, уроков	Тип урока	Примерная дата	Примечание
Знакомство (7 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: приветствовать и прощаться с использованием фраз: Good morning, good afternoon, good by; временные части суток: morning, day, evening, night. Обучающийся научится: вести диалог – расспрос, задавать и отвечать на вопрос: What is your name? My name is…( I am); представлять друг друга с помощью личных местоимений: I, you, he, she, it, we, they.
1.	1		Приветствие.	Интеллектуально-творческая игра
2.	2		Прощание.	Интеллектуально-творческая игра
3.	3		Моё имя	Интеллектуально-творческая игра
4.	4		Кто это?	Интеллектуально-творческая игра
5.	5		Представление себя.	Интеллектуально-творческая игра
6.	6		Общение по ситуации «Знакомство»	Интеллектуально-творческая игра
7.	7		Игра «Давайте познакомимся»	Интеллектуально-творческая игра
Моя семья (7 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: названия игрушек, животных, слов по теме «Моя семья». Обучающийся научится: воспроизводить наизусть тексты рифмовок; использовать фразы: I have a…/ I have no.
8.	1		My family. Моя семья: mother, father, sister, brother.	Интеллектуально-творческая игра
9.	2		Члены семьи.	Интеллектуально-творческая игра
10.	3		А есть ли у тебя семья?	Интеллектуально-творческая игра
11.	4		Какая у тебя семья?	Интеллектуально-творческая игра
12.	5		Повторение лексики по теме «Семья» Изучение стихов и песен по теме.	Интеллектуально-творческая игра
13.	6		Подготовка к проекту	Интеллектуально-творческая игра
14.	7		Проект «Моя семья»	Проект
Мои друзья (7 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: рассказывать о себе, используя типовую фразу: I can…/ I can not; притяжательные местоимения. Обучающийся научится: устной монологической речи; воспроизводить наизусть тексты рифмовок; использование фраз: I am…/He (she) is…/We (they,you) are…/; использовать в монологической речи притяжательные местоимения: My, her, his, our, your, their.
15.	1		Люди	Интеллектуально-творческая игра
16.	2		Совместные действия	Интеллектуально-творческая игра
17.	3		Совместные действия людей.	Интеллектуально-творческая игра
18.	4		Чьё это?	Интеллектуально-творческая игра
19.		5	Я и мои друзья	Интеллектуально-творческая игра
20.		6	Диалог – расспрос. Where are you from? – I’m from… .	Интеллектуально-творческая игра
21.		7	Повторение счета от 1 до 10. Вопрос “How old are you? – I’m … .	Интеллектуально-творческая игра
4. Мир вокруг меня (8 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: словарный запаса по теме: «животные»; название цветов; фразы: I like…/ I dislike… Обучающийся научится: монологической и диалогической речи; использование фраз: He(she/it) has…/ has no…; развитие навыка описывать предмет; использованием фраз: I like…/ I dislike…
22.		1	Мой питомец	Интеллектуально-творческая игра
23.		2	Животные (домашние, дикие)	Интеллектуально-творческая игра
24.		3	Животные (где живут?, что умеют?)	Интеллектуально-творческая игра
25.	4		Цвета	Интеллектуально-творческая игра
26.	5		Овощи	Интеллектуально-творческая игра
27.	6		Фрукты	Интеллектуально-творческая игра
28.	7		Фрукты и овощи	Интеллектуально-творческая игра
29.	8		Готовим пир для питомца Урок-повторения лексических единиц по модулю	Интеллектуально-творческая игра
5. Повторение (8 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: алфавит, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме); названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; описывать флаг страны; считать до 10, называть цвета; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
30.	1		Песни и стихи о семье	Интеллектуально-творческая игра
31.	2		Музыкальный урок-повторение «Я умею»	Интеллектуально-творческая игра
32.	3		Урок-рисования «Наш разноцветный мир» Песни и стихи о цветах	Интеллектуально-творческая игра
33.	4		Мы поём песни и рассказываем стихи о животных.	Концерт

Тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Весёлый английский» 2 класс

№ уроков п/п	№ уроков раздела п/п		Темы разделов, уроков	Тип урока	Примерная дата	Примечание
Давайте познакомимся! (10 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: приветствовать и прощаться с использованием фраз: Good morning, good afternoon, good by; временные части суток: morning, day, evening, night. Обучающийся научится: вести диалог – расспрос, задавать и отвечать на вопрос: What is your name? My name is…( I am); представлять друг друга с помощью личных местоимений: I, you, he, she, it, we, they.
1.	1		Приветствия: Hello! Hi! Good morning!	Интеллектуально-творческая игра
2.	2		Англоговорящие страны. Приветствия.	Интеллектуально-творческая игра
3.	3		Как дела? – How are you?	Интеллектуально-творческая игра
4.	4		Приветствия. Сказка-тест про кошку. Who are you?	Интеллектуально-творческая игра
5.	5		Счет от 1 до 5.	Практика
6.	6		Счет по порядку от одного до семи. How old are you? I am six (seven).	Практика
7.	7		Счет от 1 до 10.	Практика
8.	8		Родина английского языка – Великобритания.	Интеллектуально-творческая игра
9.	9		Кукольный театр. Представление артистов.	Спектакль
10.	10		Винни-Пух и Пятачок – герои английской книги.	Спектакль
Семья (4 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: названия игрушек, животных, слов по теме «Моя семья». Обучающийся научится: воспроизводить наизусть тексты рифмовок; использовать фразы: I have a…/ I have no.
11.	1		My family. Моя семья: mother, father, sister, brother.	Интеллектуально-творческая игра
12.	2		Познакомьтесь с моими близкими. Have you got a..?	Интеллектуально-творческая игра
13.	3		Has he (she) got a… Лондон и его основные достопримечательности.	Практика
14.	4		Рассказ о своей семье. Мои друзья.	Практика
Игрушки (9 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: рассказывать о себе, используя типовую фразу: I can…/ I can not; притяжательные местоимения. Обучающийся научится: устной монологической речи; воспроизводить наизусть тексты рифмовок; использование фраз: I am…/He (she) is…/We (they,you) are…/; использовать в монологической речи притяжательные местоимения: My, her, his, our, your, their.
15.	1		Названия животных.	Практика
16.	2		Множественное число существительных How many … have you (has he/she) got?	Практика
17.	3		Мои игрушки.	Интеллектуально-творческая игра
18.	4		Большой-маленький, хороший-плохой, старый-новый, высокий-низкий	Интеллектуально-творческая игра
19.	5		Счёт до 10.	Практика
20.	6		Глаголы движения (run, jump, climb).	Практика
21.	7		Повторение счета от 1 до 10. Вопрос “How old are you? – I’m … .	Практика
22.	8		Глаголы движения (skip, sit, stand, fly).	Практика
23.	9		Лексическая игра «Ребята и зверята».	Интеллектуально-творческая игра
Части тела (3 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: словарный запаса по теме: «животные»; название цветов; фразы: I like…/ I dislike… Обучающийся научится: монологической и диалогической речи; использование фраз: He(she/it) has…/ has no…; развитие навыка описывать предмет; использованием фраз: I like…/ I dislike…
24.		1	Части тела.	Интеллектуально-творческая игра
25.		2	Песенка про части тела	Практика
26.		3	Проект «Мой портрет».	Проект
Цвета (2 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: цвета, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме); названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; описывать флаг страны; считать до 10, называть цвета; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
27.	1		Цвета.	Практика
28.	2		Музыкальный урок-повторение «Цвета»	Концерт
Повторение (2 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: цвета, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме); названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; описывать флаг страны; считать до 10, называть цвета; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
29.	1		Мы поём песни и рассказываем стихи о животных.	Практика
30.	2		Где мы любим играть? Повторение названий игрушек и животных.	Интеллектуально-творческая игра
Моя первая сказка (4 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: цвета, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме); названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; описывать флаг страны; считать до 10, называть цвета; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
31.	1		Сказка «Колобок». Прочтение сказки учителем. Распределение ролей.	Практика
32.	2		Сказка Подготовка к выступлению.	Практика
33.	3		Репетиция сказки «Колобок».	Практика
34.	4		Инсценировка сказки. Концерт.	Спектакль

Тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Весёлый английский» 3 класс

№ уроков п/п	№ уроков раздела п/п		Темы разделов, уроков	Тип урока	Примерная дата	Примечание
Я и моя семья (8 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: приветствовать и прощаться с использованием фраз: Good morning, good afternoon, good by; временные части суток: morning, day, evening, night. Обучающийся научится: вести диалог – расспрос, задавать и отвечать на вопрос: What is your name? My name is…( I am); представлять друг друга с помощью личных местоимений: I, you, he, she, it, we, they.
1.	1		Вводное занятие. Приветствие. Hi! Hello! How do you do! Good morning! Знакомство. What is your name? – My name is… .	Интеллектуально-творческая игра
2.	2		Диалог – расспрос. Where are you from? – I’m from… .	Практика
3.	3		Повторение счета от 1 до 10. Вопрос “How old are you? – I’m …	Интеллектуально-творческая игра
4.	4		Название членов семьи.	Интеллектуально-творческая игра
5.	5		Родственные связи.	Интеллектуально-творческая игра
6.	6		Проектная работа «Моя родословная».	Проект
7.	7		Что мы делаем в семье. Глаголы study, draw, sing, dance, play, work.	Практика
8.	8		Монологическая речь “Моя семья”.	Практика
Мой цветной мир (4 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: названия игрушек, животных, слов по теме «Моя семья». Обучающийся научится: воспроизводить наизусть тексты рифмовок; использовать фразы: I have a…/ I have no.
9.	1		Мои игрушки. Название игрушек и животных.	Практика
10.	2		Диалогическая речь. Поделись игрушками со своими друзьями.	Практика
11.	3		Цвета.	Интеллектуально-творческая игра
12.	4		Цвета. Игра «Нарисуй радугу».	Интеллектуально-творческая игра
Фрукты и овощи (9 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: слова по теме «Фрукты и овощи», «Посуда»; рассказывать о себе, используя типовую фразу: I can…/ I can not; притяжательные местоимения. Обучающийся научится: устной монологической речи; воспроизводить наизусть тексты рифмовок; использование фраз: I am…/He (she) is…/We (they,you) are…/; использовать в монологической речи притяжательные местоимения: My, her, his, our, your, their.
13.	1		Фрукты. Отработка произношений.	Интеллектуально-творческая игра
14.	2		Фрукты и ягоды. Игра «Мороженое-мечта».	Интеллектуально-творческая игра
15.	3		Введение названий овощей.	Практика
16.	4		Название овощей. Игра «Украшаем пиццу».	Практика
17.	5		Продукты. Ознакомление с названиями продуктов.	Практика
18.	6		Посуда.	Практика
19.	7		Посуда. Творческое занятие «Накрой на стол».	Интеллектуально-творческая игра
20.	8		Проектная работа «Мое кафе».	Проект
21.	9		Представление проектных работ «Мое кафе».	Конференция
Моя школа (3 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: словарный запаса по теме: «Моя школа»; название цветов; фразы: I like…/ I dislike… Обучающийся научится: монологической и диалогической речи; использование фраз: He(she/it) has…/ has no…; развитие навыка описывать предмет; использованием фраз: I like…/ I dislike…
22.		1	Введение названий предметов одежды.	Интеллектуально-творческая игра
23.		2	Одежда для мальчиков и девочек.	Интеллектуально-творческая игра
24.		3	Проектная работа «Мой школьный портрет».	Проект
Моя одежда (3 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: цвета, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме); названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; описывать флаг страны; считать до 10, называть цвета; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
25.	1		Введение названий предметов одежды.	Интеллектуально-творческая игра
26.	2		Одежда для мальчиков и девочек.	Практика
27.	3		Проектная работа «Мой школьный портрет».	Проект
Повторение (3 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: название членов семьи, овощей, школьных принадлежностей, украшение мороженого фруктами, украшение пиццы; родословное древо; культура в одежде. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; описывать флаг страны; считать до 10, называть цвета; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
28.	1		Повторение всех выученных слов на основе лексический игр.	Интеллектуально-творческая игра
29.	2		Конкурс знатоков английских слов.	Интеллектуально-творческая игра
30.	3		Конкурс рисунков	Конференция
Сказка «Теремок» (4 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: цвета, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме); названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; инсценировать сказки; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
31.	1		Сказка «Теремок». Распределение ролей.	Практика
32.	2		Работа над текстом пьесы, репетиция.	Практика
33.	3		Репетиция, оформление спектакля.	Практика
34.	4		Презентация сказки «Теремок».	Спектакль

Тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Весёлый английский» 4 класс

№ уроков п/п	№ уроков раздела п/п		Темы разделов, уроков	Тип урока	Примерная дата	Примечание
Я и моя Родина (10 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: приветствовать и прощаться с использованием фраз: Good morning, good afternoon, good by; временные части суток: morning, day, evening, night. Обучающийся научится: вести диалог – расспрос, задавать и отвечать на вопрос: What is your name? My name is…( I am); представлять друг друга с помощью личных местоимений: I, you, he, she, it, we, they.
1.	1		Вводное занятие. Приветствие. Знакомство. Диалог о летних каникулах.	Интеллектуально-творческая игра
2.	2		Моя родина – Россия. Монологическая речь о стране.	Интеллектуально-творческая игра
3.	3		Англоязычные страны. Чтение с пониманием нужной информации.	Интеллектуально-творческая игра
4.	4		Языки мира. Аудирование с выборочным пониманием.	Интеллектуально-творческая игра
5.	5		Викторина «Эрудит».	Интеллектуально-творческая игра
6.	6		Диалоги «Как ты поживаешь?»	Практика
7.	7		Разговор по телефону.	Практика
8.	8		Письмо другу. Порядок заполнения адреса.	Практика
9.	9		Моя семья. Кто есть кто в моей семье. Диалог.	Практика
10.	10		Описание членов своей семьи. Монологическая речь.	Практика
Мой дом – моя крепость (4 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: названия игрушек, животных, слов по теме «Моя семья». Обучающийся научится: воспроизводить наизусть тексты рифмовок; использовать фразы: I have a…/ I have no.
11.	1		Мой дом – моя крепость. Описание дома.	Интеллектуально-творческая игра
12.	2		Урок-игра «Угадай-ка!»	Интеллектуально-творческая игра
13.	3		Подготовка к проекту «Моя комната»	Практика
14.	4		Проект «Моя комната»	Проект
Если я поеду за границу (4 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: рассказывать о себе, используя типовую фразу: I can…/ I can not; притяжательные местоимения. Обучающийся научится: устной монологической речи; воспроизводить наизусть тексты рифмовок; использование фраз: I am…/He (she) is…/We (they,you) are…/; использовать в монологической речи притяжательные местоимения: My, her, his, our, your, their.
15.	1		Русская и татарская национальная кухня. Аудирование с полным пониманием текста.	Практика
16.	2		Английская и американская кухня. Диалог.	Практика
17.	3		Диалоги «Что ты любишь есть?»	Практика
18.	4		Проектная работа «Школьное меню моей мечты».	Проект
Мы за здоровый образ жизни (5 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: словарный запаса по теме: «животные»; название цветов; фразы: I like…/ I dislike… Обучающийся научится: монологической и диалогической речи; использование фраз: He(she/it) has…/ has no…; развитие навыка описывать предмет; использованием фраз: I like…/ I dislike…
19.		1	Удивительный мир (подводный, животный, растительный).	Практика
20.		2	Природа. Описание погоды. Описание времен года.	Практика
21.		3	Здоровье. Диета и образ жизни.	Практика
22.		4	Спорт. Утренняя зарядка. Диалог-расспрос. Игра «Ты- чемпион».	Интеллектуально-творческая игра
23.		5	Мы за здоровый образ жизни. Конкурс рисунков. Защита работ. Краткое сообщение по рисункам.	Интеллектуально-творческая игра
Мы любим праздники (3 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: цвета, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме); названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; описывать флаг страны; считать до 10, называть цвета; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
24.	1		Традиции в России	Практика
25.	2		Праздники в России. Обсуждение.	Практика
26.	3		Проект «Мой любимый праздник»	Проект
Праздники Великобритании и Америки (4 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: цвета, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме); названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; описывать флаг страны; считать до 10, называть цвета; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
27.	1		Праздники Великобритании	Практика
28.	2		Праздники Америки	Практика
29.	3		Культурные традиции стран изучаемого языка.	Практика
30.	4		Особенности английского календаря.	Концерт
Сказка «Волк и семеро козлят» (4 ч.) Обучающийся получит возможность научиться: цвета, стихи, рифмовки, тексты, песни на английском языке (доступные по содержанию и форме); названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста. Обучающийся научится: называть себя по имени и спрашивать имя другого; описывать флаг страны; считать до 10, называть цвета; называть животных, высказывать свое отношение к ним; называть членов семьи и называть их по именам.
31.	1		Сказка «Волк и семеро козлят». Распределение ролей.	Практика
32.	2		Работа над текстом пьесы, репетиция.	Практика
33.	3		Репетиция, оформление спектакля.	Практика
34.	4		Презентация сказки «Волк и семеро козлят».	Спектакль

Скачать материал

Скачать материал "Планирование по внеурочной деятельности для начальной школы 1-4 классы " Веселый английский.""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 252 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конкурсное сочинение на тему "Мое имя"

17.02.2020
3068
2

pptx

Pluses of music education

17.02.2020
232
1

docx

Дидактический материал для внеурочной работы по английскому языку

17.02.2020
290
0

pptx

Презентация по английскому языку на тему "Прилагательные, выражающие чувства и эмоции"(5 класс)

Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

17.02.2020
1021
16

«Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Учебник: «Английский язык (среднее специальное образование)», Агабекян И. П.

Рейтинг: 5 из 5

17.02.2020
375
5

«Английский язык (среднее специальное образование)», Агабекян И. П.

docx

Программа ОГСЭ 03 СД АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

17.02.2020
343
0

docx

КИМ по английскому языку

17.02.2020
445
9

docx

КИМ по английскому языку

17.02.2020
691
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.02.2020 193
- DOCX 68 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Носова Виктория Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Носова Виктория Викторовна
- На сайте: 6 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 595
- Всего материалов: 2