Дата/тематика
аудиторных занятий/форма проведения
|
Содержание
аудиторных занятий
|
Практикум
|
Сентябрь
Собеседование
с
молодыми специалистами.
Информационный
семинар
«Общие требования
к осуществлению образовательной деятельности по реализации образовательных
программ учебных дисциплин ФГОС СПО нового поколения».
|
Нормативно-правовые
основы профессиональной деятельности преподавателя.
Учебно-программная
документация и программно-методическое обеспечение.
Основные
направления работы. Знакомство молодого педагога с традициями
училища, уставом, правилами внутреннего распорядка.
Оформление учетно – отчетной документации
|
Изучение нормативной правовой документации.
Изучение
предметных рабочих программ учебных дисциплин, требований к работе с
журналом, критериями оценки знаний обучающихся.
Составление
тематического и поурочного планирования
Выбор
темы самообразования.
|
Октябрь - ноябрь
Семинар-практикум.
1.«Основы
организации учебного процесса»
2. Современный урок: структура и конструирование”
|
Методические
требования к современному уроку.
Типы и
структура уроков. Цели и задачи урока.
Основные
компоненты современного урока.
Анализ и самоанализ урока.
Оптимизация выбора методов и
средств обучения при организации различных видов учебного
занятия.
Формирование
учебной мотивации обучающихся.
Индивидуальные траектории обучения с позиции системно
- деятельностного подхода.
Психолого-педагогические
особенности проведения урока
|
Изучение
технологии современного урока
Посещение уроков педагогов высшей и первой
квалификационной категории и их структурный анализ
|
Декабрь - январь
Семинар-практикум
1. Инновационные педагогические технологии
обучения как способ формирования компетенций в рамках нового стандарта в
учреждениях СПО
2. Технологии продуктивного обучения как
социальный запрос общества системе среднего профессионального образования».
|
Инновационные педагогические технологии. Основные
определения, классификация.
Использование
современных образовательных технологий в учебном процессе.
Традиционные
и развивающие технологии: признаки, отличия и сравнение возможностей.
Опыт
преподавателей училища в направлении освоения новых технологий.
|
Изучение
материалов училищной научно-практической конференции.
«Профессионально-творческое развитие преподавателя (педагога) в условиях
инновационной деятельности в МВМУ»
Посещение
уроков творчески работающих педагогов.
Разработка
и проведение уроков с использованием современных образовательных технологий
|
Февраль
Лекция
«Ключевые
компетенции преподавателя как источник повышения качества образования»
|
Профессиональная
компетентность преподавателя – понятие, вид, критерии.
Технология развития профессиональной
компетенции Влияние профессионализма
преподавателя на уровень сформированности компетенций обучающихся.
«Лаборатория
профессионального мастерства»: основные направления работы и новые
возможности.
Подготовка к
конкурсам профессионального мастерства
|
Участие
в работе педагогических интернет-сообществ.
Знакомство с новинками методической литературы
Использование
активных форм обучения при реализации модульно – компетентностного подхода в
личностно – ориентированном образовательном процессе.
|
Март
Психологическая гостиная
«Психолого-педагогическая
культура преподавателя»
|
Профилактика психоэмоциональных перегрузок и
эмоционального выгорания педагогов
Психологический
тренинг «Имидж педагога, как основа профессиональной успешности»
|
Использование
полученных рекомендаций в практике работы
|
Апрель
Информационный семинар
«Аттестация
педагогических кадров».
|
Прогнозирование
результатов педагогической деятельности преподавателя
«Портфолио
преподавателя» - виды портфолио, его структура, требования к оформлению.
Электронное
портфолио педагога – (веб-базированный ресурс) - сайт преподавателя
|
Анализ,
обобщение, систематизация и оценка профессиональной компетенции и
результативности своей
педагогической
деятельности.
Оформление
«Портфолио»
|
Май
Круглый стол
«Основные
проблемы начинающего педагога».
|
Обмен мнениями: профессиональные
затруднения, степень комфортности в коллективе, результаты педагогической
деятельности преподавателя.
Рефлексия: обсуждение работы ШМП.
|
Творческие
отчеты по темам самообразования.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.