Планирование работы учителя- наставника "Первые шаги в педагогике"

№	Содержание работы		Сроки
	Теория	Практика
1.	Консультирование по составлению рабочей программы и ктп по русскому языку и литературе	Работа с нормативной документацией учителя русского языка и литературы	август
2	Изучение методики проведения урока. Посещение уроков. Анализ урока.	Выполнение требований проверки рабочих тетрадей. Анализ урока.	сентябрь
3.	Особенности работы с отстающими учащимися	Посещение уроков. Самоанализ урока. Контрольный срез.	октябрь
4.	Особенности работы с одарёнными учащимися. Подготовка детей к олимпиаде	Разбор олимпиадных заданий. Посещение уроков.	ноябрь
5.	Особенности работы с одарёнными учащимися.	Конкурсное сочинение. Посещение уроков.	декабрь
6.	Особенности работы с одарёнными учащимися.	Проект. Посещение уроков.	январь
7.	Особенности работы с одарёнными учащимися.	Исследовательская работа. Посещение уроков.	февраль
8.	Требования к современному уроку русского языка. Подготовка к открытому уроку.	Взаимопроверка тетрадей по русскому языку и литературе. Посещение уроков.	март
9.	Мониторинг по русскому языку и литературе. Виды КИМов.  Готовность к промежуточной аттестации.	Проведение контрольных срезов. Анализ результатов. Посещение уроков.	апрель
10.	Анкетирование учащихся. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в 2016-2017 учебном году.	Посещение уроков.	май

Составила учитель русского языка и литературы                                 И. В. Семушкина

Ознакомлена                                   М. А. Ипатова

Утверждаю Директор школы                                          О. А.Журавкина приказ №    от «01» сентября 2016 года

План работы наставника (Семушкиной И. В.)

с учителем русского языка и литературы Ипатовой М.А.

на 2016-2017 учебный год

Краткое описание документа:

Вам представлен примерный план работы учителя-наставника с молодым специалистом.Учтена при планировании необходимость теоретических занятий и практики.Уделено внимание обучению работы с отстающими и одарёнными учащимися.

Обучение анализу и самоанализу урока происходит в процессе взаимопосещения уроков.