Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
«Хабарская
средняя общеобразовательная школа №1»
|
«РАССМОТРЕНО»:
руководитель ММО учителей музыки
_______________________
(Шерер Л.В.)
Протокол № от ___августа 2018года
|
«СОГЛАСОВАНО»:
Заместитель директора
по УВР ______ (Поляруш Е.Н.)
__________________
|
«УТВЕРЖДЕНО»:
директор МБОУ
«Хабарская СОШ №1» ______________
(Коростелёв Н.Н.)
Приказ № ____ от
_______________2018 года
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
учебного
предмета «Музыка»
для 1
класса
начального
общего образования
на 2018-2019
учебный год
Составитель:
Шерер Л.В., учитель музыки
Хабары
2018
Пояснительная
записка
Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана и
составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного
образовательного стандарта второго поколения начального общего образования
2011 года, примерной программы начального общего образования по музыке с
учетом авторской программы по музыке - «Музыка. 1-4 классы», авторов:
Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2012г.
В
основу разработки программы положена Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, планируемые результаты начального общего
образования.
В
соответствии с Базисным учебным планом в 1 классе на учебный предмет «Музыка»
отводится 33 часа (из расчета 1 час в неделю).
Результаты
освоения учебного предмета «Музыка»
Личностные
результаты:
- чувство гордости
за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и
национальной принадлежности
- целостный,
социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и
разнообразии природы, культур, народов и религий
- уважительное
отношение к культуре других народов.
- способность принимать и сохранять цели
и задачи личностного смысла учения; навыков сотрудничества с учителем и
сверстниками.
- развитие
этического чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные
результаты:
- умение
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее эффективные
способы достижения результата.
- освоены
начальные формы познавательной и личностной рефлексии.
- овладение логическими действиями
сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий
- умение
осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с
использованием различных средств информации и коммуникации
Предметные
результаты
В
результате изучения музыки на уровне начального общего образования у
обучающихся будут сформированы:
-
представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно- нравственном
развитии;
-
общие представления о музыкальной картине мира;
-
знания основных закономерностей музыкального искусства на примере изучаемых
музыкальных произведений;
-
умения воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным
произведениям.
Содержание
учебного предмета «Музыка» 1 класс (33 ч)
Музыка
вокруг нас (16 ч.) Истоки возникновения музыки. Рождение
музыки как естественное проявление человеческих чувств. Звучание окружающей
жизни, природы, настроений, чувств и характера человека.
Обобщенное представление
об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных
жанров и стилей. Песня, танец, марш и их разновидности. Песенность,
танцевальность, маршевость. Опера, балет, симфония, концерт, сюита, кантата,
мюзикл.
Отечественные народные
музыкальные традиции. Народное творчество России. Музыкальный и поэтический
фольклор: песни, танцы, действа, обряды, скороговорки, загадки,
игры-драматизации. Историческое прошлое в музыкальных образах. Народная и
профессиональная музыка. Сочинения отечественных композиторов о Родине.
Духовная музыка в творчестве композиторов.
Музыка и ты (17ч.) Интонационное богатство музыкального мира. Общие
представления о музыкальной жизни страны. Детские хоровые и инструментальные
коллективы, ансамбли песни и танца. Выдающиеся исполнительские коллективы
(хоровые, симфонические). Музыкальные театры. Конкурсы и фестивали музыкантов.
Музыка для детей: радио и телепередачи, видеофильмы, звукозаписи (CD, DVD).
Различные виды музыки:
вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая. Певческие голоса:
детские, женские, мужские. Хоры: детский, женский, мужской, смешанный.
Музыкальные инструменты. Оркестры: симфонический, духовой, народных
инструментов.
Народное и
профессиональное музыкальное творчество разных стран мира. Многообразие
этнокультурных, исторически сложившихся традиций. Региональные
музыкально-поэтические традиции: содержание, образная сфера и музыкальный язык.
Тематическое
планирование
|
№ урока
|
Раздел , тема
|
кол-во часов
|
|
|
1.«Музыка вокруг нас»
|
|
|
1.1
|
И Муза вечная со мной!
|
1
|
|
1.2
|
Хоровод муз.
|
1
|
|
1.3
|
Повсюду музыка слышна.
|
1
|
|
1.4
|
Душа музыки – мелодия.
|
1
|
|
1.5
|
Музыка осени.
|
1
|
|
1.6
|
Сочини мелодию.
|
1
|
|
1.7
|
«Азбука, азбука каждому нужна…».
|
1
|
|
1.8
|
Музыкальная азбука.
Обобщающий урок 1 четверти.
|
1
|
|
1.9
|
Музыкальные инструменты.
|
1
|
|
1.10
|
«Садко». Из русского былинного сказа.
|
1
|
|
1.11
|
Музыкальные инструменты.
|
1
|
|
1.12
|
Звучащие картины.
|
1
|
|
1.13
|
Разыграй песню.
|
1
|
|
1.14
|
Пришло Рождество, начинается торжество. Родной обычай старины.
|
1
|
|
1.15
|
Добрый праздник среди зимы
|
1
|
|
1.16
|
Обобщающий урок 2 четверти..
|
1
|
|
|
2. «Музыка и ты»
|
|
|
2.1
|
Край, в котором ты живешь. Художник, поэт, композитор.
|
1
|
|
2.2
|
Музыка утра. Музыка вечера.
|
1
|
|
2.3
|
Музыкальные портреты.
|
1
|
|
2.4
|
Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка.
|
1
|
|
2.5
|
У каждого свой музыкальный инструмент.
|
1
|
|
2.6
|
Музы не молчали.
|
1
|
|
2.7
|
Музыкальные инструменты.
|
1
|
|
2.8
|
Мамин праздник.
|
1
|
|
2.9
|
«Чудесная лютня» (по алжирской сказке).
|
1
|
|
2.10
|
Звучащие картины. Обобщающий урок 3 четверти.
|
1
|
|
2.11
|
Музыка в цирке.
|
1
|
|
2.12
|
Дом, который звучит.
|
1
|
|
2.13
|
Опера-сказка. «Ничего на свете лучше нету».
|
1
|
|
2.14
|
Афиша. Программа.
|
1
|
|
2.15
|
Твой музыкальный словарик.
|
1
|
|
2.16
|
Музыка в кино.
|
1
|
|
2.17
|
Обобщающий урок 4 четверти. (Урок-концерт.)
|
1
|
Лист внесения изменения в рабочую программу
|
Название раздела, темы
|
Дата проведения по плану
|
Причина корректи -ровки
|
Корректирующее мероприятие
|
Дата проведения по факту
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.