- 18.02.2015
- 997
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Типы занятий и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:
ИПЗЗ – изучение и первичное закрепление знаний
ЗЗВУ - закрепление знаний и выработка умений
КИЗ – комплексное использование знаний
ОСЗ – обобщение и систематизация знаний
Календарно – тематическое планирование по обучению грамоте
№№
п/п
Тема занятия
Тип
занятия
Элементы
содержания
Требования к уровню
подготовки детей
Вид
контроля
УУД
Дата
1.
Представление о звуке. Гласный звук. Природа родного края
ИПЗЗ
Речевые и неречевые звуки. Знакомство с гласными звуками.
Иметь понятие о звуках речи. Уметь различать в речи гласные звуки и называть их. Уметь составлять текст на заданную тему.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.
2.
Различение гласных и согласных звуков. В семье
ИПЗЗ
Звуки гласные и согласные. Различение гласных и согласных звуков.
Уметь различать гласные и согласные звуки. Уметь определять ударный слог. Уметь составлять текст на заданную тему.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Описывать свойства звука.
Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль, отбирать доказательства.
3.
Различение твёрдых и мягких согласных звуков. Игры и забавы
ИПЗЗ
Знакомство с согласными звуками. Различение согласных твёрдых и мягких.
Уметь различать согласные твёрдые и мягкие. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов. Уметь составлять текст на заданную тему.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Описывать свойства звука.
Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль, отбирать доказательства.
4.
Различение глухих и звонких согласных звуков. Спорт и здоровье
ИПЗЗ
Согласные звуки. Звонкие и глухие согласные звуки.
Уметь различать звонкие и глухие согласные звуки. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов. Уметь составлять текст на заданную тему.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Описывать свойства звука.
Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.
5.
Выделение в словах отдельных гласных или согласных звуков.
Зима в лесу
ЗЗВУ
Закрепление знаний о согласных звуках.
Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов. Уметь составлять текст на заданную тему.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
. Описывать свойства звука.
Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль, отбирать доказательства. Развитие познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества.
6.
Установление количества звуков в слове, их характер и последовательность. Труд людей
ИПЗЗ
Отработка навыков деления слов на слоги. Гласные ударные и безударные. Словесное ударение. Определение количества звуков в словах.
Уметь делить слова на слоги, ставить ударение в словах. Уметь подбирать слова на заданную тему. Уметь определять количество звуков в слове.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
. Описывать свойства звука. Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием.
7.
Подбор слов к слого – звуковым схемам.
Правила дорожного движения
КИЗ
Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения. Наблюдение над значением слова.
Уметь подбирать слова к заданным учителем схемам. Уметь делить слова на слоги, ставить ударение. Уметь составлять предложения и текст из 4 – 5 предложений на заданную тему.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни. Описывать свойства звука.
8.
Знакомство с буквами а, о, и, у, ы. Правила поведения в общественных местах
ИПЗЗ
Уточнение знаний о гласных звуках. Гласные звуки и буквы их обозначающие.
Уметь распознавать изученные буквы. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов и предложений.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Читать слоги с изученными буквами. Формирование понимания основных моральных норм.
9.
Знакомство с некоторыми согласными буквами: н, м, к, л. Чтение слогов
ИПЗЗ
Уточнение знаний о согласных звуках и буквах, их обозначающих. Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения.
Уметь распознавать изученные буквы. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов и предложений.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Читать слоги с изученными буквами. Развитие познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества.
10.
Определение количества слогов в слове. Весна в природе
ИПЗЗ
Уточнение знаний о согласных звуках и буквах, их обозначающих. Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения.
Уметь распознавать изученные буквы. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов и предложений.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Читать слоги с изученными буквами. Развитие познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества.
11.
Составление схем слов. Знакомство с предложением. Птицы родного края
ИПЗЗ
Уточнение знаний о согласных звуках и буквах, их обозначающих. Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения. Знакомство с предложением
Уметь распознавать изученные буквы. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов и предложений.
Наблюдение, текущий, фронтальный опрос
Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Читать слоги с изученными буквами. Развитие познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества.
6 671 666 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Власова Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.