Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планирование по русскому языку 7класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование по русскому языку 7класс.

библиотека
материалов

Календарно -тематическое планирование 7класс

№ п.п

Тема урока

Элементы минимального содержания образования

Элементы дополнительного

( содержания образования

Домашнее задание

Дата проведения урока

Фактическое проведе

ние часов


1

2

3

4

5

6

7


1

Введение. Литературный русский язык. Нормы, их изменчивость.

Историческая изменчивость норм: лексических, орфоэпических, орфографических.

Работа с учебной и справочной литературой

упр.1




2-3

Повторим изученное в 5-6 классах.


Морфология

Орфограммы, части речи, виды разбора.

Способы разграничения одинаково звучащих морфем.

Вопросы.


Упр.24




4

Р/р Текст. Заглавие.

Основные признаки текста. Заглавие.

Работа с книгой

Упр.34




5

Диагностический диктант.

Проверка знаний.


Конспект.




6

Анализ диктанта.

Анализ ошибок.

Классификация орфограмм, графическое их обозначение

Работа над ошибками





МОРФОЛОГИЯ.

Причастие



7-8

Понятие о причастии.

Морфологические и синтаксические признаки причастия.

Причастие как часть речи. Опознавательные признаки причастия.

Составление логико-структурных схем

§132





9-10

Признаки прилагательного у причастия.

Полная и краткая форма причастия. Роль причастия в предложении.

Морфологический разбор причастия, определяемое слово. Семантика причастия.

Обучение методу исследования

§133


Конспект.




11

Признаки глагола у причастия.

Синонимия. Слова-паронимы.

Обучение методу исследования


§134




12

Р/р Устное сочинение по картине К.С.Петрова-Водкина «Утренний натюрморт».

Закрепление навыков сочинения-описания по картине. Натюрморт.

Обучение навыкам творческой деятельности


План.




13

Причастный оборот.

Конструирование причастных оборотов.

Конструирование предложений с ПО

§135




14-15

Выделение запятыми причастного оборота, стоящего после определяемого слова.


Совершенствование пунктуационных навыков.

Работа с книгой

§135






16

Урок-практикум по теме «Причастный оборот».

Оформление причастного оборота.

Обучение методу исследования

§135




17

Р/р Описание общего вида местности.

Композиция. План описания места.

Обучение навыкам творческой деятельности

План.




18-19

Правописание не с причастиями.

Алгоритм

«Не с причастиями».

Работа с книгой

§140





20-21

Р/р Подготовка к сжатому изложению.

Р/р Написание сжатого изложения

Проверка знаний.

Приемы сжатия текста.

§140

§140




22

Действительные и страдательные причастия.

Различие данных причастий.

Семантика причастий

§134




23

Словообразование действительных причастий.

Законы образования причастия.

Навыки эвристической беседы

§136




24

Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Закрепление навыков правописания.

Работа с книгой

§136




25

Правописание гласных перед суффиксами -вш- и -ш-.

Правописание -ш- и -вш-.

Работа с книгой

§136




26

Р/рУстное описание картины В.Д.Поленова «Золотая осень».

Закрепление навыков описания картины.

Обучение навыкам творческой деятельности

План.




27

Словообразование страдательных причастий.

Нормы образования.

Редактирование деформированных предложений

§134




28

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

Склонения. Произношения. Правописание гласных.

Конструирование предложений


§134





29



30

Диктант по теме «Причастие». .



Анализ диктанта

Проверка знаний.

Классификация орфограмм, графическое их обозначение


Конспект.


Работа над ошибками




31

Правописание согласных в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Закрепление навыков правописания.


§135




32

Правописание е-ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Написание е-ё после шипящих в причастии.

Работа с книгой

§137-138




33

Правописание н в кратких формах страдательных причастий

Правописание н в кратких формах.

Работа с книгой

§137




34

Урок-практикум «Правописание причастий».

Закрепление навыков написания

Обучение методу исследования

§137




35-36

Р/рПодготовка к сочинению

Р/р Сочинение-описание по картине Г.Г.Нисского «Радуга».

Закрепление навыков написания сочинения -описания по картине.

Обучение навыкам творческой деятельности


План.





37

Правописание гласных в причастиях перед нн и н

Закрепление навыков написания

Конструирование предложений

§138






38

Правописание нн в причастиях и н в омонимичных прилагательных.

Правописание нн и н

Конструирование предложений

§138






39

Краткие причастия.

Семантика кратких причастий.

Работа с книгой

§137-138





40-41

Р/р Описание действий.

Схема текста Описание действий. Особенности описания спортивных действий.

Обучение навыкам творческой деятельности


§137-138







42-43

44

Повторение по теме «Причастие».

Урок-практикум по теме «Причастие».

Повторение изученного о причастии. Проверка знаний.

Обучение методу исследования

§135-138

Конспект.

Вопросы.





45

46

Диктант по теме «Причастие».

Анализ диктанта

Проверка знаний. Работа над ошибками.

Классификация орфограмм, графическое их обозначение


Конспект.

Работа над ошибками





47 .

Р/р Рассказ на основе услышанного.

Композиция. План.

Обучение навыкам творческой деятельности

§138






Деепричастие




48-49

Понятие о деепричастии. Морфологические и синтаксические признаки.

Деепричастие как часть речи. Признаки деепричастия.

Работа со словарем

§141







50-51

Признаки глагола и наречия у деепричастия.

Отличие деепричастия от глагола и наречия.

Работа с книгой

§142






52

Р/р Рассказ на основе услышанного.

Рассказ.

Обучение навыкам творческой деятельности

План.





53

Правописание не с деепричастиями.

Не с деепричастиями.

Навыки эвристической беседы

§142





54-55

56

Деепричастный оборот.

Урок-практикум.

Понятие и пунктуация при деепричастном обороте.

Конструирование предложений

§143


Конспект.





57-58

Словообразование деепричастий несовершенного и совершенного вида.

Словообразование.

Орф. «Гласная перед суффиксом деепричастия»

Нормы употребления деепричастия в речи

§144







59-60

Повторение по теме «Деепричастие».

Повторение изученного.

Навыки эвристической беседы

§138







61

62

Диктант по теме «Деепричастие».

Анализ диктанта

Проверка знаний. Работа над ошибками.

Классификация орфограмм, графическое их обозначение


Правила.

Конспект.






Местоимение




63-64

Понятие о местоимении. Местоимение и другие части речи.

Характеристика местоимения.

Нормы употребления местоимений в речи

§121






65 66

Разряды (группы) местоимений. Личные,притяжательные,относительные.

Разряды местоимений.

Речевой этикет (ты и ВЫ)

§123





67

Морфологические средства связи предложений в тексте.

Средства связи.

Конструирование предложений

§123





68

Урок - практикум. Морфологический разбор.

Морфологический разбор.

Обучение методу исследования

§123





69

Повторение по теме «Местоимение».

Повторение изученного.

Работа с книгой

§121-123





70

Диктант по теме «Местоимение»

Проверка знаний.


§121-123





71

Анализ диктанта.

Работа над ошибками.

Классификация орфограмм, графическое их обозначение

Конспект.






Служебные части речи.

Предлог.




72

Понятие о служебных частях речи.

Специфика служебных частей речи.

Обучение методу исследования

Упр.290





73-74

Понятие о предлоге.

Назначение предлогов в речи.


Предлог.

Назначение предлога.

Владение терминологией

(наречные,отглагольные предлоги)

§146







75-

76

Разряды предлогов по значению Предлоги временные, целевые и др.


Многозначность предлогов.

Разряды предлогов.

Орф. «Е на конце производных

предлогов» и др.

Работа с книгой

§147







77-


78

Р/р Подготовка к сочинению-отзыву.

Р/р Сочинение.

Отзыв о книге.

Жанр публицистики.

Отзыв на научно-популярную книгу.

Анализ сочинений о книге.

Обучение навыкам творческой деятельности


План.


Рабочие материалы.





79

Группы предлогов по происхождению: производные и непроизводные.

Производные и непроизводные предлоги.

Работа с книгой

§147





80

Переход других частей речи в предлоги.

В течение, в продолжение, рядом с, несмотря на и др.

Работа со словарем

§147





81

Повторение по теме «Предлог».

Систематизация знаний.

Обучение навыкам эвристической беседы

§146-147





82

83

Диктант по теме «Предлог» .

Анализ диктанта

Проверка знаний.

Классификация орфограмм, графическое их обозначение


Конспект.

Работа над ошибками






Союз.




84

Понятие о союзе.

Союз как служебная часть речи.

Обучение методу исследования

§148





85

Назначение союзов в речи.

Значение союза.

Работа с книгой

§148





86

Употребление союзов в предложениях с однородными членами, в сложных предложениях и для связи слов

Употребление союзов.

Конструирование предложений

§148





87

Простые и составные союзы.

Простые и составные союзы.

Работа с книгой

Упр.333





88

Сочинительные союзы. Группы по значению.

Группы союзов.

Конструирование предложений

§149





89

Употребление сочинительных союзов.

Одиночные и повторяющиеся

союзы.

Работа с книгой

§149





91

Правописание сочинительных союзов тоже, также, зато.

Орф. «Отсутствие пробела в союзах».

Работа с книгой

§149





92

Запятая при однородных членах и в сложносочиненном предложении.

Правила пунктуации.

Конструирование предложений

Упр.349





93

Подчинительные союзы. Разряды.

Значение. Разряды.

Конструирование предложений

§150





94

95

Р/р Публицистический стиль.

Интервью-жанр публицистики.

Средства языка характерные для публицистики.

Обучение навыкам творческой деятельности


План.

Составить интервью.





96

Правописание составных союзов. Союзов чтобы, оттого что и др.

Выбор союза в соответствии со значением.

Работа с книгой

§150





97-98

Повторение по теме

« Союз».

Систематизация знаний.

Обучение методу исследования

§148-150

Вопросы.





99

100

Диктант по теме «Союз».

Анализ диктанта

Проверка знаний.

Классификация орфограмм, графическое их обозначение



Конспект.

Работа над ошибками






Частица




101-102

Понятие о частице.

Частица как служебная часть речи.

Обучение методу исследования

§151






103

Значение частиц.

Значение частиц.

Конструирование предложений

§152





104-105

Правописание не и ни с различными частями речи.

Обобщение.

Правописание не и ни.

Выразительная роль частиц. Конструирование предложений

§152







106-107

Правописание -то, -либо, -нибудь, кое-,-таки,-ка.

Использование частицы для связи частей текста.

Работа с книгой

§152







108

109

Р/РПодготовка к сочинению по картине.

Р/Р Сочинение по картине Н.М.Ромадина «Первое цветение».

Навыки написания сочинения по картине.

Обучение навыкам творческой деятельности


План.





110

111

Диктант по теме «Частица».

Анализ работы..

Проверка знаний.

Классификация орфограмм, графическое их обозначение


Правила.








Междометие.




112

Понятие междометие.

Роль звукоподражательных слов.

Обучение методу исследования

§155





113

Значение междометий в речи.

Речевой этикет.

Работа с книгой

§155





114

Признаки междометий.

Признаки междометий.

Обучение навыкам эвристической беседы

§155





115

Знаки препинания при междометиях.

Знаки препинания.

Конструирование предложений

Упр.462





116

117

Диктант по теме «Междометие».

Анализ работы..

Проверка знаний.

Классификация орфограмм, графическое их обозначение

Конспект.

Работа над ошибками





Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие.



118

Явление переходности в морфологии.

Явление переходности.

Работа со словарем

Упр.470





119


120

Взаимодействие знаменательных частей речи.

Взаимодействие служебных частей речи.


Взаимодействие частей речи.

Работа с книгой

Упр.472

Конспект.





121

Переход из одной части речи в другую.


Обобщение.

Работа с книгой

Упр.480





122


123


124

Жанры: интервью, деловые бумаги.


План, цитатный план.


Доклад. Рассказ.

План.

Рецензия. Аннотация.

Обучение навыкам творческой деятельности.

Приемы сжатия.


План.

Словарные слова.

Пересказ.






Повторение.



125-126

Морфологические средства связи предложений и смысловых частей текста.

Морфологические средства связи.

Конструирование предложений

Конспект.


Упр.491





127-128

Урок-практикум. Повторим орфографию и пунктуацию.

Систематизация знаний.

Работа с книгой

Конспект.

Упр.493





129-

130

Р/рПодготовка к сжатому изложению

Р/р Сжатое изложение.

Сложный план. Описание действий человека.

Обучение навыкам творческой деятельности.

Приемы сжатия.

План.







131-132

Повторение. Фразеологизмы: значение, сфера употребления.

Систематизация знаний.

Работа со словарем

Правила.

Упр.500





133

Комплексное повторение.

Правописание н и нн в разных частях речи.Орфограммы в суффиксах.

Систематизация знаний.

Работа с книгой

Упр.508





134

Повторение.

Комплексная работа с текстом.

Формирование и закрепление навыков работы с текстом.

Работа с книгой

Упр.513





135

Повторение. Фонетика

Обобщение знаний.

Фонетический разбор.

Работа с книгой

Упр.516





136

Повторение.

Деепричастный оборот.

Деепричастный оборот. Пунктуация.

Конструирование предложений

Упр.521





137

Урок-практикум «Деепричастный оборот».

Деепричастный оборот. Пунктуация.

Конструирование предложений

Упр.525





138

Повторение.

Грамматическая основа предложения.

Словосочетание. Основа предложения.

Конструирование предложений

Упр.527





139-

140

Р/рПодготовка к сжатому изложению

Р/р Сжатое изложение

Закрепление навыков написания изложения.

Обучение навыкам творческой деятельности.

Приемы сжатия.

План.

Рабочие материалы.





141

142

Повторение.

Орфограммы в приставках слов.

Орфограммы в приставках.

Работа с книгой

Конспект.





143


144

Р/р Устное сочинение-описание состояния среды (море).

План Языковые средства.

Выбор языковых средств. План.

Обучение навыкам творческой деятельности

План

Рабочие материалы.





145



146

Повторение. Семантика и функционирование

словосочетаний.

Урок — практикум. Словосочетание.


Систематизация и проверка знаний.

Обучение методу исследования

Составить 10 вопросов

Конспект.





147-148

Повторение. Служебные части речи.

Служебные части речи.

Работа с книгой

Упр.530

Правила.





149 150

Повторение. Союз.

Правописание подчинительных союзов.

Союз.

Обучение навыкам творческой деятельности

Конспект.

Правила.





151 152

Повторение.Предлог.Правописание производных предлогов.

Предлог.

Конструирование предложений


Упр.532

Правила.





153

Повторение .Частица.

Частица.

Работа с книгой






154

Урок-практикум по теме «Служебные части речи».

Служебные части речи.

Обучение навыкам самостоятельной деятельности

Подобрать 10 пословиц





155-


156

Повторение темы « Имя

существительное.»

Повторение темы «Имя прилагательное».


Самостоятельные части речи.

Конструирование предложений

Упр.535


Правила.





157-158

159

160

Повторение темы «Имя числительное»

Повторение темы «Глагол».

Повторение темы «Наречие».

Повторение темы «Причастие».

Самостоятельные части речи.

Работа с книгой

Упр.537








161

162

163

164

165

166

Урок- практикум по теме «Морфология».

Смотр знаний по русскому языку.

Урок-игра «Обобщение изученного в 7 классе»

Повторение. Морфологический разбор

Повторение. Практикум по культуре речи

Систематизация знаний.

Работа с книгой

Упр.540


Конспект.

Словарные слова.





167-170

Резерв


















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009)), авторской программы под руководством В.В.Бабайцевой, составленной с учетом Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку.(М.Дрофа 2006) Предмет входит в область «Филология».

В данной рабочей программе планирование рассчитано на 170 часов (5 часов в неделю), 34 учебные недели. Предусмотрен также резерв учебного времени (4 часа). Имеющийся резерв свободного учебного времени предназначен для увеличения количества часов на изучение некоторых тем, для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Актуальность и значимость этой программы заключается в том, что она ориентирована на развития личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка,способного выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме,
соблюдать этические нормы общения.

Программа обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности,в том числе способностей передать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные виды чтения,давать письменные высказывания,составлять план.

Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно- ориентированного подхода к обучению:

-воспитание гражданственности и патриотизма, любви к родному языку, отношения к языку как духовной ценности, средству общения;

-развитие и совершенствование речевой деятельности, освоение знаний о русском языке, обогащение словарного запаса;

-формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты;

-применение полученных знаний и умений в речевой практике.

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержа­нии календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоя­щее время компетентности, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

-приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройст­ве, развитии и функционировании;

-овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях об­щения, основными нормами русского литературного языка;

-формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умение поль­зоваться различными лингвистическими словарями; совершенствование умений и навыков пись­менной речи;

-освоение компетенций - коммуникативной, языковедческой и культуроведческой.

В Программу включен следующий гимназический компонент:

​ особое внимание уделяется овладению основными видами речевой деятельности, овладению различными видами письменных работ, приемами работы с учебником,справочной литературой;

​ предусматривается организация самостоятельной учебной деятельности, владение навыками самооценки и самоконтроля;

​ организация исследовательской деятельности;

​ интеграция знаний, межпредметные связи;

​ овладение важнейшими общеучебными умениями (формировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из разных источников, включая Интернет).

При организации учебного процесса особое внимание будет уделено использованию информационно-коммуникационных технологий, использованию активных и интерактивных методов обучения. Особое значение также приобретает индивидуализация обучения и дифференцированный подход. Особое значение для выполнения программы имеет организация учебного процесса как сотрудничество и творческого обучения учителя и обучающихся.

Общая характеристика курса учебной программы

Государственная программа рассчитана на 136 часов. В связи с тем,что обучение в гимназии имеет гуманитарную направленность,на изучение русского языка в 7 классе добавляется 1 час в неделю.

Так как из программы прошлого года выпала тема «Местоимение»,часть дополнительного времени отводится на изучение данной темы,а также на развитие письменной и устной речи учащихся, выполнение творческих работ разных жанров (обучение сочинению на лингвистическую тему,приемам сжатия исходного текста и тд.).

В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, устные и письменные сочинения, изложения, презентации, диалоги.

В процессе изучения русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:

-коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основой культуры уст­ной и письменной речи);

-информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию, умение работать с текстом);

-организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать и осуществлять ее).

Учебно-методический комплекс

Основной.

Бабайцева, В. В. Русский язык. Теория. 5-9 классы / В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. - М. : Дрофа, 2010.

Купалова, А. Ю. Русский язык. Практика. 7 класс : учебник / А. Ю. Купалова [и др.].- М.: Дрофа, 2012.

Никитина, Е. А. Русский язык. Русская речь. 7 кл. / Е. А. Никитина. - М.: Дрофа, 2010.

Дополнительный.

Блинов, Г. И. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации. 5-9 классы / Г. И. Блинов, В. А. Антохина. - М.: Просвещение, 1992.

Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов / Т. А. Костяе-ва. - М.: Просвещение, 1992.

Купалова, А. Ю. Русский язык. 7класс : методические рекомендации к учебному комплек­су / А. Ю. Купалова, Г. К. Лидман-Орлова, А. П. Еремеева. - М.: Дрофа, 2008.

Никитина, Е. А. Уроки развития речи : к учебному пособию «Русская речь. 5-9 кл.» : 7класс / Е. А.
















Тематическое распределение часов.


п.п

Разделы,темы

Количество часов

Гос.программа

Модифицированная рабочая программа

1-6

Введение. Литературный русский язык.

9

6

7-47

Морфология Причастие

41

41

48-62

Деепричастие

20

15

63-71

Местоимение

-

9

72

Понятие о служебных частях речи


1

73-83

Предлог

12

11

84-100

Союз

17

17

101-111

Частица

19

11

112-117

Междометие

7

6

118-124

Переход слов из одних сам.частей речи в другие


7

125-166

Повторение

11

42

167-170

Резерв


4


Итого:

136

170


Учебно-тематический план контрольно-измерительных материалов.


п.п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них

Диктанты

Изложения

Сочинения

1

Введение.





2

Литературный русский язык.

6

1



3

Морфология





4

Причастие

41

2

1

1

5

Деепричастие

15

1



6

Местоимение

9

1



7

Служебные части речи





8

Понятие о служебных частях речи

1




9

Предлог

11

1


1

10

Союз

17

1



11

Частица

11

1


1

12

Междометие

6

1



13

Переход слов из одних сам.частей речи в другие

7




14

Повторение

42


2


15

Резерв

4





Итого:

170

9

3

3










Рег.№________


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Гимназия №4 г.Можайска


Рассмотрена Утверждена

на заседании кафедры Директор гимназии

Протокол№ 1 от « »августа 2014 г. _____________Соколова Е.В.


Руководитель кафедры от « » _________2014г.

______________(Ефремова И.И.)



Согласована

« »____________2014г.

Заместитель директора по УВР

________________(Рокаш Т.В.)

Рабочая программа

по русскому языку.


Для 7 а класса МОУ Гимназии №4 основного общего образования

учителя Воловой Г.А.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009)), авторской программы под руководством В.В.Бабайцевой, составленной с учетом Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку.(М.Дрофа 2006) Предмет входит в область «Филология».

 

В данной рабочей программе планирование рассчитано на 170 часов (5 часов в неделю), 34 учебные недели. Предусмотрен также резерв учебного времени (4 часа). Имеющийся резерв свободного учебного времени предназначен для увеличения количества часов на изучение некоторых тем, для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров236
Номер материала 357032
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх