№ п.п
|
Тема урока
|
Элементы
минимального содержания образования
|
Элементы
дополнительного
содержания
образования
|
Домашнее задание
|
Календарные сроки
|
Фактические сроки
|
Корректировка
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
1
|
Введение.
Художественный образ и образность в
литературе.
|
Герой - характер – образ
в художественной литературе.
|
Обучение методу
исследования.
|
Стр.7-10
|
02.09.14
|
|
|
|
|
Образ
- герой – характер
|
|
|
2
|
Н.В.Гоголь «Тарас Бульба». Историческая
и фольклорная основа повести.
|
Повесть как жанр эпического
произведения. Особенности жанра исторической повести. Фон действия -
реально-исторический. Роль пейзажа в повести.
|
Обучение методу
исследования.
|
Пересказ
|
05.09.14
|
|
|
|
|
3
|
Система художественных образов в
повести.
|
Развитие понятия о литературном герое.
Обучение сравнительной характеристики героя.
|
Роль
детали в раскрытии характера. Нравственная основа человеческого единства:
вера, патриотизм, товарищество.
|
Вопросы
1-6
|
09.09.14
|
|
|
|
|
4
|
Героизм и самоотверженность Тараса
Бульбы и его товарищей.
|
Развитие понятия о литературном герое.
Особенности изображения человека в повести.
|
Деталь
и подробность.
|
Характеристика
Тараса Бульбы.
|
12.09.14
|
|
|
|
|
5
|
Герои Гоголя и древнеэпические герои.
|
Гипербола как художественный прием.
|
Функции
гиперболы в повести Гоголя.
|
Вопросы
7-10
|
16.09.14
|
|
|
|
|
6
|
Образ автора (рассказчика) в повести.
|
Авторская характеристика, авторские
монологи.
|
Сюжет и внесюжетные элементы,
посвященные характеристике героя.
|
Вопросы
11-14
|
19.09.14
|
|
|
|
|
7
|
Творческий практикум. «Повесть Гоголя и
фольклор»
|
Фольклорная традиция в повести.
|
Обучение навыкам
творческой деятельности.
|
В
тетради.
|
23.09.14
|
|
|
|
|
Герой
древнего эпоса
|
|
|
8
|
Былина как жанр русского фольклора.
Былина «Богатырское слово».
|
Былина - поэт, художественное
произведение. Особенности былинного стиха; ритм, строение стиха.
|
Обучение методу
проектов.
|
Вопрос 1-7
|
26.09.14
|
|
|
|
|
9
|
Образы былинных богатырей в русском
героическом эпосе.
|
Понятие эпический герой. Расширить
представление об эпическом герое. Эпическая гиперболизация.
|
Система
образов в русском героическом эпосе.
|
Пересказ.
|
30.09.14
|
|
|
|
|
10
|
Ирландские саги. Герои
Ирландского героического эпоса.
|
Понятие саги, особенности ирландской
саги.
|
Работа с книгой.
|
Вопрос 8-10
|
03.10.14
|
|
|
|
|
11
|
Творческий практикум «Образы героя в
ирландской саге и в русской былине».
|
Принцип создания характера в фольклоре и
в литературе.
|
Обучение навыкам
творческой деятельности.
|
План.
|
07.10.14
|
|
|
|
|
Духовная
литература
|
|
|
12
|
Идеальный образ святого в духовной
литературе. «Житие преподобного отца нашего Сергия»
|
Особенности жанра русского жития.
Историческая реальность и литературная традиция в жанре жития.
|
Способы
создания характера в жанре жития.
|
Пересказ.
|
14.10.14
|
|
|
|
|
13.
|
Образ преподобного Сергия в произведении
Б.Зайцева
«Преподобный Сергий Радонежский».
|
Характер в жанре жития и характер в
художественном произведении.
|
Работа с книгой.
Образы
святых в духовной литературе.
|
Пересказ.
|
17.10.14
|
|
|
|
|
Герой
древнерусской литературы
|
|
|
14.
|
«Повесть о Петре и Февронии Муромских».
Образ Февронии в повести.
|
Повесть - жанр древнерусской литературы.
Открытие характера в литературе, новый литературный герой. Обучение анализу
эпизода - 1-я встреча, финал повести.
|
Роль детали.
|
Вопрос 1-5
|
21.10.14
|
|
|
|
|
15.
|
Фольклорная основа. Сказочное и
литературное начало в повести.
|
Простота и ясность изложения. Язык
повести.
|
Обучение методу
исследования.
|
Дом. сочинение «Нравственный облик
человека в литературе».
|
24.10.14
|
|
|
|
|
16.
|
Творческий практикум «Рассказ о героях
фольклора и литературы».
|
Характеристика литературного героя. Речи
и поступки как средство характеристики героя.
|
Обучение навыкам
творческой деятельности.
|
Вопросы
6-10
|
28.10.14
|
|
|
|
|
Герой эпического произведения.
|
|
|
17.
|
Герой и повествователь.
А.А.Бестужев-Марлинский. Быль «Мореход Никитин».
|
Особенности эпического рода литературы.
Эпические жанры. Биографические сведения о писателе.
|
Романтическая проза.
А.А.Бестужев-Марлинский - русский
писатель-декабрист.
|
Пересказ.
|
31.10.14
|
|
|
18.
|
Образная система повести «Мореход
Никитин».
|
Художественный образ.
|
Художественные средства создания образа.
|
Вопросы
1-4
|
07.11.14
|
|
|
19.
|
Сильный характер в литературе. Образ
Савелия Никитина.
|
Развитие понятия о герое, характере.
|
Сюжет как средство раскрытия характера.
|
Пересказ.
|
11.11.14
|
|
|
20.
|
Образ автора (рассказчика) в повести
«Мореход Никитин».
|
Автор в произведении. Авторская позиция.
|
Роль рассказчика-повествователя
|
План.
|
14.11.14
|
|
|
21.
|
Национально-патриотический пафос
повести.
|
Понятие пафос. Пафос, характерный для русских декабристов.
|
Работа со словарем.
|
Пересказ.
|
25.11.14
|
|
|
22.
|
Одоевский .Сказка «Игоша».
Особенности создания образа в
произведении.
|
Биографические сведения о писателе.
Одоевский -писатель, педагог-философ.
|
Нетрадиционные и фантастические приемы
литературной сказки.
|
Пересказ.
|
28.11.14
|
|
|
23.
|
Образ главного героя-рассказчика в фантастической
сказке.
|
Система рассказчиков в сказке.
|
Обучение учебному диалогу.
|
Вопросы
1-7
|
02.12.14
|
|
|
24.
|
А.С.Пушкин «Песнь о Вещем Олеге».
|
Летописный источник и художественное
произведение. Понятие баллады. Образность как основа художественного текста.
|
Тема судьбы в балладе.
|
Вопросы
1-8
|
05.12.14
|
|
|
25.
|
Р.р. Обучение выразительному чтению как
средству углубления восприятия стиха.
|
Язык баллады. Обучение выразительному
чтению.
|
Работа с книгой.
|
Выразительное чтение.
|
09.12.14
|
|
|
26.
|
А.С.Пушкин. Сюжет и композиция повести
«Метель».
|
Понятие сюжета и композиция.
|
Основа конфликта в повести.
|
Вопросы
9-13
|
12.12.14
|
|
|
27.
|
История Сильвио. Рассказчик в повести
«Выстрел».
|
Характеристика литературного героя.
|
Система рассказчиков в повести.
|
Вопросы
14-16
|
16.12.14
|
|
|
28.
|
Вн. чт. Пушкин «Повести Белкина».
|
Сюжет и композиция художественного
произведения. Эпиграфы. Гуманизм повестей.
|
Обучение характеристике литературного
героя.
|
Пересказ.
|
19.12.14
|
|
|
29.
|
М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана
Васильевича». Картины быта XVI века в поэме.
|
Жанр поэмы. Особенности сюжета поэмы.
Народно-поэтическая основа произведения.
|
Работа со словарем
|
Вопросы
1-7
|
23.12.14
|
|
|
30.
|
Герои поэмы. Смысл столкновения
Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным.
|
Понятие конфликта.
|
Работа с книгой.
|
Вопросы
8-11
|
26.12.14
|
|
|
31.
|
Р.р. «Защита человеческого достоинства,
сила и цельность характера Калашникова».
|
Обучение характеристике литературного
героя. Авторская позиция.
|
Обучение навыкам
творческой деятельности.
|
Вопросы
12-16
|
09.01.15
|
|
|
32.
|
Проспер Мериме «Маттео Фальконе». Образ
Маттео Фальконе.
|
Краткие биографические сведения. Жанр
новеллы. Понятие литературного героя. Героический характер в литературе.
|
Художественные средства создания
героического характера.
|
Вопросы
1-5
|
13.01.15
|
|
|
33.
|
Р.р. Героический характер в
литературе.«Тарас Бульба и Маттео Фальконе».Сравнительный анализ.
|
Система образов, роль описаний,
художественных деталей. Авторская позиция и способов ее выявления.
|
Собственная (личная) позиция.
|
План.
|
16.01.15
|
|
|
34.
|
Н. С Бесков - русский писатель и знаток
народной жизни. Сказ «Левша»
|
Биографические сведения о писателе.
Понятие сказа.
|
Сюжет и особенности композиции.
|
Пересказ.
|
20.01.15
|
|
|
35.
|
Судьба Левши. Гордость писателя за
народ. Автор и сказитель в повести.
|
Понятие о национальном характере в
литературе.
|
Портрет и речь как предмет
художественного изображения.
|
Пересказ.
|
23.01.15
|
|
|
36.
|
Патриотизм русского человека и его
бесправие и униженность в родной стране.
|
Особенности повествования.
|
Навыки эвристической беседы.
|
Вопросы
1-7
|
27.01.15
|
|
|
37.
|
И.С.Тургенев. Рассказ «Бежин луг».
|
Биографические сведения о писателе.
Навыки анализа текста. Понятие рассказа и очерка.
|
Обучение методу проектов.
|
Пересказ.
|
30.01.15
|
|
|
38.
|
Духовный мир крестьянских детей.
Пытливость, любознательность и трагизм их положения.
|
Обучение сравнительно-сопоставительной
характеристике. Роль пейзажа в повествовании.
|
Работа с книгой.
|
Вопросы
1-7
|
03.02.15
|
|
|
39.
|
Вн. чт. по рассказам Тургенева «Хорь и
Калиныч», «Певцы».
|
Обучение характеристике героя.
Сопоставление героев как прием характеристики. Мастерство пейзажной живописи.
|
Работа с книгой.
|
Пересказ.
|
06.02.15
|
|
|
40.
|
Р.р. Письменная работа на тему: «Каким
увидел и описал И.С.Тургенев русского мужика в своих рассказах».
|
Письменная форма речи. Характеристика
литературного героя.
|
Обучение навыкам
творческой деятельности.
|
План.
|
10.02.15
|
|
|
41.
|
Р.р. Сочинение по картине
В.Е.Маковского «Ночное».
|
Письменная форма речи.
|
Обучение навыкам
творческой деятельности.
|
План.
|
13.02.15
|
|
|
42.
|
М.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как
один мужик двух генералов прокормил». Пороки общества.
|
Биограф, сведения о писателе. Элементы
народной сказки в повествовании.
|
Работа с книгой.
Сатира на социальные и нравственные
пороки общества.
|
Пересказ.
|
24.02.15
|
|
|
43.
|
Осуждение покорности мужика в сказке. Противопоставление
паразитизма генералов трудолюбию мужика.
|
Герой сатирического произведения.
|
Гипербола и гротеск как художественный
прием.
|
Вопросы
1-6
|
27.02.15
|
|
|
44.
|
Вн. чт. по сказке Салтыкова-Щедрина
«Дикий помещик».
|
Герой сатирического. Произведения.
|
Анализ эпизода.
|
Пересказ.
|
03.03.15
|
|
|
45.
|
Р.р. Обучающий урок. Отзыв о прочитанной
сказке Салтыкова-Щедрина.
|
Обучение отзыву о литературном
произведении (план отзыва).
|
Обучение навыкам
творческой деятельности
|
План.
|
06.03.15
|
|
|
46.
|
А.П.Чехов «Хамелеон» - живая картина
нравов.
|
Краткое сообщение о писателе. Юмор,
разв. понятия о сатире и юморе.
|
Роль детали в сатирическом произведении.
|
Вопросы
1-5
|
10.03.15
|
|
|
47.
|
Юмористические ситуации в рассказах
Чехова.«Злоумышленник», «Размазня»
|
Обучение подробному пересказу.
|
Работа с книгой.
«Тоска», «Злой мальчик», «Налим».
|
Вопросы
6-10
|
13.03.15
|
|
|
48.
|
Творческий практикум. Инсценировка
рассказов Чехова.
|
Разв. творческих способностей.
|
Обучение навыкам
творческой деятельности.
|
Вопросы 11-15
|
17.03.15
|
|
|
49.
|
О.Генри «Дары волхвов». Сила любви и
преданности в рассказе
|
Биографичесике сведения о писателе.
Понятие новеллы.
|
Особенности сюжета святочного рассказа.
|
Пересказ.
|
20.03.15
|
|
|
50.
|
Смысл названия рассказа «Дары волхвов».
|
Общечеловеческий смысл новеллы.
|
Обучение анализу рассказа.
|
Вопросы
1-4
|
24.03.15
|
|
|
51.
|
Р.р. Обобщающий урок-игра по теме «Герой
эпического произведения»
|
Обобщение знаний об эпическом герое.
Создание литер, очерка (дома).
|
Обучение навыкам
творческой деятельности.
|
Вопросы
5-10
|
27.03.15
|
|
|
Герой драматического произведения.
|
|
|
52.
|
Е.Л.Шварц. Биография писателя. Герой
драмы и ее автор.
|
Развитие понятия о драме как
литературном роде. Биограф, сведения о писателе.
|
Обучение методу проектов.
|
Пересказ
|
31.03.15
|
|
|
53.
|
«Тень». Знакомство с пьесой-сказкой.
Действующие лица.
|
Средства создания характера героя в
драматическом произведении. Основа конфликта (Ученый и Тень).
|
Работа с книгой.
|
Чтение действия 1
|
03.04.15
|
|
|
54.
|
Ученый и Тень в сказке.
|
Средства создания характера героя в
драматическом произведении (диалог, внутренняя речь).
|
Работа с книгой.
|
Чтение действия 2
|
07.04.15
|
|
|
55.
|
Обобщающий урок. Тень - герой пьесы «не
страшен сам по себе без веры в него»
|
Авторская позиция в драматическом
произведении.
|
Работа с книгой.
|
Чтение действия 3
|
14.04.15
|
|
|
Лирический герой.
|
|
|
56.
|
Поэт и его лирический герой.
А.К.Толстой «Коль любить так без рассудку», «Правда».
|
Лирика как род литературы. Лирический
герой. Глубина патриотизма в стихотворениях.
|
Понятие притчи. Художественные средства
изображения.
|
Наизусть.
|
17.04.15
|
|
|
57.
|
Р.р. Обучение анализу стихотворений
А.К.Толстого «Ой, стоги, стоги», «Благовест».
|
Лирический герой в стихотворениях
Толстого.
|
Освоение навыков чтения и анализа
лирических произведений.
|
Выразительное чтение.
|
21.04.15
|
|
|
58.
|
Тема родины в стихотворении Ф.Н.Глинки
«Москва».
|
Особенности лирического стихотворения о
родине. Художественные средства изображения: эпитеты, метафоры.
|
Работа с книгой.
|
Выразительное чтение.
|
24.04.15
|
|
|
59.
|
Поэтическое изображение родной природы в
стихотворениях С.А.Есенина
|
Особенности лирического стихотворения.
Автор лирического произведения и лирический герой.
|
Музыка и лирика.
«Нивы сжаты», «Береза», «Поет зима,
аукает».
|
Наизусть.
|
28.04.15.
|
|
|
60.
|
Лирический герой поэзии С.А.Есенина и
изобразит, средства поэт, языка.
|
Мир чувств и лирика. Изобр. ср-ва:
метафоры, эпитеты, сравнения.
|
Понятие скрытое сравнение.
|
Вопросы
1-7
|
05.05.15
|
|
|
61.
|
Н.С.Гумилев. Героический и романтический
характер в стихотворении «Капитаны».
|
Лирический герой — обобщение.
|
Осмысление содержания, бессюжетность.
|
Вопросы
8-12
|
08.05.15
|
|
|
62.
|
Шарль Бодлер «Альбатрос». Тема поэта и
поэтического творчества в стихотворении.
|
Приемы создания поэтического образа -
развернутое сравнение, аллегория.
|
Обучение учебному диалогу.
|
Выразительное чтение
|
12.05.15
|
|
|
63.
|
Р.р. Подготовка к сочинению
«Мое любимое стихотворение»
|
Обучение комплексному анализу
стихотворения. Работа над выразительным чтением.
|
Обучение навыкам
творческой деятельности.
|
План.
Написание сочинения.
|
15.05.15
|
|
|
64.
|
Итоговая читательская конференция
«Человек в художественной литературе».
|
Выявление глубины освоения изученного в
течение года.
|
|
Вопросы
1-15
|
19.05.15
|
|
|
65-68
|
Резервные уроки.
|
|
|
Список на лето.
|
22.05.15.
26.05.15.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.