Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Планирование уроко по географии для школы 8 вида (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Планирование уроко по географии для школы 8 вида (7 класс)

библиотека
материалов

Планирование уроков по географии по курсу «География России» (66ч.) 7 класс

Тема

Формирование ЗУН

Дата

Повторение

Словарь

Оборудование

«Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика)(12ч.)

1.

Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы.

Уметь давать описание геог-рафического положения Рос-сии по следующему плану:

1.В каком полушарии распо-

ложена;

2.На каком материке;

3.В каких частях света;

4.Морские границы России;

5.Сухопутные границы России




Карта России (КР), глобус, учебник (УЧ)стр.4-5, ребусы, карточки, ТРстр.9-10

2.

Европейская и Азиатская части России

Знать, в каких частях света расположена Россия, где проходит граница между Европой и Азией, уметь пока-зывать её на карте, показыват и называть части России


Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопут-ные границы.

Центральная Россия. Поволжье, Северо-Западная Россия, Северная Россия, Северный Кавказ, Сибирь, Дальний Восток

КР, контурная карта (КК), иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.6-8

3.

Административное деление России

Знать на какие составные части делят Россию, как эти части называются, и кто ими управляет.


Европейская и Азиатская части России

Области, края, ок-руга, республики, субъекты

Федерации

КР (администра-тивное деление России), контурная карта (КК), схема «Управление госу-дарством», карточ-ки для работы с картой, УЧстр.9-11

4.

Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России

Вспомнить, какие равнины и горы находятся на террито-рии России, уметь их назы-вать и показывать на карте


Административное деление России


КР, контурная карта (КК), иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.11-13, РТстр. 3-5, 7-8

5.

Полезные ископаемые, их осн. месторождения, пути рационального использования.

Знать, какими полезными ископаемыми богата наша страна, как их используют, уметь различать их по усло-вным обозначениям, назы-вать и показывать на карте крупные месторождения


Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России

Природные ресурсы, месторождения, геологи, уральские самоцветы, декоративные камни

КР, контурная карта (КК), иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.14-16

6.

Климат России

Знать, в каких климатических поясах расположена Россия, уметь показывать из на карте, и давать их краткую харак-теристику, как образ жизни населения зависит от клима-тических условий. Вспомнить , какие факторы влияют на климат


Географическое положение России на карте мира.

Арктический климатический пояс, умеренный климатический пояс, субтропический климат, виноградарство

КР, контурная карта (КК), иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.14-16

7.

Водные ресурсы России, их использование

Уметь называть, показывать на карте реки и озера России. Давать их краткую характе-ристику по следующему плану:

1.Исток;

2.Местность, по которой протекает;

3.Притоки;

4.Устье;

5.Использование человеком;

6.Крупные города


Климат России

Водные ресурсы, половодье, орошение, подземные воды, термальные, гейзеры

КР, контурная карта (КК), иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.19-23, видео, ребусы, РТстр.5-6

8.

Численность населения России

Знать, что в России проживают люди разных национальностей, со своим языком, обычаями и традициями, но все они - россияне – имеют одинаковые права и обязанности.


Водные ресурсы России, их использование

Многонациональное государство, татары, украинцы, башкры, белорусы, карелы, коми, калмыки, адыгейцы, кабар-динцы,чеченцы, чу-ваши, мордва, ма-рийцы, эвенки, бу-ряты, якуты, провос-лавие, мусульмане, горожане, сельские жители.

КР, контурная карта (КК), иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.23-25, видео, ребусы

9.

Промышленность – основа хоз-ва, её отрасли

Знать, на какие отрасли де-лится промышленность, ка-кие предприятия относятся к тяжелой, а какие к легкой и пищевой промыш-сти, что эти предприятия производят


Численность населения России

Тяжелая промыш-ленность, легкая и пищевая пром-сть, металлургия, маши-ностроение, хими-ческая, лесная

КР, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.25-27, видео, ребусы, схема «Промышленность»

10.

Особенности развития сельск. хоз-ва

Знать основные отрасли сель-го хоз-ва, уметь их клас-сифицировать. Пони-мать, что сельск. хоз-во зави-сит от климата и природных усл-й.


Промышленность – основа хоз-ва, её отрасли

Земледелие, расте-неводство, животно-водство, полеводст-во, садоводство, виноградарство

КР, иллюс-ции, кар-точки для рабо-ты с кар-той, УЧстр.27-29, видео, ребусы, схема «Сель. хоз.»

11

Транспорт. Экономическое развитие европейской и азиатской частей.

Знать виды транспорта его роль в развитии хозяйства страны. Уметь объяснять, почему экон. развит. европ-ой и азиат-ой частей страны отличаются.


Промышленность – основа хоз-ва, её отрасли. Особен-ности развития сельск. хоз-ва

Железнодорожный, автомобильный, водный, воздушный, трубопроводный, зимники

КР, иллюст-рации, карточки со схема-ми маршрутов, УЧстр.30-32, видео, ребусы

12.

Обобщающий урок-виктарина «Широка страна моя родная»

систематизировать и обобщить знания уч-ся по теме «Особенности природы и хозяйства России»




КР, карточки с воп-росами, сигнальные карточки, УЧ, атла-сы, план «Я-река», разборные схемы структуры управле-ния гос-ом, буквы, тексты с пропущен-ными словами, кроссворды для команд, бланки для судей, табо очков.

Природные зоны России(51 часа)

13.

Природные зоны России. Значение зональных различий для специализации сель.хоз-ва и жизни людей. Карта природных зон России

Знать, что природ. условия в России неодинаковы, от климата зависят растит-сть, животный мир, занятия людей. Территория России делится на природные зоны, уметь показывать их на карте и называть.



Природные зоны, зона арктических пустынь, тундра, зона лесов, зона степей, зона полу-пустынь и пустынь, зона субтропиков, высотная поясность

КР, карта природ-ных зон (КПЗ) контурная карта (КК), иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.33-36, видео, ребусы, РТстр. 10-11

Зона Арктических пустынь (6 часов)

14.

Зона арктических пустынь. Положение на карте, моря и острова

Знать, географ. полож. зоны арктических пустынь, в каком климатическом поясе находится, какие моря и острова нах-ся в этой зоне. Уметь показывать их на карте и называть.


Карта природных зон России

Арктика, дрейфуют

КР, КПЗ, контурная карта (КК), иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.37-39, видео, ребусы, РТстр. 12-13

15.

Климат. Особенности природы

Знать особенности климата ЗАП, уметь описывать полярный день и полярную ночь, знать, когда они бывают


Зона арктических пустынь. Положение на карте, моря и острова

Полярная ночь, полярное сияние, полярный день

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.40-41, видео

16.

Растительный и животный мир. Охрана природы.

Знать, какие животные обитают в Арктике, как они приспособились к суровым условиям. Что такое птичий базар, какие птицы прилетают на лето на острова? Уметь объяснять, почему беден раст. и живот. мир Арктики.


Зона арктических пустынь. Положение на карте, моря и острова. Климат. Особенности природы

Планктон,

о. Врангеля

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.41-45, видео, РТстр. 13-14

17.

Население и его основные занятия

Уметь объяснить, почему в Арктике нет постоянного населения. Знать, чем занимаются люди в зоне Арктики.


Климат.Особенности природы Арктики. Растительный и животный мир.

Сейнеры,траулеры,

метеостанции,

метеорологи,

синоптики, океанологи

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.45-46, видео, РТстр. 14-15

18.

Северный морской путь.

Знать, что такое Северный морской путь, и для чего он был проложен. Что перевозят суда. Уметь показывать на карте и называть крупные порты в Сев. Лед. океане


Население и его основные занятия

Навигация, Северный морской путь, Диксон, Тикси, Певек, Дудинка, Игарка.

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.47-48, видео, КК, ребусы, РТстр. 15

19.

Самостоятельная работа по теме «Зона Арктических пустынь»

Выяснить уровень знаний и умений по теме «Зона Арктических пустынь»




КПЗ, бланки с тестовыми заданиями. , РТстр. 16

Зона тундры (8 часов.)

20.

Зона тундры. Положение на карте. Рельеф полезные ископаемые.

Знать, что такое тундра. Уметь показывать ее на карте природных зон, и описывать ее географическое положение. Знать, с какими природными зонами граничит тундра, какие полезные ископаемые добывают в зоне тундры.



Тундра, Кольский полуостров, Печора, Воркута.

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.49-51, видео, КК, ребусы, РТстр. 17-19

21.

Климат. Водоемы тундры.

Знать особенности климата зоны тундры, уметь описать его. Объяснять, почему в тундре много озер и болот. Уметь называть и показывать на карте реки, протекающие в тундре.


Зона тундры. Положение на карте. Рельеф полезные ископаемые.

Пурга, слой многолетней мерзлоты.

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.51-53, видео, КК, ребусы, РТстр. 19-20

22.

Растительный мир тундры.

Знать, какие растения растут в зоне тундры. Уметь объяснить, как все растения приспособились к суровым условиям.


Положение на карте зоны тундры. Климат. Водоемы тундры.

Карликовая ива,

Карликовая береза


КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.53-55, видео, ребусы, РТстр. 21-22

23.

Животный мир тундры.

Знать, какие животные обитают в зоне тундры, как приспособились к суровым условиям. Уметь объяснить, что общего у них с животными Арктики. Знать, какую пользу людям приносит северный олень, и почему птицы не остаются в тундре зимовать.


Положение на карте зоны тундры. Климат. Водоемы тундры. Растительный мир тундры.

Лемминг, северный олень, нарты, песец, полярная сова, куропатка

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.56-58, видео, ребусы, РТстр. 23-24

24.

Хозяйство. Население и его основные занятия.

Знать, кто проживает в тундре, чем занимаются жители тундры. Уметь объяснить, как изменилась жизнь народов Севера после того, как был проложен Северный морской путь. Называть и показывать на карте республику и национальные округа, расположенные в зоне тундры.


Положение на карте, климат, водоемы тундры. Растительный мир и животный мир тундры.

Ненцы, эвенки, чукчи, коряки, эскимосы, якуты, чум, оленеводство, поморы, звероводческая ферма

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.58-61, видео, ребусы, РТстр. 24-25

25.

Города зоны тундры.

Уметь называть и показывать на карте города тундры. На побережье каких морей они расположены. Уметь рассказывать о хозяйственной деятельности населения городов тундры.


Хозяйство. Население и его основные занятия.

Архангельск, Мурманск, Северодвинск, Североморск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.61-65, видео, ребусы, РТстр. 25-26

26.

Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.

Знать, какой вред наносит человек природе тундры. Уметь объяснять, как можно избежать или уменьшить вредное воздействие на природу, для чего создаются заповедники. Показывать на карте и называть заповедники тундры.


Положение на карте, климат, водоемы тундры. Растит. и жив. мир. Население и его основные занятия.

Кандалакшский заповедник, Таймырский заповедник.

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.65-66, видео, ребусы

27.

Самостоятельная работа по теме «Зона тундры»

Выяснить уровень знаний и умений по теме «Зона тундры»




КПЗ, бланки с тестовыми заданиями, РТстр. 26-29

Лесная зона (16 часов)

28.

Положение на карте лесной зоны. Рельеф и полезные ископаемые.

Знать, где расположена лесная зона в нашей стране, и уметь показывать ее на карте природных зон. Уметь рассказать об особенностях рельефа лесной зоны, используя физическую карту России, и об месторождениях полезных ископаемых.



архипелаг

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.67-69, видео, КК, ребусы, РТстр. 30-33

29.

Климат лесной зоны.

Знать, чем отличается климат европейской и азиатской части лесной зоны, какой климат характерен для берегов Японского моря.


Положение на карте лесной зоны. Рельеф и полезные ископаемые.

Умеренно континентальный, резко континентальный

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.70-72, видео, ребусы, РТстр. 33-34

30.

Реки, озера, каналы лесной зоны.

Уметь называть и показывать на карте реки и озера лесной зоны, знать, в каких частях света они расположены.


Положение на карте, рельеф, климат лесной зоны.

Селигер

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.72-75, видео, КК, ребусы, РТстр. 35-37

31.

Растительный мир. Хвойные леса (тайга)

Знать, какой лес называют тайгой, где он находится, уметь показывать его границы на КПЗ. Знать, какие деревья там растут, и как они приспособились к суровому климату.


Положение на карте, рельеф, климат лесной зоны.

тайга

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.75-77, видео, ребусы, РТстр. 38-41

32.

Смешанные и лиственные леса.

Уметь показывать на карте смешанные и широколиственные леса. Знать, чем они отличаются от тайги. Какие растения там произрастают. Составить рассказ об уссурийской тайге.


Растительный мир. Хвойные леса (тайга)

Широколиственные леса, уссурийская тайга

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.78-81, видео, ребусы, РТстр. 38-41

33.

Животный мир лесной зоны.

Знать, какие животные и птицы проживают в лесной зоне. Уметь рассказать об обитателях уссурийской тайги.


Растительный мир. Хвойные леса (тайга) Смешанные и лиственные леса.

Травоядные, всеядные, хищники, Махаон Маака, накомарники

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.81-85, видео, ребусы, РТстр. 43-47

34.

Пушные звери

Знать, каких зверей называют пушными, каких пушных зверей разводят на зверофермах.


Животный мир лесной зоны.

Пушные звери

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.85-88, видео, ребусы, РТстр. 43-47

35.

Значение леса.

Знать, какое значение лес имеет в жизни людей, на каких животных ведется охота, как люди используют древесину. Уметь объяснить пословицу «В лесу жить - голода не видать».


Хвойные леса (тайга) Смешанные и лиственные леса. Животный мир лесной зоны.


КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.88-89, видео, ребусы, схема «Роль леса в жизни человека» , РТстр. 42

36.

Промышленность и сельское хозяйство Центральной России.

Знать, что производят в Центральной России, и какие промышленные предприятия там находятся.




КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.90-92, видео, ребусы.

37.

Города Центральной России.

Называть и уметь показывать на карте крупные города Центр. России. Уметь составить рассказ о Москве.


Промышленность и сельское хозяйство Центральной России.

Москва, Нижний Новгород, Ярославль, Владимир, Тверь

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.93-95, видео, ребусы, КК, РТстр. 49-50

38.

Особенности развития хозяйства и города Северо-Западной России.

Уметь называть и показывать на карте города: С.-Петербург, Новгород, Псков, Калининград. Называть ведущие отрасли промышленности и сель. хоз. Сев.-Зап. России


Промышленность и сельское хозяйство Центральной России.

С.-Петербург, Новгород, Псков, Калининград.

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.96-101, видео, ребусы, КК

39.

Западная Сибирь.

Уметь показывать на карте территорию Зап. Сибири, и крупные города. Знать, какие полезные ископаемые там добывают, и как их используют, какие отрасли промышленности развиты. Уметь объяснить размещение жителей этого района


Особенности развития хозяйства и города Северо-Западной России.

Новокузнецк, Новосибирск, Сургут, Нижневартовск

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.101-103, видео, ребусы, КК

40.

Восточная Сибирь

Уметь показывать на карте территорию Вост.Сибири, и крупные города. Знать, как люди используют реки Вост. Сиб. Уметь называть основные природные богатства этого района и основные отрасли промышленности и сель. хоз.


Западная Сибирь.

Красноярск, заповедник Столбы, Иркутск

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.101-103, видео, ребусы, КК

41.

Дальний Восток

Уметь показывать на карте территорию Дал. Востока, и крупные города. Уметь объяснить, почему большинство населения живет на юге района, и почему развита рыбная пром-сть. Знать, пол. ископ., и ведущие отрасли промыш-сти и сель. хоз.


Восточная Сибирь


КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.106-109, видео, ребусы, КК, физическая карта России

42.

Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса.

Знать правила поведения в лесу, и для чего создаются заповедники. Уметь объяснить, к чему может привести исчезновение лесов. Уметь на карте показывать заповедники Приморья



Сихотэ-Альньский, Лазовский

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр109-112, видео, ребусы, КК, физическая карта Приморского края

43.

Самостоятельная работа по теме «Лесная зона»

Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Лесная зона»




КПЗ, бланки с тестовыми заданиями, РТстр. 50-54

Зона степей (8 часов)

44.

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые зоны степей. Реки

Знать, что такое степь, орошение, какой климат характерен для зоны степей. Уметь показывать ее на карте. Какие полез. ископ. добываю в этой зоне.



Лесостепь, степь, Курская магнитная аномалия, балка, черноземные степи, сухие степи, бахча, дождевальные установки

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр113-115, видео, ребусы, КК, физическая карта России, РТстр. 55-59

45.

Растительный мир.

Знать какие растения растут в зоне степей, и как они приспособились к засушливому климату. Уметь описать степь в разное время года.


Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые зоны степей. Реки

Гусыный лук, ковыль, тонконог, чертополох, перекати-поле, мятлик

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр116-117, видео, ребусы, РТстр. 59-60

46.

Животный мир.

Знать, какие животные проживают в зоне степей, и как они приспособились к условиям климата. Уметь объяснять, почему в черноземных степях мало диких животных.


Растительный мир.

Дрофа, сурок

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр118-119, видео, ребусы, РТстр. 61-63

47.

Хозяйство. Население и его основные занятия

Знать основные отрасли пром-ти и сель.хоз. зоны степей, что выпускают пром. предприят. Уметь объяснить, почему степь называют житницей России.


Положение на карте зоны степей. Реки.

Житница, целинные земли

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр119-121, видео, ребусы, РТстр. 63-65

48.

Города степной зоны: Воронеж, Самара, Саратов

Называть и уметь показывать на карте города степной зоны. Уметь рассказать об одном из городов.


Положение на карте зоны степей. Ре Население и его основные занятия ки.

Воронеж, Самара, Саратов

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр121-126, видео, ребусы, КК РТстр. 65-66

49.

Города степной зоны: Волгоград, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар.

Называть и уметь показывать на карте города степной зоны. Уметь рассказать об одном из городов.


Население и его основные занятия. Города степной зоны: Воронеж, Самара, Саратов

Волгоград, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар.

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр124-128, видео, ребусы, КК РТстр. 65-66

50.

Охрана природы зоны степей

Знать, какая опасность угрожает животным степной зоны, как можно им помочь. Какие меры принимаются для сохранения почвы


Население и его основные занятия. Животный и растительный мир


КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр129-130, видео, ребусы, РТстр. 67-69

51.

Обобщающий урок «Степи»

Обобщить и систематизировать знания детей по данной теме, закрепить навыки работы с картой




КПЗ, иллюстрации, комбинированная картина, карточки со схемами, разрезные картинки, разрезные слова, предметы

Зона пустынь и полупустынь (6 часов.)

52.

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.

Знать, что такое пустыня, уметь показывать на карте зону пустынь, какие полезные ископ. добывают в пустыне



Пустыня, барханы, оазис

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр131-132, видео, ребусы, КК, РТстр. 70-71,

53.

Климат. Реки.

Уметь описать климат зоны пустынь. Знать и уметь показывать на карте реки пустынь, что такое оазис и кто там обитает.



Эдьтон, Баскунчак, Ахтуба.

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр133-134, видео, ребусы, КК, РТстр. 72

54.

Растительный мир

Знать, какие растения растут в зоне пустынь, и как они приспособились к засушливому климату.


Климат. Реки.

Солянка, верблюжья колючка, саксаул

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр135-137, видео, ребусы, РТстр. 73-74

55.

Животный мир.

Знать, какие животные обитают в пустыне, и как они приспособились к данному климату, какие животные и птицы встречаются в оазисах.


Растительный мир

Паук-фаланга

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр138-140, видео, ребусы, РТстр. 74-78

56.

Хозяйство. Население и его основные занятия. Города.

Знать основные занятия жителей пустынь и полупустынь, что выращивают в оазисах между Волгой и Ахтубой, чем занимаются жители побережья Каспийского моря. Называть и показывать на карте города данной зоны.


Растительный мир Животный мир.

Осетр, севрюга, белуга, калмыки

Астрахань, Элиста, кибитка

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр140-143, видео, ребусы, КК, РТстр. 79-80

57.

Самостоятельная работа по теме «Зона пустынь и полупустынь»

Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Зона пустынь и полупустынь»




КПЗ, бланки тестовых заданий, РТстр. 81-83,

Зона субтропиков (2 часа)

58.

Положение на карте зоны субтропиков.

Уметь показывать на карте зону субт-в. Знать, что характерно для климата этой зоны, какие растения и животные там обитают. Уметь объяснить, такое разнообразие растительности во влаж. субтр.



Субтропики, камфорный лавр, хинное дерево, тунговое дерево, айва, хурма

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр144-148, видео, ребусы, КК РТстр. 84-92,

59.

Курортное хозяйство. Население и его основные занятия. Города-курорты



Положение на карте зоны субтропиков.

Кефаль, скумбрия, ставрида, Сочи, Туапсе, Анапа, Геленджик, Новороссийск

КПЗ, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр148-150, видео, ребусы, КК РТстр. 93-95,

Зона высотной поясности в горах (5 часов)

60.

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат

Уметь показывать на карте России горы, называть их. Знать, какие полезные ископаемые добывают в горах, какие животные там проживают, и как они приспособились к жизни в горах. Уметь описывать горы по плану:

  1. где расположены;

  2. в каком направлении протянулись;

  3. высота по сравнению с др. горами России;

  4. вершины;

  5. полезные ископаемые;

  6. климат



Горные системы, лавина

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр151-155, видео, ребусы, КК, РТстр. 96-102

61.

Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа

Уметь показывать на карте Кавказ и давать его описание по следующему плану:

  1. где расположены;

  2. в каком направлении протянулись;

  3. высота по сравнению с др. горами России;

  4. вершины;

  5. полезные ископаемые;

  6. климат, природа;

  7. занятия населения


Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат

Военно-Грузинская дорога, отара, горец, сакля, аул,

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр156-159, видео, ребусы, КК РТстр. 96-102,

62.

Города и экологические проблемы Урала

Уметь показывать на карте Урал и давать его описание по следующему плану:

  1. где расположены;

  2. в каком направлении протянулись;

  3. высота по сравнению с др. горами России;

  4. вершины;

  5. полезные ископаемые;

  6. климат, природа;

  7. занятия населения, города

Объяснять, почему Урал называют «Малахитовая шкатулка»


Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа

Челябинск, Екатеринбург

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр159-162, видео, ребусы РТстр. 96-102,

63.

Алтайские горы. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города

Уметь показывать на карте Алтай и давать его описание по следующему плану:

  1. где расположены;

  2. в каком направлении протянулись;

  3. высота по сравнению с др. горами России;

  4. вершины;

  5. полезные ископаемые;

  6. климат, природа;

  7. занятия населения, города


Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат

Барнаул, Горно-Алтайск, Белокуриха, панты, пасека

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр163-165, видео, ребусы РТстр. 96-102,

64.

Горы Восточной Сибири. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города

Уметь показывать на карте и давать их описание по следующему плану:

  1. где расположены;

  2. в каком направлении протянулись;

  3. высота по сравнению с др. горами России;

  4. вершины;

  5. полезные ископаемые;

  6. климат, природа;

  7. занятия населения, города


Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат

Саяны, Саяно-Шушенская ГЭС, хакасы, юрта

КПЗ, физическая карта России, иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр166-169, видео, ребусы РТстр. 96-102,

65.

Самостоятельная работа по теме «Зона субтропиков и зона высотной поясности»

Выявить уровень знаний и умений уч-ся по данной теме




КПЗ, бланки тестовых заданий.



Краткое описание документа:

      Планирование уроков по географии по курсу «География России» (66ч.) 7 класс

 

                  Тема

               Формирование ЗУН

   Дата

      Повторение

        Словарь

   Оборудование

                                                       «Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика)(12ч.)

1.

Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы.

Уметь давать описание геог-рафического положения Рос-сии по следующему плану:

1.В каком полушарии распо-

    ложена;

2.На каком материке;

3.В каких частях света;

4.Морские границы России;

5.Сухопутные границы России

 

 

 

Карта России (КР), глобус, учебник (УЧ)стр.4-5, ребусы, карточки, ТРстр.9-10

2.

Европейская и Азиатская части России

Знать, в каких частях света расположена Россия,  где проходит граница между Европой и Азией, уметь пока-зывать её на карте, показыват и называть части России

 

Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопут-ные границы.

Центральная Россия. Поволжье, Северо-Западная Россия, Северная Россия, Северный Кавказ,  Сибирь, Дальний Восток

КР, контурная карта (КК), иллюстрации, карточки для работы с картой, УЧстр.6-8

3.

Административное деление России

Знать на какие составные части делят Россию, как эти части называются, и кто ими управляет.

 

Европейская и Азиатская части России

Области, края, ок-руга, республики, субъекты

Федерации

КР (администра-тивное деление России), контурная карта (КК), схема «Управление госу-дарством», карточ-ки для работы с картой, УЧстр.9-11

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров335
Номер материала 335784
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх