Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Презентации / Современный урок в аспекте содержания ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Современный урок в аспекте содержания ФГОС

библиотека
материалов
Составитель: Зверева Г. Ю. Учитель истории и обществознания МБОУ “СОШ № 2 - м...
Современный урок в аспекте содержания ФГОС 1. На уроке реализуется: - личност...
Методы обучения: - Пассивные Активные Интерактивные Метод обучения, при котор...
Я слышу – я забываю. Я вижу - я запоминаю. Я делаю - я усваиваю». «Скажи мне,...
Получаемая информация усваивается следующим образом : Лекция – усваивается 5...
: Основные принципы 1. Принцип деятельности 2. Принцип психологической комфор...
По целеполаганию -урок «открытия» нового знания Типология уроков: По форме пр...
Основная педагогическая задача: Ради чего учить? Ценности образования Чему уч...
На уроке учителю необходимо : управлять вниманием учащихся; разъяснять смысл...
Требования к современному уроку хорошо организованный урок в хорошо оборудов...
«Ты лишь до тех пор способен содействовать образованию других, пока продолжа...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составитель: Зверева Г. Ю. Учитель истории и обществознания МБОУ “СОШ № 2 - м
Описание слайда:

Составитель: Зверева Г. Ю. Учитель истории и обществознания МБОУ “СОШ № 2 - многопрофильная”

№ слайда 2 Современный урок в аспекте содержания ФГОС 1. На уроке реализуется: - личност
Описание слайда:

Современный урок в аспекте содержания ФГОС 1. На уроке реализуется: - личностно-ориентированный подход к обучению и создаются условия для индивидуального развития каждого ребенка. 2. идеи гуманизации и гуманитаризации образования 3. деятельностный метод к обучению. 4. Организация урока динамична и вариативна. 5. На уроке используются современные педагогические технологии. Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками: приоритетными задачами школьного образования становится а) развитие у учащихся способности самостоятельно ставить учебные цели, б) проектировать пути их реализации, в) контролировать и оценивать свои достижения.

№ слайда 3 Методы обучения: - Пассивные Активные Интерактивные Метод обучения, при котор
Описание слайда:

Методы обучения: - Пассивные Активные Интерактивные Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно - познавательной деятельности, называется деятельностным методом. «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее добывать». А. Дистервег

№ слайда 4 Я слышу – я забываю. Я вижу - я запоминаю. Я делаю - я усваиваю». «Скажи мне,
Описание слайда:

Я слышу – я забываю. Я вижу - я запоминаю. Я делаю - я усваиваю». «Скажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь». Китайские мудрости:

№ слайда 5 Получаемая информация усваивается следующим образом : Лекция – усваивается 5
Описание слайда:

Получаемая информация усваивается следующим образом : Лекция – усваивается 5 % информации. Чтение – 10%. Аудиовизуальные средства – 20 %. Демонстрация – 30%. Дискуссии – 50%. Практические действия – 70%. При обучении других усваивается -90% информации.

№ слайда 6 : Основные принципы 1. Принцип деятельности 2. Принцип психологической комфор
Описание слайда:

: Основные принципы 1. Принцип деятельности 2. Принцип психологической комфортности 3. Принцип минимакса 4. Принцип целостности 5. Принцип непрерывности 6. Принцип вариативности и творчества

№ слайда 7 По целеполаганию -урок «открытия» нового знания Типология уроков: По форме пр
Описание слайда:

По целеполаганию -урок «открытия» нового знания Типология уроков: По форме проведения – интегрированный, исследовательский, проблемный. По основным этапам – урок применения полученных правил на практике. По способу проведения – урок-практикум. По основной дидактической задаче – урок повторения, углубления и обобщение изученного.

№ слайда 8 Основная педагогическая задача: Ради чего учить? Ценности образования Чему уч
Описание слайда:

Основная педагогическая задача: Ради чего учить? Ценности образования Чему учить? Обновление содержания Как учить? Обновление средств обучения

№ слайда 9 На уроке учителю необходимо : управлять вниманием учащихся; разъяснять смысл
Описание слайда:

На уроке учителю необходимо : управлять вниманием учащихся; разъяснять смысл предстоящей деятельности; актуализировать необходимые мотивационные состояния; побуждать учащихся к выдвижению целей деятельности; обеспечивать успешное выполнение учащимися стоящих перед ними задач; обеспечивать учащихся оперативной информацией, поддерживающей у них уверенность в своих действиях; оценивать процесс и результаты педагогической деятельности по развитию мотивационной сферы.

№ слайда 10 Требования к современному уроку хорошо организованный урок в хорошо оборудов
Описание слайда:

Требования к современному уроку хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание; учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока, УУД, планируемые результаты; урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; вывод делают сами учащиеся; минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; времясбережение и здоровьесбережение; в центре внимания урока - дети; учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, уровень восприятия и воспроизведения устной речи; стремление и потенциальные возможности учащихся, настроение детей; умение демонстрировать методическое искусство учителя; планирование обратной связи. Урок должен быть добрым.

№ слайда 11 «Ты лишь до тех пор способен содействовать образованию других, пока продолжа
Описание слайда:

«Ты лишь до тех пор способен содействовать образованию других, пока продолжаешь работать над собственным образованием…» А. Дистервег

Краткое описание документа:

Современный урок в аспекте ФГОС

Так как старшая школа ориентирована, в большей мере, на поступление в вузы, дальнейшую специализацию после школы, поэтому старшеклассников следует заранее готовить к новой образовательной среде, используя формы учебной работы, как на базовом, так и на профильном уровнях. В учебных занятиях использую элементы модульной технологии: лекционно-семинарско-зачётная, технологию дебатов, «мозгового штурма». Уроки истории, обществознания провожу в форме лабораторного, практического занятия.

На таких занятиях можно использовать разные организационные модели, позволяющие активизировать познавательную деятельность каждого: Например, использую модель «Обмен знаниями». На первом этапе трудности методического характера – организация взаимодействия групп на этапе обмена знаниями: как привлечь внимание всех к ответу каждой группы. Для активации внимания предлагаю различные варианты предварительных заданий: заполнение обобщающей таблицы; ведение записей; «проблемный вопрос», ответить на который можно, только внимательно выслушав все группы.

Иногда использую форму занятия – семинар. В ходе семинара включаю работу практического характера, где организуется детальное или обобщённое знакомство с нормативными документами, решение задач (правовых, социологических и т.д.). Использую и форму учебной деятельности – лекция, которая по своей функциональности характерна для вузов. Лекция выполняет не только информативную, но и воспитательную, развивающую функции.

Зачёт использую после прохождения определённого периода в истории или по обществознанию – главы или раздела.

Таким образом: используя ЛЗСТ у учащихся формируются основные организационно – практические умения и навыки.

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров390
Номер материала 335316
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх