План-конспект урока по теме "ПИСЬМЕННОЕ ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ БЕЗ ПЕРЕХОДА ЧЕРЕЗ РАЗРЯД"

ТЕМА: ПИСЬМЕННОЕ ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ БЕЗ ПЕРЕХОДА ЧЕРЕЗ РАЗРЯД (2 класс)

ЦЕЛЬ:

1.     ПОВТОРИТЬ АЛГОРИТМ ВЫЧИТАНИЯ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ БЕЗ ПЕРЕХОДА ЧЕРЕЗ РАЗРЯД;

2.     ОТРАБАТЫВАТЬ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ ПРИ РЕШЕНИИ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ;

3.     РАЗВИВАТЬ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ;

4.     ВОСПИТЫВАТЬ ВЗАИМОВЫРУЧКУ, ПОДДЕРЖКУ; ПРИВИВАТЬ ЛЮБОВЬ  К РОДНОЙ  ПРИРОДЕ.

ХОД УРОКА

I. Орг.момент.

Солнце на небе проснулось

нам, ребята, улыбнулось.

Глазки тихо закрываем,

руки к небу поднимаем,

лучик солнышка возьмём

и к сердечку поднесём.

- Вы почувствовали солнечное тепло? Пусть сегодня на уроке царит тёплая, дружеская атмосфера, взаимовыручка и поддержка.

- Когда падают звёзды, люди загадывают желание и ждут его исполнения. И вас сегодня на уроке ожидает звездопад, но не простой а МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЗВЕЗДОПАД. Вам желание не надо загадывать, потому что звёзды будут падать к вам за хорошие прочные знания. Тот, кто  соберёт наибольшее количество звёзд, получит звание «Самый лучший математик»

/Мотивация:А зачем нам надо изучать предмет математика? Где могут пригодиться нам математические знания?/

II. Первая звезда «Проверка д/з» (с. 61, № 9)

Выполнение подобного задания.

Самопроверка с доски.

			8	7				8	7				8	7					7	7				9	9				5	8
			2	3				6	6				434	5					13	3				13	3				13	3
			6	4				2	1				4	2					6	4				8	6				4	5

III. Вторая звезда «Устный счёт»

Математики урок.

Только прозвенел звонок,

Мы за партами, и вот

Начинаем устный счёт.

1) Игра «Реши удобным способом»

56+18+12

27+16+4

24+8+16

2) Игра «Магический треугольник»

3) Продолжи цепочку вычислений

4) Задачи на внимание.

a)   Кто быстрее переплывёт речку – утята или цыплята?

b)   Какого цвета волосы у колобка?

c)    Росли 5 берёз. На каждой берёзе по 5 больших веток. На каждой ветке по  5 маленьких веток. На каждой маленькой – по 5 яблок. Сколько всего яблок?

d)   На столе лежит 12 яблок и 14 груш. Сколько всего овощей на столе?

e)   Пошли две девочки в лес за грибами, а навстречу им два мальчика. Сколько всего детей идут в лес?

f)     Учебник.  Задача № 5,      стр. 63  

5) Игра «Узнай звезду»

Три плюс три и 5 плюс 5,

Нужно это сосчитать.

Есть знак «плюс» и знак «равно»,

Может «минус»- всё равно.

Складываем, вычитаем,

Так примеры мы решаем.

		4	3					2	8					8	6					6	9
		2	4					4	2					3	3					2	5
		6	7					7	0					5	3					4	4

/Мотивация: Где мы можем применить умение письменного вычитания двузначных чисел без перехода через разряд/

IV. Третья звезда «Тема и цель урока»

V. Четвёртая звезда «Работа над темой»

1)   Повторение алгоритма вычитания.

Коллективная работа. Учебник с.62,    №1

/два примера с объяснением у доски; остальные по вариантам «в секрете»/

2)   Повторение. Периметр /Мотивация: Где мы может применить умение находить периметр фигуры?/

a)    Самостоятельная работа. Учебник     с. 62,   №2

b)    Работа в парах.

1.  Выпишите номера Фигур , из которых можно составить фигуру 7. Найдите периметр этих  фигур?               _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)   Отработка вычислительных навыков. Решение задач.

У неё нет ничего:

Нет ни глаз, ни рук, ни носа,

Состоит она всего

Из условия с вопросом.

a)   Учебник. с. 62 №3

- знакомство с условием задачи;

- анализ задачи;

- краткая запись условия задачи

28 Л.                                                14 К.

 - самостоятельная  запись решения задачи;

- взаимопроверка и взаимооценка /L   K  J/

- воспитательный момент на тему «Природа родного края»

b)   Индивидуальная работа. Решение составных задач.

- От солнечных лучей на полянке расцвели цветочки. Цветочки непростые – математические. Кто сорвёт цветок, тот должен решить задачу.

 

4) Работа в группах. Развитие логического мышления, внимания, памяти.

1 группа «Всезнайки» 1. Решите ребус.   2.Игра «Что за звездой»    32                  9 8 +44                  6 5    24                  3 3 1 00

2 группа «Головоломы» 1. Решите ребус.   2.Игра «Что за звездой»    32                  9 8 +44                  6 5    24                  3 3 1 00

3  группа «Умники и умницы» 1. Решите ребус.   2.Игра «Что за звездой»    32                  9 8 +44                  6 5    24                  3 3 1 00

VI.  Пятая  звезда «Домашнее задание» /Объяснение способа решения/

Учебник. с.63,    № 9

а)

 

17 +   22 =   39  - Что нужно сделать, чтобы найти неизвестное слагаемое?

39

22

17

 в)

39 – 26 = 13   - Что нужно сделать, чтобы найти неизвестное вычитаемое?

39

13

26

VII. Шестая звезда «Итоги урока. Рефлексия»

а)

-  Какую тему мы на уроке повторяли?

- Достигли ли мы поставленных целей?

- Кто же в нашем классе «Лучший знаток математики»

/подсчёт звёздочек, награждение медалями/

б) Я с улыбкой Вас с урока провожаю

                 И успехов всем в учёбе желаю?

 

-  С  каким настроением вы покидаете урок? Молодцы!