План-конспект внеурочного мероприятия в 5 классе: "Давайте знакомые книги откроем"

Внеурочное занятие в 5 классе  по теме: « Давайте знакомые книги откроем»  

Внеурочное занятие  в 5классе  МБОУ СОШ №2 г.Симферополя

Резникова Е.В.  учитель русского языка и литературы

Тип урока: литературная викторина

Цель: содействовать осознанию практической и личностной значимости произведений устного народного творчества, русской и зарубежной литературы; обеспечить развитие умений планировать свою деятельность, общаться, слушать, обсуждать.  
Задачи:

образовательные:

Ø    развивать умение находить нужные сведения;

Ø    выявить основную идею произведения;

Ø    подчеркнуть важность композиционного элемента, являющегося средоточием идейного содержания произведения;

Ø    формирование умения анализа сюжета, системы образов и построения произведений;

Ø    познакомить с терминами;

Ø    формирование навыка работы с иллюстрациями;

Ø    совершенствовать навыки выразительного чтения, чтения по ролям;

Ø    совершенствовать навык осознанного чтения;

развивающие:

Ø    развивать речь учащихся; ввести новые термины,

Ø    активизировать познавательную активность на уроках литературы, развивать интерес к чтению;

Ø    развивать коммуникативные и информационные компетентности;

Ø    раскрывать творческий потенциал учащихся.

Ø    развивать внимание, способность воспринимать и оценивать явления художественной литературы и формировать духовно-нравственные качества, эстетический вкус;

воспитательные:

Ø    воспитывать интерес, уважение к предмету, ценностное отношение к слову;

Ø    формирование и воспитание духовно развитой личности;

воспитывать  отрицательное  отношение  к порокам  и  недостаткам  человека .

Оборудование: компьютер, выставка рисунков ,презентация,

наглядный материал

Класс разбивается на группы.

Предварительная подготовка:

1.Нарисовать пять домиков (конкурс 1).

2.Нарисовать плакаты с изображением литературных героев.

3.Выставка рисунков. По два рисунка от каждой группы.

4. Каждая группа должна приготовить для другой группы фразеологизмы или крылатые выражения  из любого произведения русской  литературы .

5.Каждая группа готовит  презентацию.

6.Индивидуальный конкурс. Составить кроссворд по произведениям русской литературы. Требования: 4 слайда (титульный слайд, пустой кроссворд, вопросы к кроссворду, заполненный кроссворд).Оценивается дизайн презентации

Ход урока

Разминка для команд. (Тематическая направленность вопросов способствует активному формированию у играющих представлений о нравственной оценке трудовой деятельности человека. Литературным материалом разминки стали пословицы и поговорки о труде. Собственная позиция ученика, его отношение к нравственному смыслу пословиц, а следовательно, и к труду, неизбежно проявится в особенностях выразительного чтения.)

Задание 1. Каждому участнику команды дана пословица, необходимо ее собрать

Труд человека кормит, а лень портит.

Труд всегда даёт, а лень только берёт.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Не трудиться, так и хлеба не добиться.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Не спеши языком – торопись делом.

Задание 2. Назовите фразеологизмы, осуждающие плохую работу.

Бить баклуши — бездельничать

Играть в бирюльки – заниматься пустяками

Тянуть волынку – работать медленно

Втирать очки — приукрашивать работу, обманывать

Тянуть канитель – зря терять время

Работать спустя рукава – плохо работать

Гонять лодыря – отлынивать от работы

Задание 3. Назовите профессии героев ваших любимых русских народных и литературных сказок. (Вопросы задаются командам по очереди)

Балда (А.Пушкин «Сказка о попе и работнике его балде») — повар, конюх, плотник.

Василиса Премудрая (народная сказка «Царевна-лягушка») – искусная швея, вышивальница.

Старик (А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке») – рыбак.

Вакула (Н.Гоголь «Ночь перед Рождеством») – кузнец.

Айболит («Айболит» К.Чуковский) – врач.

Винтик и Шпунтик (Н.Носов «Приключения Незнайки») – механики.

Мальвина (А.Толстой «Приключения Буратино»)- актриса и учительница.

Просперо (Ю.Олёша «Три толстяка») – оружейник.

Врунгель (Н.Некрасов «Приключения капитана Врунгеля») – капитан.

Иванушка (П.Ершов «Конёк-горбунок») – конюх.

Подведение итогов разминки:

Задание 1 – от 0 баллов до 5 баллов

Конкурс 1.

Команды рассматривают плакаты. Задача команд- определить название сказки, автора, охарактеризовать главного героя. В пять заранее заготовленных домиков записать имена второстепенных персонажей сказки

Конкурс 2. Литературная викторина «Узнай героев мифов Древней Греции и русских былин»

(У каждой команды карточки с 15 вопросами).

Задания.

1.Знаменитый греческий герой, который поймал Керинейскую лань, Критского быка, коней-людоедов, добыл пояс царицы амазонок, золотые яблоки, очистил стойла на скотном дворе царя Авгия.

2.Гигантская змея, жившая в непроходимых Лернейских болотах.

3.Титан. Похитил с Олимпа огонь и принёс его людям.

4.Чудище, обитавшее в лабиринте на острове Крит.

5.Хищник, который опустошал Немейскую долину. Геракл загнал его в пещеру и задушил.

6.Царь острова Итака, герой троянской войны. Возвращаясь с войны на родину, пережил множество необыкновенных приключений.

7.Бог морей.

8.Свирепый пёс. Охранял выход из Аида. Геракл пленил его и привёл к царю Эврисфею.

9.Юноша, улетевший из плена с помощью крыльев из перьев, скрепленных из воска. Он поднялся слишком высоко, солнце растопило воск, и юноша упал в море.

10. Титан, державший на своих плечах небесный свод.

11. Славный защитник Руси-матушки, 33 года недвижно просидевший в избе. Калики перехожие помогли ему обрести силу богатырскую.

12.Злодей, свистел по-соловьиному, кричал по-звериному, шипел по-змеиному.

13.Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана у Морского царя.

14.Хозяин Ильмень-озера, который помог Садко поймать златопёрых рыб.

15.Богатырь, поповский сын, одолел Тугарина Змеевича.

Правильные ответы:

1.Геракл

2.Лернейская гидра

3.Прометей

4.Минотавр

5.Немейский лев

6.Одиссей

7.Посейдон

8.Цербер

9.Икар

10.Атлант

11.Илья Муромец

12.Соловей-разбойник

13.Садко

14.Водяной

15.Алёша Попович

Конкурс 3. Домашнее задание

1)Каждая команда должна приготовить для другой команды фразеологизмы и крылатые выражения из любого произведения русской  литературы.

2) Конкурс презентаций

Индивидуальный конкурс. Литературный кроссворд.

Литературный кроссворд оценивается заранее

Подведение итогов, награждение победителей