План"воспитательная работа 9 кл"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кокоринская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено:                                 Согласовано:                                   Утверждаю:

на заседании                                  Зам. директором  ВР                       Директор школы

МО кл.руководителей                 _______Кундиянова Т.Н.                 ______Кечилова А.К.

от «__» _____ 201_г.                    от «__» _____ 201_г                          от «__» _____ 201_г.

План воспитательной работы 

9  класса

классный руководитель: Сванкулова Алена Анатольевна,

учитель математики

2016 г

Цель образовательного процесса: создать наиболее благоприятные условия для становления самодостаточной личности, способной на основе полученного качественного образования эффективно реализовывать себя в различных сферах деятельности, свободно ориентироваться в мире ценностей и решать  задачи, связанные с определением своей мировоззренческой, нравственной и гражданской позиции.

Цель воспитательного процесса: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социальной адаптации

            Задачи:

·                     развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

·                     содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

·                     вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

·                     создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;

·                      воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

1.Интеллектуально-познавательная деятельность

Задачи воспитания:

ü    выявление и развитие природных задатков и способностей учащихся;

ü    реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии.

№ п/п	Формы и содержание деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
1	День знаний. Классный час на темы «Урок мира», «Готов к труду и обороне.»	9	2 сентябрь	Зам. директора по ВР, кл.руководитель
2	Предметные недели	9	По плану М/О	Учителя -предметники
3	Психология влияния группы. Тренинг.	9	6 сентябрь	Кл. руководитель
4	«Учение и труд все перетрут» Как научиться сдавать экзамены. Классный час.	9	29 сентябрь	Кл. руководитель
5	Участие в районных, республиканских интеллектуальных играх и конкурсах	9	В течение года	Зам. директора по ВР, кл .руководитель
6	Неделя детской книги. Выставка «Книжные новинки».	9	14 март	Педагог - библиотекарь

2.Гражданско-патриотическая деятельность

Задачи воспитания:

ü    формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России;

ü    формирование правовой культуры, гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

№ п/п	Формы и содержание Деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
1	Единый классный час: «Семья под защитой государства»	9	2 сентябрь	Кл. руководители
2	День солидарности в борьбе с терроризмом	9	6 сентябрь	Кл. руководители
3	День народного единства	9	1 ноябрь	Кл. руководитель
4	Месячник патриотического воспитания «Мое Отечество»	9	7 февраль	Зам. директора по ВР
5	«Есть такая профессия – родину защищать	9	14 февраль	Зам.дир по ВР Кл. руководитель
6	«Ваше слово, ветераны!»	9	21 февраль,2 май	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
7	Конкурс патриотической песни, посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне	9	6 май	Зам. директора по ВР, Кл. руководитель
8	Конкурс детских рисунков  и творческих работ «Мы помним, мы гордимся», посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне	9	21 февраль	Зам. директора по ВР . Кл. руководитель
9	Классные часы ко дню воссоединения Крыма с Россией.	9	3 март	Кл. руководитель
10	Уроки мужества: ü    встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных войн; ü    «России верные сыны»; ü    «23 февраля – День защитников Отечества»; ü    «Дорогами войны»; ü    «Живая память прошлого»;		21 февраль	Кл. руководитель
11	1.Неделя памяти «Нам жить и помнить»: ü    операция «С Днем Победы!» (поздравление с праздником ветеранов ВОВ); ü    урок мужества «Никто не забыт…» 2.Участие в праздничном митинге 3.Конкурсы: ü    инсценированной песни «Солдаты в путь!»; ü    плакатов и рисунков  «Этих дней не смолкнет слава»; ü    чтецов «Строки, опаленные войной»; ü    Единый классный час «Никто не забыт…» ü    «ваше слово, ветераны» (встречи с ветеранами войны); ü    «Поклонимся великим тем  годам» - концерт для ветеранов войны; ü    Выпуск тематических стенгазет	9	6 май	Зам. директора по ВР. Кл. руководитель
12	Пешеходные экскурсии по селу, походы по родному краю	9	В течение года	Кл. руководитель
13	Тематические классные часы, беседы,  направленные на изучение народных традиций, обрядов, праздников	9	В течение года	Кл. руководитель
14	Месячник «Безопасность детей»	9	20 августа-20 сентября	Зам. директора по ВР, Кл. руководители,, учитель по ОБЖ

3. Духовно-нравственная деятельность

Задачи воспитания:

ü    формирование духовно-нравственных качеств личности;

ü    воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;

ü    воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;

ü    развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда, детям, оставшимся без попечения родителей и т.д.;

ü    воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;;

ü    формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

№ п/п	Формы и содержание деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
1	Операция «Забота» (оказание помощи учителям-ветеранам)	9	В течение года	Зам. директора по ВР, кл. руководитель
2	Операция «Ветеран живет рядом» (оказание помощи ветеранам педагогического труда и труженикам тыла)	9	В течение года	Зам. директора по ВР, кл. руководитель
3	День пожилых людей: акция «Поделись теплом души своей» (посещение тружеников тыла ВОВ, учителей-ветеранов и т.д.);	9	1 октября	Зам. дир по ВР, кл. руководитель
4	Операция «Примите наши поздравления» (изготовление сувениров, открыток к календарным праздникам и поздравление учителей-ветеранов)	9	В течение года	Кл. руководитель
5	Праздничный концерт к Дню учителя	9	5 октябрь	Зам. директора по ВР, кл. руководитель
6	День инвалидов (акты милосердия)	9	3 декабря	Зам. директора по ВР, кл. руководитель
7	Акция  «Нет наркотикам»	9	3 октябрь-30 ноябрь	Зам. директора по ВР, Кл. руководитель
8	Праздник «День семьи».	9	15мая	Зам. директора по ВР
9	Проведение классных часов по теме «Толерантность»	9	20 сентябрь 11 октябрь	Кл. руководители
10	Организация мероприятий, направленных на формирование культуры семейных отношений	9	27 сентябрь 25 октябрь	Зам. директора по ВР, кл. руководитель
11	Диагностика нравственных приоритетов учащихся	9	4 октябрь 8 ноябрь	Кл. руководитель
12	Проведение тематических мероприятий по изучению духовного наследия	9	15 ноябрь 13 декабрь	Кл. руководитель

4. Профориентационная и трудовая деятельность

Задачи воспитания:

ü    воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях;

ü    развитие навыков самообслуживания;

ü    воспитание ответственности за порученное дело;

ü    формирование уважительного отношения к материальным ценностям;

ü    содействие профессиональному самоопределению выпускника, подготовка его к осознанному выбору профессии.

№ п/п	Формы и содержание деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
1	Операция «Уют» (благоустройство классных комнат, пришкольной территории, школьной столовой)	9	13сентябрь, 6 декабрь,11  апрель	Кл. руководитель
2	Трудовой десант: ü    уборка территории школы; ü    работа на пришкольном участке	9	27 сентябрь, 25 октябрь, 11 апрель	Зам. директора по ВР, Кл. руководитель
3	Акция: «Украсим любимую школу» (озеленение классных комнат, коридоров школы, благоустройство пришкольной территории)	9	В течение года	Кл. руководитель
4	Празднование Дня учителя	9	5 октябрь	Зам. директора по ВР, кл. руководитель
5	Месячник профориентационной работы «Мир профессий»	9	17 январь	Зам. директора по ВР. Кл. руководитель
6	Классные часы : ü    «Мои обязанности в семье» ü    «Профессии наших родителей» ü    «Презентация профессий» ü     «Моя будущая профессия»	9	10, 17, 24,31 январь	Кл. руководитель
7	Труд по самообслуживанию: дежурство по классу, дежурство по школе, уборка классных комнат,  ремонт книг в библиотеке, благоустройство пришкольной территории	9	В течение года	Зам. директора по ВР. Кл. руководитель
8	Классный час : Найти себя «Профориентация»	9	7 февраль	Кл. руководитель

5. Физкультурно-оздоровительная деятельность

Задачи воспитания:

ü    создание условий для становления психически и физически здоровой, социально-адаптированной личности, обладающей нравственными и гуманистическими ориентациями;

ü    формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактика вредных привычек;

ü    охрана жизни и укрепление здоровья детей.

№ п/п	Формы и содержание деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
1	Выпуск тематических газет «Мы за здоровый образ жизни»	9	В течение года	Кл. руководитель
2	День здоровья	9	1 раз в четверть	Учителя физ. культуры. Кл. руководитель.
3	День отказа от курения	9	22 ноябрь	Зам. директора по ВР. Кл. руководитель
4	Месячник «Здоровое поколение»	9	1ноябрь	Зам. директора по ВР
5	Акция «Жизнь без наркотиков!»	9	2 ноябрь	Зам. директора по ВР. Кл. руководитель
6	Конкурс рисунков: «Мы выбираем здоровье!»	9	2 ноябрь	Кл. руководитель
7	Классный час:  «Что помогает и вредит нашему здоровью?»	9	1 ноябрь	Кл. руководитель
8	Беседа.  «Как правильно организовать свой день»	9	20 декабрь	Кл. руководитель
9	Работа спортивных секций	9	В течение года	Учителя физ. культуры
10	Встречи со специалистами районной поликлиники  по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголя, табакокурения	9	В течение года	Зам. директора по ВР, кл. руководитель

6. Экологическая и природоохранная деятельность

Задачи воспитания:

ü    воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности;

ü    создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельности, осуществление действенной заботы об окружающей среде.

№ п/п	Формы и содержание деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
1	Акция «Украсим любимую школу» (озеленение классных комнат, коридоров школы)	9	В течение года	Администрация, кл. руководитель
2	Всероссийский экологический субботник «Зеленая Россия»	9	27 сентябрь	Кл.руководитель
3	Операции: ü    «Кормушка» (изготовление кормушек для птиц); ü    «Скворечник» (изготовление скворечников и  дуплянок)	9	6 декабрь, 7 март	Кл.руководитель
4	Конференция «Экология и здоровый образ жизни»	9	4 апрель	Учителя биологии, географии, химии
5	Проведение тематических классных часов, бесед	9	В течение года	Кл. руководитель
6	Праздник «День Земли»	9	11 апрель	Учителя биологии, географии, химии
7	Акция «Чистое село, чистая школа»	9	18 апрель	Зам. директора по ВР, кл.рук

7. Культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельность

Задачи воспитания:

ü    воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей;

ü    формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;

ü    сохранение и развитие духовной культуры общества; передача семейных, народных традиций;

ü    развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования культуры чувств;

ü    формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения.

№ п/п	Формы и содержание Деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
1	«Здравствуй, школа!» - праздник Первого звонка	9	1 сентябрь	Зам. директора по ВР
2	Посещение музея	9	В течение года	Кл. руководитель
3	«Спасибо Вам, учителя!» - праздничный концерт, посвященный Дню учителя	9	5 октябрь	Зам. директора по ВР
4	Осенний бал	9	октябрь	Зам. директора по ВР
5	Праздник, посвященный Дню матери	9	15 ноябрь	Кл. руководитель
6	Поговорим о хороших манерах: ü     «Мы и этикет»	9	10 январь	Кл. руководитель
7	Конкурс новогодних газет «Новый год настает»	9	27декабрь	Кл..руководитель
8	Конкурс патриотической песни, посвященный Дню Победы в ВОВ	9	14 февраль	Зам. директора по ВР, Кл. руководитель
10	Празднование 8 марта: ü    Концертная программа «Боготворите женщину»; ü    классные огоньки	9	7 март	Зам. директора по ВР, кл.руководит.
11	Праздник Последнего звонка	9	Май	Зам. директора по ВР
12	Готовимся к итоговой аттестации и экзаменам	9	В течение года
13	Выпускной вечер «До свидания, школа!»	9	Июнь	Зам. директора по ВР, Кл. руководитель
14	Участие в районных и республиканских конкурсах, фестивалях, выставках	9	В течение года	Зам. директора по ВР
15	Тематические классные часы, беседы по изучению национальных традиций, обрядов, ремесел, праздников	9	В течение года	Кл. руководитель

8. Безопасность жизнедеятельности

Задачи воспитания:

ü    формирование основ обеспечения безопасности жизнедеятельности через различные формы воспитывающей деятельности;

ü    совершенствование форм и методов пропаганды правил безопасности жизнедеятельности;

ü    обучение учащихся, и выработка практических навыков поведения в чрезвычайных ситуациях;

ü    формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.

№ п/п	Формы и содержание деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
2	Встречи  обучающихся с представителями правоохранительных органов, ГО и ЧС, УФСБ по вопросам борьбы  с терроризмом и повышению бдительности	9	В течение года	Учитель ОБЖ
5	Тематические классные часы по охране жизни и здоровья учащихся	9	В течение года	Кл. руководитель
6	Беседы с целью ознакомления обучающихся с действующим законодательством РФ об уголовной ответственности за ложные сообщения об угрозах террористических актов («телефонный терроризм»)	9	В течение года	Кл. руководитель
7	Месячники «Безопасность детей», «Гражданская защита» Беседы: ü    «Правила нашей безопасности»: ü    «Терроризм – угроза обществу»; ü    «Телефонный терроризм и его опасность»; ü    «Уголовная ответственность за терроризм»; ü    «Международный терроризм – глобальная проблема человечества». Конкурсы: ü    конкурс плакатов «Скажем терроризму – нет!»;	9	3-29 октябрь	Учитель ОБЖ
8	Практические занятия «Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при теракте»	9	октябрь	Учитель  ОБЖ

Пожарная безопасность

1	Встречи с работниками пожарной части, МЧС, ГО	9	В течение года	Учитель  ОБЖ
2	Тематические классные часы: Запомнить нужно твердо нам – пожар не возникает сам! Пожары – большая беда для человека. Детские шалости с огнем и их последствия. Причины пожаров. Меры пожарной безопасности. Огонь и человек. Пожары и взрывы. Первичные средства пожаротушения и их применение. Характеристика пожара как опасного фактора окружающей среды. Поведение и действия учащихся в случае возникновения пожара в школе. Как действовать при возникновении пожара дома	9	18 октябрь	Кл. руководитель
3	Классные часы, направленные на профилактику лесных пожаров: Лес – наше богатство. Причины лесных пожаров. Какая опасность подстерегает нас на отдыхе. Ваши действия при пожаре в лесу. Экологические последствия лесных пожаров. О правилах противопожарного поведения в туристическом походе	9	25 апрель	Кл. руководитель
4	Практическое занятие: Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при пожаре	9	октябрь	Учитель  ОБЖ

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

1	Внеклассные и внешкольные мероприятия (конкурсы, утренники, линейки, классные часы, встречи) по обучению детей правилам дорожного движения	9	В течение года	Зам. директора по ВР, кл. руководитель
2	Встречи с сотрудниками Госавтоинспекции	9	В течение года	Кл. руководители
3	1.                   Месячник «Безопасность детей». ü    Встречи с работниками ГИБДД. Практическое занятие «Оказание первой доврачебной помощи при ДТП». 1.                   Тематические классные часы: ü    Дорога в школу. Знай Правила движения как таблицу умножения. Это должен знать каждый. Правила перехода улиц и дорог. Мы – пассажиры.  Причины несчастных случаев и аварий на дорогах. Правила движения пешеходов. Правила езды на велосипедах. Правила безопасного поведения на дороге. Ответственность за нарушения правил дорожного движения	9	5 сентябрь-27 декабрь	Зам. директора по ВР, учитель ОБЖ Кл. руководитель

9. Организация работы органов ученического самоуправления

Задачи воспитания:

ü    содействовать развитию инициативы, творчества, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в школе, формирование управленческих умений и навыков;

ü    формирование активной жизненной позиции;

ü    укрепление школьных традиций.

№ п/п	Формы и содержание деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
Организационная деятельность
1	Выборы активов классов	9	6 сентябрь	Кл. руководитель
2	Выборы в органы школьного самоуправления	9	Сентябрь	Зам. директора по ВР
3	Проведение заседаний Совета старшеклассников	9	В течение года	Зам. директора по ВР
4	Проведение заседаний Совета старост	9	В течение года	Зам. директора по ВР
5	День самоуправления	9	Октябрь, март	Зам. директора по ВР
Включение учащихся в организацию воспитывающей деятельности
1	Организация трудовой деятельности и деятельности по самообслуживанию	9	В течение года	Зам. директора по ВР, кл. руководитель
2	Участие в районных акциях, операциях, конкурсах и фестивалях	9	В течение года	Зам. директора по ВР, Кл.рук
3	Организация и проведение спортивно-оздоровительных мероприятий	9	В течение года	Зам. директора по ВР, уч. физ. культуры
4	Организация деятельности патриотической, познавательной, правовой и духовно-нравственной направленности	9	В течение года	Зам. директора по ВР, Кл.рук
5	Организация и проведение социально значимых акций и операций	9	В течение года	Зам. директора по ВР, Кл.рук
Деятельность школьной редколлегии
1	Выпуск школьных тематических стенгазет «Знаменательная дата»	9	2 раза в месяц	Зам. директора по ВР, Педагог -библиотекарь
2	Выпуск бюллетеней «Здоровый образ жизни»	9	В течение года	Кл.рук

Ожидаемые результаты

определенный план ближайших шагов на профессиональном пути с учетом личностных особенностей, интересов, склонностей и возможностей;

конкретный выбор профессии, в котором реализуются их знания, умения, познавательные возможности.

Результаты работы отслеживаются через:
     
      1 Дневник психологических наблюдений. Работает классный руководитель. Цель дневника: подготовка к профессиональной консультации, изучение интеллектуальной, эмоциональной сфер общения, саморегуляции и темперамента воспитанника. На основе данных классный руководитель выявляет соответствие способностей ребенка профессиональному выбору, а затем планируют коррекционную работу по его самосовершенствованию.
      2. Диагностику допрофессиональных умений и навыков. Цель: определить уровень развития допрофессиональных навыков, выявить, в какой области творческого труда навыки и умения яр проявляются. На основе диагностических данных дать рекомендации выбору профиля и профессии.

Список «группы риска» по математике учащихся 9 класса.

1)

2)

3)

4)

Цель: работа по основным темам курса математики за 7-9 классы, отработка вычислительных навыков учащихся, чтобы сдать ГИА и получить аттестат за основное образование.

Задачи:

1.Выявить затруднений учащихся по математике.

2. Определить для каждого учащегося  планируемый результат (по итогам диагностических работ).

3. использование интернет-ресурсов при подготовке к ГИА.

4. психологическая помощь при подготовке к ГИА.

План работы.

	Мероприятия	Сроки	Ответств.
1	Составление списков слабоуспевающих учащихся. Разработка индивидуальных планов по ликвидации пробелов в знаниях учащихся	Сентябрь октябрь	Учитель математики
2	Индивидуальные консультации для слабоуспевающих учащихся	По отдельному графику	Учитель математики
3	Определение планируемого результата для слабоуспевающих  учащихся	Ноябрь	Учитель математики
4	Составление расписания каждодневных домашних самостоятельных занятий по подготовке ГИА (под контролем родителей)	октябрь	Учитель математики, родители
5	Ознакомление  учащихся и их родителей с правилами проведения ГИА.	Февраль	Учитель математики
6	Выработать навыки работы с тестовыми заданиями: - научить избегать «слабые» места при выполнении тестов. - учить учащихся  технике выбора ответа методом «исключения» явно неверного ответа. - обучать приему «спирального движения» по тесту. - учить обратить внимание на ключевые слова «верно», или «неверно», и т.д.	В течение года	Учитель математики
7	Научить учащихся правильно заполнять бланки	Ноябрь – март	Учитель математики
8	Решение диагностических  работ (СтатГрад), тренировочных  работ с сайта А.А.Ларина. Анализ результатов.	В течение года	Учитель математики
9	Использование интернет ресурсов: открытый банк заданий  сайта ФИПИ, сайт «Сдам ГИА»,	В течение года	Учитель математики
10	Еженедельное выполнение домашней контрольной работы (тренировочных работ ГИА прошлых лет)	Декабрь – май	Учитель математики
11	Выступление в родительских собраниях по вопросам подготовки к ГИА	По плану школы	Учитель математики
12	Индивидуальные консультации	В течение года	Учитель математики
13	Организация повторения основных тем для подготовки к ГИА: - линейные уравнения; - квадратные уравнения; - функции и их графики; - применение формул сокращенного умножения; - вычисления; - основные геометрические фигуры и их свойства; - площади фигур; - соотношения между сторонами и углами треугольника.	Октябрь- май	Учитель математики
14	Участие учащихся в пробных экзаменах на муниципальном уровне	По графику	Родители, Учитель математики
15	Родительское собрание по итогам пробных экзаменов, состоянием учёбы и подготовки  к ГИА	апрель	Учитель математики
16	Психологическая  поддержка учащихся и родителей при подготовке к ГИА	В течение года	Учитель математики

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА подготовки к ОГЭ по математике

учащегося 9 класса

2016/17 учебный год

№ зад

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ

Дата КДР (контрольной работы, мониторинга) Результат / Работа над ошибками / Отработка навыков

Часть 1

модуль «Алгебра»

1

Действия с числами (сложение, вычитание, умножение, деление).

2

Сравнение чисел.

3

Действия с иррациональными числами (сравнение, сложение и т. п.).

4

Решение линейных и квадратных уравнений.

5

Соотнесение графика функции с формулой.

6

Арифметическая и геометрическая прогрессии.

7

Применение формул сокращенного умножения.

8

Системы уравнений и неравенств с одной переменной.

модуль «Геометрия»

9

Задачи на нахождение градусной меры в геометрических фигурах.

10

Задачи на нахождение центральных и вписанных углов.

11

Площади фигур.

12

Тригонометрия на клетчатой бумаге.

13

Выбор верных утверждений.

№ зад

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ

модуль «Реальная математика»

14

Статистические задачи.

15

График реальной зависимости.

16

Решение задач на целые числа, проценты, дроби.

17

Подобие треугольников.

18

Круговые и столбчатые диаграммы.

19

Теория вероятностей.

20

Выражение одной переменной через другие.

Часть 2

модуль «Алгебра»

21

Преобразование алгебраических выражений. Решение рациональных уравнений.

22

Решение задач (на движении, совместную работу и т.п.).

23

Построение графика функции.

модуль «Геометрия»

24

Решение планиметрической задачи.

25

Задачи на доказательство.

26

Площади фигур. Подобие фигур.

Количество баллов в контрольной работе

ОЦЕНКА

Ознакомлены (дата, подпись родителей/законных представителей)

Учитель математики: Сванкулова А.А.

Журнал посещения занятий(консультации) учащимися группы «Риск»

№ п/п	Ф.И. учащихся	Даты проведения занятий
																																подпись
1
2
3
4

Журнал посещения занятий (консультации)учащимися группы «Риск»

№ п/п	Ф.И. учащихся	Даты проведения занятий
																																Подпись
1
2
3
4

Журнал посещения занятий учащимися группы «Риск»

№ п/п	Ф.И. учащихся	Даты проведения занятий
																																Подпись
1
2
3
4

Учитель математики МКОУ Кокоринская СОШ

Сванкулова Алена Анатольевна

Журнал посещения консультации учащимися 9  класса    

№ п/п	Ф.И. учащихся	Даты проведения занятий																														Подпись
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Журнал посещения консультации учащимися 9  класса    

№ п/п	Ф.И. учащихся	Даты проведения занятий																														Подпись
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Учитель математики МКОУ Кокоринская СОШ

Сванкулова Алена Анатольевна

Индивидуальные занятия с «группой риска» по подготовке к ОГЭ по математике

«Модуль алгебра»

Ф.И. ученика_______________________________

	Дата проведения					Домашнее задание
Дата занятия
	Качество усвоения материала
Чис­ло­вые неравенства, ко­ор­ди­нат­ная прямая
Неравенства
Сравнение чисел Решения прототипов задания №3
Выбор вер­но­го или не­вер­но­го утверждения
Числа, вы­чис­ле­ния и ал­геб­ра­и­че­ские выражения
Действия с де­ся­тич­ны­ми дробями
Действия с обык­но­вен­ны­ми дробями
Вычисления Решения прототипов задания №1
Числа Решения прототипов задания №2
Алгебраические выражения
Степени Решения прототипов заданий №7, №3
Уравнения, не­ра­вен­ства и их системы Решения прототипов задания №8
Квадратные уравнения Решения прототипов задания №4
Рациональные уравнения Решения прототипов задания №4
Линейные неравенства
Рациональные неравенства
Квадратные неравенства
Системы неравенств. Решения заданий №8
Ана­лиз диаграмм, таблиц, графиков Решения прототипов заданий №14, 15, 18
Ал­геб­ра­и­че­ские выражения. Решения прототипов задания №7
Функ­ции и их свойства. Гра­фи­ки функций Решения прототипов задания №5
Решение текстовых задач Решения прототипов заданий №16, 17
Работа с формулами Решения прототипов задания №20

Модуль «Геометрия»

Ф.И. учащегося_____________________________

Дата
	Качество усвоения материала					Результат
Треугольники и их свойства Решение прототипов задачи №9
Четырехугольники и их свойства Решение прототипов задачи №9
Окружность. Касательная. Вписанные и центральные углы Решение прототипов задачи №10
Нахождение площади многоугольников. Решение прототипов задачи № 9,10, 11
Гео­мет­ри­че­ская задача на вычисление Решение прототипов задачи № 12
Решение прототипов задачи №11
Решение прототипов задачи №13
Итоговая работа в формате ОГЭ

Индивидуальный план работы учителя математики по подготовке

 учащихся 9 класса к ОГЭ (ГИА) на 2016-2017г.

Цель:

Успешно пройти ОГЭ (ГИА) по математике в 2016-2017 учебном году.

Задачи:

-Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 9 классов;

-Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных  стандартов;

-Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех  участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

     Введение ОГЭ (ГИА) по  математике в новой форме в 9 классе вызывает необходимость изменения в методах и формах работы учителя.

    Данная необходимость обусловлена тем, что изменились требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся в материалах экзамена по математике. Само содержание образования существенно не изменилось, но в рамках реализации ФГОС второго поколения существенно сместился акцент к требованиям УУД. Изменилась формулировка вопросов: вопросы стали нестандартными, задаются в косвенной форме, ответ на вопрос требует детального анализа задачи. И это всё в первой части экзамена, которая предусматривает обязательный уровень знаний. Содержание задач изобилует математическими тонкостями, на отработку которых в общеобразовательной программе не отводится достаточное количество часов. В обязательную часть включаются задачи, которые либо изучались давно, либо на их изучение отводилось малое количество времени (проценты, стандартный вид числа, свойства числовых неравенств, задачи по статистике, чтение графиков функций), а также задачи, требующие знаний по другим предметам, например, по физике. В общеобразовательных классах основное внимание нужно уделить отработке первой части экзамена по математике, так как только первая часть обеспечивает удовлетворительную отметку.

Система работы по подготовке к ОГЭ (ГИА) и ЕГЭ по математике

на 2016 -2017 в 9 классе

1. Включать в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям.
2. В содержание текущего контроля включать экзаменационные задачи.
3. Изменить систему контроля над уровнем знаний учащихся по математике
4. Итоговое повторение построить исключительно на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.
5. Подготовка ко второй части работы осуществляется как на уроках, так и во внеурочное время на элективных курсах. Используется сборники для подготовки к экзаменам, рекомендованные ФИПИ,  МИОО, РАО и др.
6.  

Важным условием успешной подготовки к экзаменам является тщательность в отслеживании результатов учеников по всем темам и в своевременной коррекции уровня усвоения учебного материала.

План работы по подготовке учащихся к ОГЭ (ГИА) на 2016-2017 учебный год по математике.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения
1	Работа  по изучению индивидуальных особенностей учащихся (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к ОГЭ (ГИА) по математике).	В течение года
2	Психологическая подготовка к ОГЭ (ГИА). Индивидуальное консультирование учащихся.	В течение года
3	Использование современных образовательных технологий, новых форм организации учебно- воспитательного процесса, способствующих повышению качества подготовки школьников к итоговой аттестации, формированию предметной компетенции.	В течение года
4	Беседа с учащимися: «Подготовка к ОГЭ (ГИА) по математике: от устранения пробелов в знаниях до итоговой аттестации»	1 семестр
5	Пополнение классной библиотеки методической и информационной литературой по подготовке к ОГЭ (ГИА) Обеспечение участников ОГЭ (ГИА)  учебно-тренировочными материалами, обучающими программами, методическими пособиями, информационными и рекламными материалами.	В течение года
6	Проведение с учащимися цикла бесед: « Знакомство с Положением о формах и порядке проведения ОГЭ (ГИА)» «Ознакомление с основными направлениями самостоятельной работы по подготовке к ОГЭ (ГИА) в 9 классе».	2 семестр
7	Работа с учащимися: Ø  Подготовка графика проведения консультаций для учащихся Ø  Анализ типичных ошибок учащихся при сдаче ОГЭ (ГИА)  по новой форме в 9 Ø  Семинар - практикум «Работа с бланками: типичные ошибки при заполнении бланков» o   -обучение работе с КИМами, o   -выбор оптимальной стратегии выполнения заданий  ОГЭ (ГИА) o   - помощь в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий, o   - систематическое  решение текстовых задач: Ø  Психологическая подготовка к ОГЭ (ГИА). Ø  Индивидуальное консультирование учащихся. Ø  Работа с заданиями различной сложности. Ø  Практические занятия  по заполнению бланков ответов. Ø  Практикум по решению заданий повышенной сложности ОГЭ (ГИА)- второй части. Ø  Практикум по решению нестандартных заданий из контрольно-измерительных материалов.	В течение года
9	Разбор заданий демонстрационного варианта экзамена по математике новый проект, состоящий из 3-х модулей: алгебра, геометрия, реальная математика.	1 семестр
10	Подготовка, оформление информационного стенда «Подготовка к ОГЭ (ГИА) » для учащихся и их родителей	1 семестр
11	Индивидуальные консультации родителей	В течение года
12	Работа с заданиями различной сложности. Практикум по решению заданий второй части экзаменационной работы	Индивидуальная работа по группам в течение года
13	Подготовка материалов для проведения пробной внутришкольной ГИА-2016  по новой форме в IX классе (бланки, тесты).	3 семестр
14	Регулярное участие в диагностических работах	В течение года
15	Регулярное участие в тренировочных работах	В течение года
16	Мониторинг качества подготовки учащихся к ОГЭ (ГИА)	В течение года
17	Информирование по вопросам подготовки к ОГЭ (ГИА): -знакомство с инструкцией по подготовке к ОГЭ (ГИА); -правила поведения на ОГЭ (ГИА); -КИМы; -инструктирование учащихся;  проведения ОГЭ (ГИА); -официальные сайты ОГЭ (ГИА). Индивидуальное информирование и консультирование по всем вопросам, связанных с ОГЭ (ГИА)	В течение года
18	Индивидуальные консультации для  учащихся и их родителей по вопросам подготовки и проведения ОГЭ (ГИА)  по новой форме в 9 классе. Анализ работы учителя « О порядке подготовки и проведения ОГЭ (ГИА)» (нормативные документы, КИМы, сайты )	В течение года Май - июнь

Список учащихся

№	ФИО	Личное дело	Дата рождения
1	Амуров Азулай Рафаилович	А-23	10.02.2002
2	Ерлебаева Сурлана Эзеновна	Е-26	22.12.2001
3	Кангинова Руслана Анатольевна	К-92	22.10.2000
4	Майхиев Давыд Дмитриевич	М-94	09.03.2001
5	Тайлунов Буучай Германович	Т-51	15.12.2001
6	Толоева Сурлана Мергеновна	Т-50	16.07.2001
7	Чолтуев Тамерлан Сергеевич	Ч-52	23.01.2002
8	Юдина  Амира Юрьевна	Ю-10	20.04.2002
9	Ялбачева Ксения Генадьевна	Я-54	27.11.2001

ПАПКА

классного руководителя

___ класса

 

 Содержание папки:

1.     Перечень документации и отчётности классного руководителя.

2.     Список учащихся класса со сведениями (домашний адрес, телефон, ФИО родителей, где работают, категория семьи, группа здоровья, № медицинского полюса).

3.     Социальный паспорт класса. Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.

4.     График дежурства учащихся по школе и в классе.

5.     Расписание уроков класса.

6.     Список учителей- предметников класса.

7. План воспитательной работы по разделам:

·        Психолого- педагогическая характеристика классного коллектива.

·        Анализ воспитательной работы за учебный год

·        Тема, цели и задачи воспитательной работы в классе на учебный год

·        План- сетка воспитательных мероприятий в классе

·        План- сетка работы с родителями

·        План- сетка по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности,

  антитеррористической угрозы.

      11. Протоколы родительских собраний.

      12. Журнал по технике безопасности.

      13. Журнал посещаемости учащихся

14. Дневник работы с детьми девиантного поведения.

15. Планы- конспекты классных часов

16. Сценарии классных часов, приложения к родительским собраниям.

17. Анкеты по изучению класса.

18. Экран достижений класса.

I.               Циклограмма работы  классного руководителя. 

·        Ежедневно

1.     Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2.     Организация питания учащихся.

3.     Организация дежурства в классном кабинете.

4.     Индивидуальная работа с учащимися.

5.     Оформление журнала классного руководителя.

·        Еженедельно

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.     Работа с родителями  (по ситуации).

4.     Работа с учителями предметниками (по ситуации).

·        Один раз в четверть

1.     Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.     Участие в работе МО  классных руководителей.

3.     Отчёт по воспитательной работе за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4.     Проведение родительского собрания.

5.     Проведение открытого внеклассного мероприятия.

·        Один раз в год

1.     Оформление личных дел учащихся.

2.     Оформление журнала.

3.     Анализ и составление плана работы класса.

4.     Самоанализ воспитательной работы за год.

5.     Предоставление статистических данных о классе  (1 сентября).

II.  Перечень документации и отчётности   классного руководителя

1.    Классный журнал.

2.    Журнал классного руководителя

3.    Личные дела учащихся.

4.    Дневники учащихся.

5.    План воспитательной работы.

6.    Протоколы родительских собраний.

7.    Журнал посещаемости учащихся.

8.    Журнал по технике безопасности.

9.    Дневник работы с трудными детьми.

10.  Планы-конспекты  классных часов.

11.Папки с разработками проведённых мероприятий, с итогами социально- психологических исследований в классе, с детскими работами …

12. Самоанализ воспитательной работы за год.

I I I. Список учащихся класса.

№	Ф.И.О. учащегося	Дата  рождения	Домашний адрес, телефон	Ф.И.О. родителей (опекунов)	Место работы	Категория семьи (многодетная, неполная, малообеспеченная, опекаемая)	Группа здоровья учащегося	Дом. телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Ф.И.О. ребёнка:_________________________________________

Дата рождения:_________________________________________

Место рождения: _______________________________________

Адрес проживания: _____________________________________

Телефон: ______________________________________________

Медицинский полис: ____________________________________

_______________________________________________________

Свидетельство о рождении:______________________________

Паспорт: _______________________________________________

Ф.И.О. мамы: __________________________________________

Образование: ___________________________________________

Должность: ____________________________________________

Место работы: _________________________________________

Ф.И.О. папы: ___________________________________________

Образование: __________________________________________

Должность: ____________________________________________

Место работы: _________________________________________

Состав семьи: __________________________________________

Социальные условия: ___________________________________

V. Социальный паспорт ___ класса

            Количество детей в классе - ___, из них мальчиков - __, девочек - __.

            Количество семей - ___

1.      Дети из многодетных семей. Количество детей _, количество семей _.

№ п/п	Ф.И.О. родителей.	Место работы.	Имя ребенка	Год рожде-ния.	Где находится или обучается.	Домашний адрес, телефон.
1.

2.Дети из малообеспеченных семей. Количество детей _, количество семей _. 

№ п/п	Ф.И.О. родителей.	Место работы.	Имя ребенка.	Год рождения.	Где находится или обучается.	Домашний адрес, телефон.
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

3.Дети из неполных семей. Количество детей _, количество семей _.

№ п/п	Ф.И.О родителя.	Социальный статус родителя.	Место работы.	Имя ребенка	Год рождения.	Где находится или обучается.	Домашний адрес, телефон.

4.Дети, проживающие с отчимом или мачехой. Количество детей _, количество семей _.

№ п/п	Ф.И.О родителей.	Социальный статус родителя	Место работы.	Имя ребенка	Год рождения.	Где находится или обучается.	Домашний адрес, телефон.
1.

 5.Дети из семей беженцев. Кол-во детей _ , кол-во семей _ .

№ п/п	Ф.И.О родителей.	Откуда прибыли.	Место Работы.	Имя ребенка	Год рождения.	Где находится или обучается.	Домашний адрес, телефон.

 6.Дети из семей переселенцев. Количество детей _, количество семей _.

№ п/п	Ф.И.О родителей.	Откуда  прибыли.	Место работы.	Имя ребенка	Год рождения.	Где находится или обучается.	Домашний адрес, телефон.
1.

7.Дети из опекунских семей. Количество детей _, количество семей _.

№ п/п	Ф.И.О опекуна.	Место работы.	Имя ребенка	Год рождения	Социальный статус ребенка	Где находится или обучается.	Домашний адрес, телефон.
1.

 8.Дети – инвалиды. Количество детей _, количество семей _.

№ п/п	Ф.И.О родителей.	Место работы.	Имя ребенка	Год рождения.	Форма обучения.	Домашний адрес, телефон.	Заболевание.
1.

9. Дети из неблагополучных семей. Количество детей _, количество семей _.

№ п/п	Ф.И.О родителей.	Место работы.	Имя ребенка	Год рождения.	Где находится или обучается.	Домашний адрес, телефон.	Причина неблагополучия.
1.

10.Дети, состоящие на учете в ОППН.

№ п/п	Ф.И.О родителей.	Место работы.	Имя ребенка	Дата рождения.	Домашний адрес, телефон.	За что поставлен на учет.	Дата постановки на учет.
1.

 12.Дети, состоящие на профилактическом учете в школе.

№ п/п	Ф.И.О родителей.	Место работы.	Имя ребенка	Дата рождения.	Домашний адрес, телефон.	За что поставлен на учет.	Дата постановки на учет.
1.

 13.Количество учащихся, получающих бесплатное горячее питание _____.    Из них:

а) из многодетных семей _____;

б) из малообеспеченных семей _____;

в) детей, находящихся под опекой (попечительством) _____;

г) туб инфицированных детей _____;

д) детей ликвидаторов аварии на ЧАЭС _____;

е) детей, получающих сухой паек _____.

 14.                Количество родителей _____.

         Из них:

а) работающих _____;

б) неработающих _____;

в) зарегистрированных в центре занятости _____;

г) находящихся в местах лишения свободы _____.

15.                Количество родителей, имеющих:

а) высшее образование _____;

б) среднее специальное образование _____;

в) неполное высшее образование _____;

г) среднее образование _____;

д) неполное среднее образование _____.

Классный руководитель:

 Дата заполнения: 

Ι V. Сведения о занятости   учащихся во внеурочное время

№	Ф.И.О. учащегося	Название кружка, секции, элективного курса	Увлечения, интересы учащегося.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

V. График дежурства учащихся по школе .

№	Ф.И. учащихся
1		*****
2			*****
3				*****
4					*****
5						*****
6							*****

График дежурства в классе

№	Ф.И. учащихся
1		*****
2			*****
3				*****
4					*****
5						*****
6							*****
7								*****

 VI. Расписание уроков класса

Понедельник	вторник	среда
1 2 3 4 5 6	1 2 3 4 5 6	1 2 3 4 5 6
Четверг	пятница	суббота
1 2 3 4 5 6	1 2 3 4 5 6	1 2 3 4 5 6

VII. Список учителей- предметников класса.

№	Предмет	Ф.И.О.	Телефон
1	Русский язык
2	Литературное чтение
3	Математика
4	Окружающий мир
5	Физ. Культура
6	Технология
7	Изо
8	Информатика
9	Английский язык

                                                                  VIII. ПЛАН

 воспитательной работы с учащимися ___ класса

на 20__ - 20__ уч. год

1.      Анализ воспитательной работы за прошедший учебный бал.

2.      Психолого- педагогическая характеристика класса.

3.      Воспитательные задачи на новый год.

4.      План- сетка воспитательной работы

5.      План- сетка работы с родителями.

6.      План- сетка по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, антитеррористической угрозы.

Психолого- педагогическая характеристика классного коллектива.

• Общие сведения о классе.

Как долго существует данный коллектив, имеются ли в классе новички, второгодники, переростки, общая характеристика класса по успеваемости и дисциплине, его место среди других классов школы. Особенности классного руководства и отношение учащихся к классному руководителю.

• Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы.

          Лидерство, руководство, наличие изолированных, замкнутых и необщительных  учеников, пути и методы вовлечения их в жизнь коллектива. Нормы, ценности класса,   наличие традиций в коллективе. Критика и самокритика в коллективе.

• Характер общения учащихся в классе.

          Степень организованности, спаянности и сплочённости классного коллектива.

          Взаимоотношения между мальчиками и девочками.

• Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся.

           Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий, наличие учеников   с неустойчивым, рассеянным вниманием. Память учащихся, наличие учеников с ярко  выраженным типом памяти (зрительным, слуховым, моторным, смешанным), а также  учеников с плохой памятью, не владеющих способами запоминания учебного  материала. Мышление, наличие сообразительных учеников, способных анализировать,   обобщать, делать самостоятельные выводы, а также учеников с замедленным темпом мыслительной деятельности, индивидуальный подход к ним. Работоспособность  коллектива, владеют ли ученики навыками самостоятельного умственного труда.

• Творческий потенциал и творческая активность учащихся.

           Наличие учащихся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных  к проявлению фантазии и нестандартно мыслящих. Способность коллектива к   творческому решению задач, потребность коллектива в творческой деятельности.

• Уровень воспитанности членов коллектива, усвоение ими социального опыта.

           Общая характеристика дисциплины в классе. Характер дисциплины на уроках и вне     уроков. Недисциплинированные учащиеся, формы проявления и причины их   недисциплинированности. Проявление чуткости, внимательности, чести, долга и др.

           Какие существуют формы и методы воспитания этих чувств в коллективе. Выводы,   постановка проблем, прогноз, задачи.

Рассмотрено                                                                                        Утверждаю

на МО классных руководителей                                                  директор школы

и согласовано с заместителем директора по ВР                  ______

_________

План

воспитательной

 работы

на 20.../... уч. год

Классный руководитель

                                                                            Ф.и.

Психолого-педагогическая

характеристика классного коллектива.

 Цели и задачи воспитательной работы в классе:

ПЛАН- СЕТКА

работы с родителями

№ п/п	Дата проведения	Направление работы/ тема	примечания

ПЛАН- СЕТКА

№ п/п	Дата проведения	Направление работы/ тема	примечания

по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, антитеррористической угрозы.

IX. ПРОТОКОЛЫ

родительских собраний учащихся ___ класса

Классный руководитель: _______________

Протокол родительского собрания

Присутствовало ________ человек

Отсутствовало   ________ человек

Повестка дня:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход родительского собрания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________Были заданы вопросы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение родительского собрания:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_________                                  Секретарь___________________

X. ЖУРНАЛ

инструктажа учащихся  ___ класса

по технике безопасности при организации  общественно полезного труда

и проведение   внеклассных и внешкольных мероприятий.

№ п/п	Фамилия, имя инструктируемого	Дата инструктажа	Содержание инструктажа с указанием названия инструкции	Подпись ознакомленного с инструкцией

XI. ЖУРНАЛ     Посещаемость   учащихся класса. 

посещаемости учащихся __ класса

на_________ уч. Год                                                          

Дата пропуска	Ф. И. учащегося	Количество уроков	Причина пропуска	Профилактическая работа

№	Ф.И.О. учащегося	Сентябрь Дней/ уроков		Октябрь Дней/ уроков		Ноябрь Дней/ уроков		Декабрь Дней/ уроков		Январь  Дней/ уроков		Февраль Дней/ уроков		Март Дней/ уроков		Апрель Дней/ уроков		Май Дней/ уроков		Год Дней/ уроков
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Итого

XII. ДНЕВНИК            работы с детьми девиантного поведения

____ класса   на 20__- 20__ уч. год 

Ф.И. учащегося	Дата	Направление работы	Примечания

Полезная информация для организации воспитательной системы класса

Тематика «часов общения»

и родительских собраний в различных возрастных воспитательных программах.

Название программы		«Часы общения»	Родительские собрания
Я и окружающий мир
1 класс	1.      Теперь я школьник, теперь я ученик. 2.      Кодекс чести ученика. 3.      Что в имени тебе моем? 4.      Откуда пришла моя фамилия. 5.      Мой знак Зодиака. 6.      Мои знаменитые тезки. 7.      Какой(ая) Я? 8.      Я и мы.			1.      Адаптация младших школьников к условиям школьной жизни. 2.      «Учись учиться»(методические рекомендации по организации учебной деятельности). 3.      Круг детского чтения. 4.      Здоровый образ жизни школьников.
2 класс	Моя дружная семья. Кем были прадеды? Мой класс - мои друзья. По улицам  села Багана. Известные люди нашего села. Памятные места нашего села.			1.Отметка- не самоцель, а показатель качества знаний и прилежания. 2.Организация семейного чтения (из опыта  родителей). 3. Трудовое воспитание младших школьников. 4. Семейные традиции.
3 класс	1.      Учись учиться. 2.      Широка страна моя родная. 3.      Героическое прошлое моей Родины. 4.      Если б я был президентом. 5.      Какой я в глазах одноклассников? 6.      Культурные традиции нашего города.			Возрастные особенности младшего подростка. Стимулирование школьников: кнут или пряник? Место ребенка в детском коллективе. Детское лидерство.
4 класс «Я и мой край»	1.      «Для меня Родина- это…» 2.      Баганские художники. 3.      История Багана. 4.      «Я к вам пишу…». 5.      Что я открыл для себя, изучая родной край.			1.Как помочь ребенку учиться? 2.Мир детей и мир взрослых: точки соприкосновения. 3.Как по- настоящему любить детей? 4.Подготовка к переходу на следующую ступень обучения

                                           Дни рождения учащихся

январь	февраль	март	апрель	май	июнь
июль	август	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь

Состав классного родительского комитета

№	ФИО родителей	Место работы	№ телефона	Поручение

 

План воспитательной работы с классом          

 Месяц _______________

	Основные направления работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1.	Изучение класса количества, личности учащихся
2	Учение
3	Гражданско - патриотическое
4	Художественно-эстетическое
5	Спортивно- оздоровительное
6	Трудовое
7	Работа органов самоуправления
8	Работа с родителями

Традиционные дела класса и школы

Месяц	Мероприятия

Индивидуальная работа с родителями

Дата	Кого приглашали	Причина вызова	Решение

Индивидуальная работа с детьми

Дата	Кого приглашали	Причина вызова	Решение

Участие класса в трудовых делах

ФИ	Дата	Уборка территории школьного двора	Уборка территории школы

Посещение уроков в своем классе

Дата______________________

Предмет___________________

Наблюдения, замечания

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Анализ работы

Краткие итоги за __________ четверть(год)

Окончили на «4» и «5»______________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лучшие дежурные__________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Активно участвовали в жизни класса и школы____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные дела __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что удалось в работе

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что не удалось в работе

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи на следующий уч. год

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТЧЕТ

классного руководителя ________________     _______ класса

о работе с классом на 20 ____ -  20____ год.

№ п/п	Вид работы	Название	Цель	Обхват
				дети	родители
1	Индивидуальные беседы, психолого-педагогические консультации для ученика
2	Работа с активом класса
3	Классный час: анкетирование, тестирование
4	Экскурсии, походы, спортивные мероприятия,  проведение вечеров, праздников и других форм коллективной воспитательной работы
5	Наблюдение учащихся на уроках
6	Посещение семей
7	Встречи с учителями, другими специалистами школы. Малые педсоветы, педагогические консилиумы
8	Родительские собрания. Индивидуальные консультации родителей
9	Контроль посещаемости, организация питания
10	Дежурство по школе
11	Организация уборки кабинета
12	Организация трудовых дел
13	Проверка дневников
14	Ведение классного журнала
15	Ведение личных дел учащихся, составление характеристик, справок, планов, отчётов
16	Подготовка сценариев, разработок внеклассных мероприятий

 Подпись: ____________

  XIII. ПЛАНЫ_ КОНСПЕКТЫ

классных часов учащихся ____ класса

на 20__- 20__ уч.год 

Название классного часа:

Дата проведения:

Цель:

Краткое содержание классного часа.

 XIV. Сценарии классных часов

XV- а. Приложен к родительским собраниям.

XVI. Экран достижений класса

Участие класса

в  общешкольных  и районных соревнованиях и мероприятиях.

(200__- __ уч. год)

№	Дата проведения	Название мероприятия	Ф.И., (количество участников)	место	Участие в мероприятие

ПРАВИЛА

работы классного руководителя с дневниками учащихся.

         Дневник учащегося- это один из основных документов, подтверждающий принадлежность учащегося к данной школе и отражающий его текущую успеваемость.

         Дневник- это своего рода посредник между учениками, учителями- предметниками, классным руководителем и родителями. 

·        Учащиеся должны четко знать требования, которые предъявляет классный руководитель к ведению дневника.

1.     Первые 3 страницы дневника (Ф.И.О. преподавателей, расписание на I четверть, кружки, факультативы, дополнительные занятия и консультации…) заполняются в течение первых 2-х недель сентября (т.е. до 15 сентября).

2.     Расписание пишется на две недели вперед.

3.      Заполнение должно быть четким, аккуратным и своевременным,  в едином орфографическом режиме, пастой синего цвета.

·        Классный руководитель обязан регулярно проверять дневники,  осуществлять систематический контроль за накопляемостью оценок в дневнике и в случае необходимости выставлять текущие оценки по предметам собственноручно:

(2-8 –е классы проверка 1 раз в неделю; 9- 11 классы- 1 раз в 2 недели).

·        Классный руководитель организовывает систематический контроль родителей за дневниками учащихся (подпись родителей должна стоять всегда).

·        Классный руководитель постоянно фиксирует в дневнике опоздания учащегося и пропуски уроков без уважительной причины (обязательно выясняя последнее).

·        Дневник ученика должен отражать результаты его учебных достижений (акцентирование внимания на личных качествах ученика недопустимо).

·        Дневник ученика должен отражать активность его участия в жизни класса и результативность участия в школьной жизни.

·        Дневник можно и нужно использовать для того, чтобы поддержать ученика в трудную для него минуту, чтобы своей записью отметить те успехи, которые им достигнуты, и порадоваться за него.

·         По окончанию четверти классный руководитель своей рукой выставляет итоговые четвертные оценки, общее количество пропущенных уроков и опозданий за четверть в сводную ведомость дневника и несёт ответственность за их соответствие с классным журналом

Расписание уроков 9 класса

Понедельник	1)     Русский язык 2)     Русская литература 3)     Математика 4)     История 5)     Родная литература 6)     Информатика
Вторник	1)     Родной язык 2)     Родная литература 3)     Математика 4)     Английский язык 5)     География 6)     Физика
Среда	1)     Обществознание 2)     Математика 3)     Русская литература 4)     ИГА 5)     Химия 6)     Физкультура
Четверг	1)     Математика 2)     Биология 3)     Русский язык 4)     Русская литература 5)     Физика 6)     Английский язык
Пятница	1)     География 2)     История 3)     Математика 4)     Обществознание 5)     Русский яз(элект) 6)     Информатика
Суббота	1)     Искусство 2)     Химия 3)     Физ-ра 4)     Физ-ра 5)     Биология 6)     Английский язык

Расписание уроков классного руководителя 9 класса на 2016-2017 уч.г.

Понедельник
№	Предмет	Класс	Время
2	Математика	5	855-845
3	Математика	9	1000-1045
4	Математика	6	1105-1150
Вторник
№	Предмет	Класс	Время
2	Математика	5	855-845
3	Математика	9	1000-1045
4	Математика	6	1105-1150
Среда
№	Предмет	Класс	Время
1	Математика	6	800-845
2	Математика	9	1000-1045
4	Математика	5	1105-1150
Четверг
№	Предмет	Класс	Время
1	Математика	9	800-845
2	Математика	5	855-845
3	Математика	6	1000-1045
Пятница
№	Предмет	Класс	Время
1	Математика	5	800-845
2	Математика	6	855-845
3	Математика	9	1000-1045

Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения в 2016 году

основного государственного экзамена (ОГЭ)

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в целях государственной итоговой аттестации выпускников на основе централизованно разработанных экзаменационных материалов по 14 учебным предметам. Результаты экзамена используются при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

МАТЕМАТИКА

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 32 баллов. Из них – за модуль «Алгебра» – 14 баллов, за модуль «Геометрия» – 11 баллов, за модуль «Реальная математика» – 7 баллов.

Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика», – 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий всех трёх модулей, при условии, что из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика». Преодоление этого минимального результата даёт выпускнику право на получение, в соответствии с учебным планом образовательного учреждения, итоговой отметки по математике или по алгебре и геометрии.

	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0 – 7	8 – 14	15 – 21	22 – 32

Ориентиром при отборе в профильные классы могут быть показатели, примеры нижних границ которых приведены ниже:

- для естественнонаучного профиля: 19 баллам, из них не менее 10 по алгебре, 6 по геометрии, 3 по реальной математике;

- для экономического профиля: 19 баллам, из них не менее 10 по алгебре, 4 по геометрии, 5 по реальной математике;

- для физико-математического профиля: 21 баллу, из них не менее 11 по алгебре, 7 по геометрии, 3 по реальной математике.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кокоринская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено:                      Согласовано:                           Утверждаю:

на заседании                       Зам. директором                     Директор школы

методического                    по УВР                                    ______Кечилова А.К.

объединения школы          _______Майхиева Д.О.          Приказ  № ___

Протокол №___                 «__» _______201_г.               от «__»_______201_г.

от «__» _____ 201_г.

Папка по подготовке к ОГЭ

по математике

                                                                           Составитель:

Сванкулова Алена Анатольевна,

                                                                       учитель математики

2016 г.