Почему идёт дождь и дует ветер?

Тема: Почему идет дождь и дует ветер?

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: объяснять причины возникновения дождя и ветра; рассказывать по рисунку учебника о видах дождя (ливень, косохлест, ситничек); получат возможность научиться: наблюдать за дождем и ветром; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): использовать различные способы поиска (в справочных источниках и учебнике), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; определять общую цель и пути её достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

Личностные: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; готовность слушать собеседника и вести диалог

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о причинах возникновения дождя и его значении для человека, растений и животных; логические – осуществление поиска необходимой информации

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.

Образовательные ресурсы: презентация на тему «Почему идет дождь и дует ветер?»

Сценарий урока

I. Организационный момент.

Подготовка рабочего места.

II. Объяснение нового материала.

Беседа.Мудрая Черепаха. Я сейчас вам загадаю загадки, а вы узнайте, о чем будем говорить на уроке.

Кто всю ночь по крыше бьёт Да постукивает, И бормочет, и поёт, Убаюкивает?  (Дождь.)

Бежал по тропке луговой Кивали маки головой. Бежал по речке голубой – Речка сделалась рябой.   (Ветер.)

- А знаете ли вы, ребята, что мы живем на дне океана? Правда, океан этот воздушный. Называется он атмосфера (запись слова на доске) и состоит из смеси разных газов, которую мы зовем просто воздухом. Мы не видим воздух, но знаем, что он есть.-А что такое ветер?Это движущийся воздух.

- Да, ветер – это перемещение большой массы воздуха с места на место. Откроем окно и дверь. Какой воздух вошел в класс?Холодный.

- А какой еще бывает ветер? Выберем слова, которыми можно описать ветер. Подчеркнем их.

III. Самостоятельная работа.

Ученики подчеркивают: «сильный», «холодный», «сырой», «горячий», «порывистый», «слабый».

Мудрая Черепаха. Я подготовила для вас вывод, прочитайте его (с. 37).

- Люди придумали, как можно использовать ветер для своего блага. А что вы думаете? Как можно его использовать? Подсказка – рисунок (с. 37).

Ветер гонит корабли по морю, крутит крылья ветряных мельниц, помогает лететь на дельтаплане и т. д.

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветерок все ниже, ниже,

Деревцо все выше, выше.

IV. Работа по учебнику (с. 36).

- Какие бывают дожди?Мелкие, тихие, сильные, проливные.

- Отметьте синим карандашом, какие дожди вы видели (с. 36 учебника). Как вы думаете, почему звери, птицы, растения радуются дождю?Дождь дает жизнь, воду. Растения растут, животные пьют воду. Все живое растет.

V. Практическая работа.Разгадайте кроссворды

Дуб                                       Одуванчик

Роза                                      Белка

Жук                                      Лист

Помидор                              Стрекоза

Конь                                              Грач

Задание 2 (с. 24).Нарисуйте веселый и грустный дождик

VI. Итоги урока.Муравей. Как много я узнал на уроке о дожде и ветре! Но мне все-таки непонятно, почему идет дождь и дует ветер. Объясните мне, ребята.

Облака состоят из капелек воды. Они собираются в тучи, становятся тяжелыми, не могут долго держаться в небе и падают на землю. Вот и получается дождь.

А ветер – это движущийся воздух. Земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. От земли нагревается и воздух. Теплый воздух легче холодного. Он поднимается вверх. А холодный воздух устремляется на его место. Вот и возникает ветер.