УТВЕРЖДАЮ
Ст. мастер
______________
План
урока производственного обучения
Профессия Фермерское
хозяйство
Тема программы Подготовка
Машинно-тракторных агрегатов к работе.
Тема урока Подготовка
к работе Машинно-тракторных агрегатов для внесения удобрений и ядохимикатов.
Цели урока:
Обучающая Сформировать
у учащихся представление о технике, её значение в сельском хозяйстве.
Развивающая Развивать
у учащихся умение выделить главное, логически излагать свои мысли.
Воспитательная Воспитывать
чувство прекрасного стремление к красоте к человеческому достоинству.
Учебно –
производственные работы Выполнение пробного пуска агрегата. Проверка работы
технологических органов с\х машины, правильности действия органов управления
трактором показаний контрольных приборов работы электрооборудования.
Материально –
техническое оснащение Гаечные ключи прилагаемые к машине; ветошь,
разбрасыватель в агрегате с трактором; инструкционно-технологическая карта;
учебники; молоток; рулетка.
Ход урока
1.
Организационная часть
урока ( 3-5 минуты)
2.
Проверка учащихся
3.
Вводный инструктаж.
1.
Сообщить учащимся тему и
цель урока (что будет сделано на данном уроке):
Подготовка к работе
машинно-тракторных агрегатов для внесения удобрений и ядохимикатов.
2.Проверка (
теоретических) знаний учащихся. (как усвоена тема) Вопросы. 1. Какие
регулировки проводят в агрегате АИР-10 и в ком порядке? 2. В каких случаях
используют загрузки ЗСВУ-3? 3. Охарактеризуйте работу прицепа-разбрасывателя
ПРТ-16? 4. Какие агрегаты используют для внесения жидких удобрений? 5. Где и
как хранятся органические и минеральные удобрения?
3. Изучение нового материала.
План рассказа (или беседы) мастера (подробный)
Для внесения
органических удобрений применяют прицепы-разбрасыватели,
разбрасыватели-валкователи и цистерны для поверхностного распределения жидких
органических удобрений. При основном способе удобрения заливают под зяблевую
или весеннюю вспашку, а также в период предпосевной обработки почвы. Для этого
минеральные и органические удобрения или органоминеральные смеси перед
обработкой почвы равномерно распределяют по полю. Прицеп – разбрасыватель ПРТ –
16 предназначен для основного сплошного внесения органических удобрений (
навоза, компостов ). Машина может быть использована и для перевозки других
сельскохозяйственных грузов. Машина агрегатируется с трактором К – 701. Дозу
внесений удобрения ( при скорости движения агрегата до 10 км \ч, плотности
удобрения 800 кг\м3, рабочей ширине разбрасывают 5…6 м ) регулируют
с помощью сменных звездочек, установленных на валах привода транспорта.
Подъехав под погрузку, разбрасыватель загружают удобрениями, а затем следует к
месту внесения удобрений. На поле тракторист включает ВАЛ трактора и в движении
проводит разбрасывание. При этом первоначально удобрения подаются на
разбрасывающее устройство только из основной секции. Тракторист из кабины
трактора визуально контролирует поток разбрасываемой массы.
4. Закрепление
материала:
·
Выяснить все ли понятно
учащимся?
·
Пробные упражнения сначала
сильными учащимися, затем с остальными.
·
Анализ ошибок, допущенных
в работе:
·
Если необходимо, ещё раз
показать образец выполнения мастером (всего процесса или его части)
·
Напомнить учащимся правила
безопасности:
При проникновении
ядохимикатов в организм человека следует немедленно выпить несколько стаканов
слабого ( бледно – розового ) раствора марганцово – кислого калия или соды,
вызвать рвоту, затем прополоскать рот водой и обратиться к врачу. Можно сделать
промывание желудка. На участке, где ремонтируют опрыскиватели, необходимо
аптечку скорой медицинской помощи.
Разделить учащихся на
подгруппы, назначить старших из числа наиболее подготовленных учащихся:
Разбивка фронта работ на звенья.
Текущий инструктаж.
Выполнение работы учащимися.
Целевые обходы:
1.
Проверить организацию
рабочих мест.
2.
Проверить правильность
приемов по Изучить устройство и смазки; при подготовке машины к работе
проверяют натяжение цепей транспортера. Скребки должны прилегать к настилу полу
кузова. Проверить цепи ( перетяжка цепей не допускается! ) проверить затяжку
муфты; проверить правильность регулировки подшипников пневматических колес.
3. Проверить
соблюдение техники безопасности Пользоваться неисправным оборудованием или
инструментом запрещается!
4. Оказать индивидуальную
помощь учащимся при На сборке насоса необходимо проверять и тщательно устанавливать
исправные прокладки, уплотнения и сальники.
5. проверить качество
выполнения задания Самоконтроль качества выполненных работ; оценка показателей
качества;
6. Заключительный
инструктаж
1.
Подвести итоги работы Разобрать
типичные ошибки допущенные в работе учащихся; возможный брак и меры его
предупреждения.
2.
Проанализировать проверочные работы Проанализировать работы учащихся;
указать на недостатки в выполнении задания; отметить лучшие работы учащихся.
3. Отметить лучшие работы. Сообщить оценки Оценить лучшие работы
учащихся. Выставление оценок. Комментарии оценок.
4.
Домашнее задание
Составление инструкционно-технологических карт по данной теме Составление
Инструкционно – технологических карт по данной теме.
5.
Уборка рабочего мест Уборка
территории; очистка инструмента; уборка мастерской.
Мастер
производственного обучения:
![Рабочий лист к уроку по обучению грамоте «Звук [и]. Буква И и.».](https://img.infourok.ru/is07/img/1344-00052fdb-3d979a6b-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.