Урок
русского языка на тему "В мире общения". 1-й класс
Солнцева
Фатима Юрьевна, учитель
начальных классов
Цели
и задачи:
1.
Способствовать осознанию учащимся цели общения- достижения
взаимопонимания.
2. Дать
понятие о том, что каждый народ использует в общении свой родной язык.
3. Воспитывать
любовь, ценностное отношение к русскому языку, как к языку своей Родины.
4. Развивать
умение общаться, как умение слушать, читать, писать, повышать культуру речевого
общения.
Оборудование :
1.
Мультимедиапроектор.
2.
Слайды и презентации.
3.
Учебники 1 класса и рабочие тетради по русскому языку Л.Ф
Климановой.
4.
Карточки, магниты.
5.
Портреты писателей.
Ход
урока.
Мотивация
к учебной деятельности
1) Оргмомент
(3 мин)
-
Урок с приглашением гостей мы начнем необычно.
-
Посмотри, послушай и ты узнаешь тему урока.
(сценка
«3 мамы»)
- О
чем эта сценка? Что делают герои?
-
Какие средства общения они использовали? (жесты, мимику, речь)
- Сегодня мы продолжим
разговор на тему «В мире общения» и будем учиться достигать главную цель
общения – взаимопонимание.
2)
Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения
-С
чего начнем работу на уроке? (С составления плана)
·
планируем (регул. ууд)
·
читаем (позн. ууд)
·
обсуждаем (ком. ууд)
·
слушаем (ком. ууд)
·
пишем (позн . ууд)
·
наблюдаем (регул . ууд)
·
проверяем (регул . ууд)
·
запоминаем ( позн. ууд)
·
оцениваем (позн. Ууд) (примерный план работы )
3)
Проверка д/з С 7 № 8 (5 мин.)
- О
чем дети могли беседовать!
- У
кого возникли трудности в общении?
-Какие
средства общения использовались для понимания? (жесты, речь)
-Многие люди изучают
иностранный языки для свободного общения в других странах, но каждый должен
знать и любить свой родной язык.
4)
Повторение по электронному приложению
Закончи
предложение, чтобы его смысл стал понятен.
Чтение
предложения по группам.
Развитие
умений
- В
тексте нам встретились новые слова из твоего словарика. Перед работой с ними
готовим пальчики к письму.
5) Угадайте букву по
признакам. (Буква означает согласный звук, звонкий, непарный, твердый, как в
слове «русский» и мягкий, как в слове «рябина».)
-
Воздушное письмо. Показ на доске. Письмо по ладони.
Запись
образцов. Р р
Род
рус Рос яр
Подчеркните
самое удачное написание букв и соединений.
6)
Встреча со словарным словом в упр 10 с.8 (читаем задание)
Запись
предложения. Работа над орфограммами (2мин)
Мой
родной язык – русский.
7)
Зрительная физминутка
- Многие поэты в разных
странах восхищались красотой и богатством русского языка (1мин)
Так
писал о нашем родном языке словенский поэт Антон Анекерц
Язык
прекрасен русского народа,
Как ты пленителен, как близок мне!
Какие тайные созвучья – струны
Родишь ты вдруг в душевной глубине!
8 ) А
вот, что писал наш современник С.В. Михалков.
-
Чтение стихов из упражнения 11 с. 8 (задание для пробного действия)
-
Как вы их понимаете?
-Прочитайте
предложения в рамке.
-Выпишите
предложения о стране, в которой мы живем (Россия –сл.слово)
-Как
пишется название нашей страны?
Мы
живем в России.
-От
чьего имени писал Михалков? Что это значит ? Найди и подчеркни главные члены
предложения.
9)
Физминутка
10 )
Откроем рабочую тетрадь.
Первичное
закрепление с проговариванием во внешней речи
-
Задание изменилось.
-Найди и прочти предложение,
где речь ведется от лица целого народа.
-Прочитай
предложение о своих близких.
-Найди предложение о родном
языке. Спиши и выдели знакомые тебе орфограммы.
Я
люблю русский язык. (Что это значит любить язык?)
Самоконтроль
с самопроверкой
Самостоятельно спишите одно
из двух составленных предложений. Выдели орфограммы. Проверка в парах.
Самооценка.
Включение
в систему знаний и повторение
11)
Работа над пословицами (3мин)
Упр.
13
-Как
понимаете смысл пословиц?
-Спишите вторую пословицу.
Объясните ее смысл. О какой речи это высказывание?
Сначала
подумай, а потом скажи.
Рефлексия
учебной деятельности на уроке
12)
Упр. 14 с электр. приложением.
Соотнеси
картинки со словами.
13)
Итог урока.
Чему научились на уроке? Что
удалось? Что вызвало затруднение? Поставьте самооценку на полях тетради за весь
урок.
14) Рекомендуемая
работа дома.
Перечитать и запомнит
пословицы с 9. Поработать со словарными словами в упр 11 с 8.
Прочитать
хором. Какое отношение хотел передать автор?
Просмотр
слайдов на песню «С чего начинается Родина?»
-Заключительное
слово учителя.
![Технологическая карта по литературному чтению 1 класс на тему «Буква З, звуки [з] [з’]»](https://img.infourok.ru/is07/img/0981-00118228-429859cb-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.