"Портфолио учителя русского языка и литературы"

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

Документы Аттестующегося

учителя русского языка и литературы

Мельниковой Людмилы Леонидовны

Ижевск

2016

Управление образования Администрации города Ижевска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная

школа № 34»

ИжкарАдминистраци

Дышетонъякивалтонни

огъядышетонъя муниципал ужъюрт

«Шоръёзоогъядышетонъя 34- тӥ

номеро школа»

ул. Сабурова, д. 49а, г.Ижевск, 426068, тел. 20-39-10, факс 20-39-10

E-mail:[e-mail]

Аналитические справки, представленные в портфолио Мельниковой Людмилы Леонидовны для прохождения аттестации,

действительны.

Директор школы № 34 К.Л. Ивашечкин

Раздел 1. Общие сведения о педагогическом работнике

Мельникова Людмила Леонидовна

Образование: высшее

Стаж работы:

• общий трудовой –34 года

• общий педагогический - 34года

• пед. стаж в МБОУ СОШ №34 -34 года

Награды:

• Нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации» ПРОО №67053 Приказ Минобразования России от 06.03.2003 №11-33

В приложении:

• Копия трудовой книжки

• Копия диплома

• Аттестационный лист (приказ МО и Н УР №3 –а от 16.02.2012г.)

• Сертификаты

Курсы повышения квалификации

Тема учебы, количество часов

Место проведения, документ

02.12.2013-06.12.2013

«Инновационная технология образования»В.И.Тюпы в основной школе как инструмент реализацииФГОС-36часов

ИПК и ПРО УР, сертификат №638/01-16а

16.06.2014-06.12.2013

«ФГОС в основной и старшей школе: инновационная программа формирования литературоведческих компетенций в логике системно-деятельного подхода»-36 часов

ИПК и ПРО УР, сертификат №355/01-16а

19.09.2016-20.09.2016

«Методика подготовки старшеклассников к итоговому сочинению : работа с метапредметными умениями» -16часов

ИРО УР, сертификат №142/01-16а

01.11.2116-

03.11.2016

«Оказание первой медицинской помощи»,16 часов

Раздел II

«Создание условий для получения стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ»

Управление образования Администрации города Ижевска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная

школа № 34»

ИжкарАдминистраци

Дышетонъякивалтонни

огъядышетонъя муниципал ужъюрт

«Шоръёзоогъядышетонъя 34- тӥ

номеро школа»

ул. Сабурова, д. 49а, г.Ижевск, 426068, тел. 20-39-10, факс 20-39-10

E-mail:[e-mail]

Справка

Дана учителю русского языка и литературы, Мельниковой Людмиле Леонидовнев том, что рабочие программы, по которым работает педагог в 2016-2017 учебном

году,соответствуют локальным актам образовательной организации и ФК ГОС.

УМК на2016-2017 год

п/п

классы

Автор учебника,

выходные данные

Автор рабочих тетрадей

Количество часов, предусмотренной программой

1

7

М.М.Разумовская,С.И.Львова,В.И.Капинос,В.В.Львова,Н.Н.Сергеева,М.С.Соловейчик

М.,«Дрофа», 2008г.

Л.А.Ахременкова «К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык. 7 класс »

5

2

7

Р.Н.Бунеев,Е.В.Бунеева

Литература.Путь к станции «Я»

М.,БАЛАСС,2013

2

3

11

1.Русская литература ХХ века.Учебник- практикум.Под редакцией Ю.И.Лыссого

М, «Мнемозина»,2004

2. Русская литература ХХ века. Учебник-хрестоматия .Под редакцией Ю.И.Лыссого

М, «Мнемозина»,2004

2

Замдиректора по НМР: ____________ /И.Ю.Лизунова/

РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Успешность и качество знаний, выполнение программ

Общая успеваемость обучающихся.

Преподавание предметов ведется по программам, разработанным на основе рекомендованных Министерством образования России, но дополненных и проработанных с учетом профиля класса и уровня знаний учащихся.

• За 2013 – 2014 учебный год общее количество обученных составило 105 человек. Успешность 100%.

• За 2014 – 2015 учебный год общее количество обученных составило 128человека. Успешность 100%.

• За 2015 – 2016 учебный год общее количество обученных составило 125 человек. Успешность 100%.

Ф.И.О. учителя,

Предмет, год обучения

Количество учащихся

всего

%

выполне-

ния

программ

Кол-во неуспе

вающих

Качест

во

знаний

%

Средний % качества

знаний

Мельникова Л.Л.

1

2013-2014

105

100

0

70

2

2014-2015

128

100

0

73

3

2015-2016

125

100

0

74

72

4.

Мельникова Л.Л.

7а

Рус.

170

170

100

-

81

Лит.

68

68

100

-

81

7б

Рус.

170

170

100

-

60

Лит.

68

68

100

-

55

7г

Рус.

170

170

100

-

70

Лит.

68

68

100

-

79

8в

Рус.

102

102

100

-

61

Лит.

68

68

100

-

75

2013-2014

2014-2015

Ф.И.О. учителя

Предмет

Класс

Выполнение программы

%

неуспевающие

Качество %

план

факт

4

Мельникова Л.Л.

8а

Рус.

102

102

100

-

75

Лит.

68

68

100

-

82

8б

Рус.

102

102

100

-

58

Лит.

68

68

100

-

62

8г

Рус.

102

102

100

-

71

Лит.

68

68

100

-

79

9в

Рус.

102

102

100

-

68

Лит.

102

102

100

-

72

5и

Лит.

68

68

100

-

93

2015-2016

4.

Мельникова Л.Л.

6и

Рус.

204

204

100

-

86

Лит.

68

68

100

-

89

9а

Рус.

102

102

100

-

68

Лит.

102

102

100

-

75

9б

Рус.

102

102

100

-

50

Лит.

102

102

100

-

62

9г

Рус.

102

102

100

-

61

Лит

102

102

100

-

86

10а

Лит.

102

102

100

-

63

Анализ результатов обученности говорит об успешной работе учителя, который создаёт развивающую среду в классе. Во-первых, постоянно прививая интерес к изучаемому предмету, осознаю,что содержание учебного материала должно быть таким, чтобы школьники умели выходить за рамки образца,и внедряю это в жизнь. Во-вторых, осуществляю индивидуально-дифференцированный подход к обучению.В-третьих, строгий контроль знаний тоже способствует повышению качества знаний.

Два ученика, обучающиеся на дому, с которыми я занималась индивидуально с 6 класса, сдали экзамен на «5».

Протокол проверки результатов государственного выпускного экзамена обучающихся, освоивших основныеобразовательные программы основного общего образования в 2016 г.

18 - Удмуртская Республика

180134 - Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 34"

51 - Русский язык 2016.06.03

2 180134 9Б 4015 0001 Мансуров Кирилл 5

3 180134 9А 4014 0001 Кислухин Владислав 5

В 2015 году экзамен сдавали 24 учащихся, которых я обучала с 5 класса. В 2016 году -9а,9б,9г классы, которые с 5 класса обучала русскому языку и литературе.5 учениц достойно сдали литературу( средний балл- 4,3).

Необходимость организовывать работу с родителями моих учеников вызвана заботой об индивидуальном развитии каждого школьника. Так, накануне Дня матери с 16 по 19 ноября 2016года были проведены родительские собрания вместе с учащимися в 7а,7в,7г,7и классах, на которых был показан фрагмент урока, и мамы получили подарки, сделанные детьми. Собрание получило очень высокую оценку родителей и детей. Вот отзывы учащихся.

• Мне очень понравилось, ведь родители увидели, как мы стараемся. Ещё они теперь знают, что в школе мы не сидим сложа руки и просто слушаем.(Федотова А.,7и)

• Понравилось, потому что было приятно смотреть на мамино лицо, оно улыбалась. Было приятно дарить ей подарок .(Мишина С.,7и)

• Все родители пришли, и это было здорово. Моей маме было очень интересно посмотреть на наш класс в коллективной работе. (Казадаева Д.,7а)

• Очень понравилось. Это заставляет сосредоточиться даже самых ленивых.(Култашеева К.,7а)

• Мне эта встреча понравилась, потому что я увидела других родителей и получила «5». (Павлова Л.,7г)

• Меня стала ценить мама.(Подъячев А.,7г)

• Родителям очень понравилось. Я спросил у своей мамы, онасказала:»Молодцы»(Мороз В.,7в)

• Все удивили своих мам . (Воротова К.,7в)

• Мне понравилось, было интересно. Хочу сказать Вам спасибо за всё. (Дроздова К.,7в) (См.приложение).

В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

Приятным является факт, что выпускник 2005 года Александр Ищук написал книгу «Спецгруппа «Нечисть» (М.,АСТ,2014),на странице 378 читаем: «Выражаю огромную благодарность за помощь в создании книги моей семье, учителю русского языка и литературы средней общеобразовательной школы Мельниковой Людмиле Леонидовне» и подарил ёё с надписью: «Учителю от благодарного ученика».

Участие в олимпиадах2014-2015

Участие в предметных олимпиадах (школьный этап) 2015-2016

Предмет

ФИО учащегося

ФИО учителя

Результат

2.

Русский язык.

6 класс

Панкратова Екатерина Денисовна

Мельникова Л.Л.

Победитель

4.

Русский язык.

9 класс

Переверзева Диана Александровна

Мельникова Л.Л.

Победитель

Скоробогатова Екатерина Андреевна

Мельникова Л.Л.

Призер

11.

Литература

10 класс

Миронова Аделина Рустамовна

Мельникова Л.Л.

Победитель

Участие в олимпиадах-удел сильных и гордость учителя.

Посещение театров, выставок в 2014-2015 уч.г. В своей педагогической деятельности на протяжении многих лет я тесно работаю с ижевскими театрами и музеями.Чаще всего посещение театра завершает собой чтение и разбор произведения на уроках литературы. Спектакль приносит подготовленному зрителю радость узнавания, вносит поправки в его знание, создает художественный опыт.

Название

ФИО учителя

Класс

Дата

6.

Поездка в Санкт- Петербург.

а) Посещение литературных музеев А.Пушкина, Н.Некрасова.

Б) Пешая экскурсия «Дорогой Раскольникова»

Мельникова Л.Л.

10а

(10 человек)

27.10-02.11

7.

Фестиваль КВН в ДК «Аксион»

Мельникова Л.Л.

10а

(10 человек)

05.10.2016

8.

Выставка Никаса Сафронова в художественном салоне «Галерея»

Мельникова Л.Л.

10а

(20 человек)

09.11.2016

9.

«Гроза». Государственный национальный театр УР.

Мельникова Л.Л.

10а

(22 человека)

октябрь

10.

«Чайка». Государственный русский драматический театр Удмуртии.

Мельникова Л.Л.

10а

(19 человек)

23.01.2016

11.

Экскурсия «Храмы и соборы Ижевска»

Мельникова Л.Л.

10а

(21 человек)

09.03.2016

12.

«Мелочи жизни» (По рассказам М.Зощенко) .Государственный русский драматический театр Удмуртии.

Мельникова Л.Л.

10(10 человек)

23.04.2016

13.

«Василий Тёркин» .Государственный русский драматический театр Удмуртии.

Мельникова Л.Л.

10а,9а,9б,9г,6и

115 человек

9в,8г,8в

06.05.2016

07.05.2016

Итак, приобщение школьников к искусству театра, музейной педагогике является важнейшей и перспективной особенностью развития современной школы, так как ориентируется на социальный заказ, который отражает потребность в людях творческих,неординарно мыслящих, способных нестандартно решать поставленные задачи на основе критического анализа ситуации и формулировать новые перспективные задачи.

Управление образования Администрации города Ижевска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная

школа № 34»

ИжкарАдминистраци

Дышетонъякивалтонни

огъядышетонъя муниципал ужъюрт

«Шоръёзоогъядышетонъя 34- тӥ

номеро школа»

ул. Сабурова, д. 49а, г.Ижевск, 426068, тел. 20-39-10, факс 20-39-10

E-mail:[e-mail]

Справка

Дана Мельниковой Л.Л., учителю русского языка и литературы в том, что входила в состав предметного жюри и осуществляла экспертизу работ муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку.

В приложении сертификаты за 20.11.2012год,07.12.2015,11.11.2016

участие в НПК

НПК «Юность – науке и технике»

Проектно- исследовательская деятельность обучающихся.

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой, человек, сведущий в вопросах образования, говорил много лет назад: «Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». И сегодня мы вновь обращаемся к толстовской мысли, говоря уже о современном образовании.

На своих уроках я стараюсь предоставлять ученикам реальную возможность самостоятельного выбора форм и видов деятельности, формировать у них чувство ответственности за результаты своей деятельности. Какие учебные проекты, существующие в образовательной практике, я использую в работе с детьми?

Информационный проект,который направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью анализа, обобщения и представления на широкой аудитории. К этой группе относятся проекты обучающихся, когда собранная ими информация о жизни писателя, или о языковом явлении, или о словаре русского языка была представлена на электронном носителе (или на бумажном и электронном) в виде слайдовой презентации. Интересны проекты учащихся 9 класса по теме «Маленький человек.в русской литературе».

Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов: театрализации (6 класс- «Синяя птица» Метерлинка),видеофильмы ( видеоролики по стихам Фета А.А.,Тютчева Ф.И. и др-в 9,10,11классах).

год

Ф.И.О. учителя

Ф.И. уч-ся

Секция

Тема работы

Примечание

2013-2014

Мельникова Л.Л.

Гайнуллина Л. Пестерева Ю.

Русский язык

«Вирус сквернословия»

участники

2014-2015

Мельникова Л.Л.

Девятова Т.

Пушина И.

Русский язык

«Молодёжный сленг в русском языке»

победитель

Одним из приоритетов современного образования является организация проектно-исследовательской деятельности, потому что такая деятельность способствует формированию активной и самостоятельной позиции обучающихся в учении, готовности к саморазвитию, социализации. Формируют не просто умения, а компетенции, то есть умения, непосредственно сопряженные с практической деятельностью.

Участие в предметной декаде

2015 год был объявлен Годом литературы в России.

Мероприятие

Дата

Класс

Итог

1

Выпуск стенгазет «Писатели-юбиляры в 2015году».

16-19.02

5и,7а,7б,7г,8в

Активно приняли все классы.

2

Конкурс чтецов «Строки, опаленные войной», посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

20.02

(13.03)

5и,7а,7б,7г,8в

Победитель школьного тура Уракова К.,7в участвовала в районном конкурсе.

3

Игра-путешествие «Весь мир большой от А до Я откроет книжная страна»

25.02

(11.03)

5-6

1м.-5а, 6а

2м. – 5и, 6е

3м. – 5г, 6б

5

Тест «Грамотей – 2015»

16-26.02

(02-14.03)

5и,7а,7б,7г,8в

8в-Корепанова Н, 7а -Залогина Н. ,7б -Мокрушина Д.,7г-Девятова Т.

6

Книга года – «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого.

5и,7а,7б,7г,8в

Проведён урок «Настоящая повесть о настоящем человеке»

2016

Мероприятие

ФИО учителя

ФИО учащегося (или класс)

Результат

Реклама любимой книги.

Гайнутдинова С.Г. Дериглазова С.А.

Поздеева Л.В.

Юсаева Н.А.

Воронцова Э.Н.

Мельникова Л.Л.

Плеханова Г.Я.

5-8 классы

Была организована выставка лучших работ.

Книга года – «Великое противостояние» Л. Кассиля, посвященная Году кино.

Гайнутдинова С.Г. Дериглазова С.А.

Поздеева Л.В.

Юсаева Н.А.

Воронцова Э.Н.

Мельникова Л.Л.

Плеханова Г.Я.

5-11 классы

Учителя – предметники провели беседы по прочитанной книге.

Таким образом, участие в предметной декаде

• Способствует совершенствованию моего профессионального мастерства через подготовку,организацию и проведение внеклассных мероприятий.

• Способствует вовлечению обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышает их интерес к русскому языку и литературе.

• Выявляетобучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению русскому языку и литературе.

Ведение факультативов

К сожалению, на практике мы сталкиваемся с такой проблемой, как пробелы в знаниях обучающихся, которая препятствует  получению дальнейших полноценных знаний. Поэтому актуальными являются дополнительно отведённые учебные часы для повторения и закрепления ранее изученного материала. Для этой цели япроводила факультатив в 6-8 классах по пособию Л.А. Ахременковой.

год

Название курса

класс

2012-2013

«К пятёрке шаг за шагом»

6

2013-2014

«К пятёрке шаг за шагом»

7

2014-2015

«К пятёрке шаг за шагом»

8

Данный факультатив – это своеобразный учебный курс, в обобщённом виде включающий в себя всё, чему учащиеся научились на уроках русского языка в предшествующих классах и чему научатся в этом году.

Использование информационно – коммуникативных технологий, электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе.

Учить и учиться с интересом и максимальной эффективностью в современной школе уже сегодня можно с помощью электронных образовательных ресурсов нового поколения. Методы и приёмы использования мультимедиа на уроке – разные, но при их внедрении мы выполняем единственную задачу: сделать урок интересным.«Преимуществом таких уроков является повышение качества обучения за счет новизны деятельности.преподнесения знаний, но и для их контроля, закрепления, повторения, обобщения, систематизации, следовательно успешно выполняет дидактические функции. Использование презентаций в учебном процессеобеспечивает возможность дать учащимся более полную, достоверную информацию об изучаемых явлениях и процессах; - повысить роль наглядности в учебном процессе; - удовлетворить запросы, желания и интересы учащихся; - экономит учебное время, нежели при работе у классной доски»

Мой любимый сайт для подготовки к урокам - «Фестиваль педагогических идей.Открытый урок». «Фестиваль педагогических идей. 1 сентября».

Губина Т. Н. Мультимедиа презентации как метод обучения // Молодой ученый. — 2012. — №3. — С. 345-347.

Управление образования Администрации города Ижевска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная

школа № 34»

ИжкарАдминистраци

Дышетонъякивалтонни

огъядышетонъя муниципал ужъюрт

«Шоръёзоогъядышетонъя 34- тӥ

номеро школа»

ул. Сабурова, д. 49а, г.Ижевск, 426068, тел. 20-39-10, факс 20-39-10

E-mail:[e-mail]

Справка

ДанаМельниковой Л.Л., учителю русского языка и литературы, в том,

что в её классе отсутствует травматизм.

Ответственный за технику безопасности:______/Г.Р.Переверзева/

Раздел III

«Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях»

Высокая мотивация обучающихся к изучению предмета.

Эта тема волнует меня с начала моей педагогической жизни.В сборнике методических материалов «Учитель года Удмуртии. Педагогические находки» (Ижевск,2000) на страницах 77-104 опубликована моя работа «Развитие орфографической культуры учащихся».В ней также рассматриваю этот важный аспект,каким является интерес к предмету, повышающий мотивацию учащихся.Если он, интерес,-союзник учителя, корень учения меняет вкус и вызывает у детей вполне здоровый аппетит. Считаю, что ещё в 20-е В.Н.Сорока-Росинский сформулировал весьма ценный принцип: «Поменьше учителя- побольше ученика».Почва скуки- пассивность,и активизировать деятельность ученика на уроке-важная педагогическая задача. А посему - разнообразие заданий( в этой статье они описаны).

25.09.2015

Всероссийский конкурс сочинений.

Город

Невидимова Ксения, 9а

Мельникова Л.Л.

Участие

18.04.2016

Городской конкурс сочинений, посвященный 30-летию аварии на Чернобыльской АЭС.

Город

17 Гайнуллин И.,10 а

18. Игитян О., 10а

Мельникова Л.Л.

Сертификат участия

Мы учимся писать сочинения не только на уроках…

«Учитель глазами ученика»

1. Доступно объясняет сложные вопросы.

2. Умеет вызывать интерес к предмету, к уроку.

3 .Умеет создавать на уроке психологически комфортные условия.

4. Уважительно относится ко всем ученикам.

5. Требовательна и справедлива.

6. Эрудированна.

7. Обладает чувством юмора и тактом

«да» – 3 балла, «частично» – 2 балла, «нет» – 1 балл.

Результат анкетирования

Количество учащихся в 10 «А» классах – 21 человек.

Количество учащихся в 7 –х классах - 97 человек.

Вопросы

7 классы

11 классы

3 балла

2 балла

1 балл

3 балла

2 балла

1 балл

1. Доступно объясняет сложные вопросы.

96

1

-

20

1

-

2. Умеет вызывать интерес к предмету, к уроку.

93

4

-

21

-

-

3 .Умеет создавать на уроке психологически комфортные условия.

94

2

-

21

-

-

4. Уважительно относится ко всем ученикам.

95

1

-

20

1

-

5. Требовательна и справедлива

90

7

-

19

2

-

6. Эрудированна

94

-

-

21

-

-

7. Обладает чувством юмора и тактом.

68

5

1

19

2

-

Результат анкетирования говорит о том, что ученики с желанием идут на уроки. А кабинет русского языка и литературы - самый уютный в школе. Он – «приют спокойствия, трудов и вдохновения».

Благоприятный нравственно- психологический климат в классе.

В 2015 году выпустила9Вкласс (в начальной школе это был самый слабый класс в параллели),который к концу школьных лет стал лучшим классом в параллели. Вот страница из плана воспитательной работы (выписка из дневника классного руководителя)

1. Умственные способности учеников средние, но отличаются друг от друга. По итогам прошлого учебного года в число наиболее хорошо успевающих учеников можно отнести 7 человек:Корепанову Настю,.Меньшикову Марию,Тапаева Илью,Шулятьева Антона,Пермякова Антона,Баженова Ивана,Зверевщикову Алёну. Неуспевающих на конец учебного года не было.

2. Отношение к учению: большинство ученики добросовестно готовятся к урокам. На уроке в классе ученики с интересом слушают новую информацию. В целом, в классе создана благоприятная обстановка для обучения. Поэтому ,если интересно преподносить новый материал, то ученики не будут отвлекаться на посторонние темы. Некоторые ученики требуют постоянного контроля за оценками в силу ограниченных умственных способностей. Это ЛедянкинаАнна,ПушкарёвАртём,ЗагребинаНастя,Тюрина Настя.

3. Дисциплина: класс очень активный, можно сказать - «непоседы». Но на уроках учеников нетрудно успокоить, они всегда настраиваются на рабочий лад, сидят по рассадке классного руководителя. Принимают активное участие на уроке, обсуждая пройденный материал или новую тему.

Жизнь класса вне учебных занятий.

1. В результате моей систематической работы и контроля за организацией досуга почти все учащиеся класса посещают кружки (и)или секции, кроме Ледянкиной Анны, Пушкарёва Артёма, Загребиной Насти.

2. 7 человек класса совместно с классным руководителем третий год ходят в бассейн УдГУ/начинали 15 человек/

3. В общешкольной жизни класс принимает участие .В 5 классе класс получил звание «Самый классный класс». Обучающиеся очень добросовестно дежурят в школьной столовой, за что получают благодарности работников столовой.

4. В классе установлена определённая система общественно полезного труда. Весной и осенью ребята принимают участие в уборке территории. В классе есть традиции. Ежегодно проводили совместно с родителями лазерные бои. «Арбузники» проводились 3 года подряд.1раз в четверть проводятся Вечера именинников.

Руководство классным коллективом и его организации.

Все вопросы учащиеся решают на классных часах, при этом учитывается мнение каждого ученика и выбирается наиболее подходящее решение, с  которым  согласно большинство. В 2012 - 2013 учебном году ученики класса принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях. 6 мальчиков 4 год посещают баскетбольную секцию в школе, выступают на соревнованиях, защищая честь школы. 1 раз на районных соревнованиях заняли 1 место. Успешно участвовали в районном конкурсе- смотре строя и песни. Уракова Ксения заняла 1 место в конкурсе чтецов, Уракова Ксения и Зверевщикова Алёна заняли 1 место в районном конкурсе исследовательских работ.

Взаимоотношения внутри коллектива

1. Эмоциональный климат в классе благоприятный. В целом, атмосфера в классе доброжелательная, отношения между одноклассниками хорошие. При возникновении конфликтных ситуаций их обсуждает весь класс. Конфликты в классе наблюдаются редко. Несмотря на то, что это подростки и психически они пока не состоялись, у них встречаются перепады настроения, но в классе нет ссор. Одноклассники могут повздорить между собой, но, как правило, они быстро мирятся. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Нет принижения и издевательств по отношению к ученикам, которые чего-то не знают или плохо одеты, слушают не ту музыку и т.д.

Я, классный руководитель Мельникова Л.Л., работаю с классом уже 5 год. На сегодняшний день у меня отношения с учениками доверительные, построены на взаимоуважении, стремлении помогать друг другу. Ребята активно участвуют в жизни школы, в различных межшкольных мероприятиях. Это все благодаря активности, сплоченности коллектива .

Перспективы развития класса как группы.

Ученики 9в класса занимаются самосовершенствованием. Дети посещают различные кружки и секции, поют, танцуют, плавают, играют на музыкальных инструментах и занимаются дополнительно по школьным предметам.

Как классный руководитель, делаю все возможное, чтобы сохранить дружеские отношения в коллективе: вожу их в театры, на различные выставки , в музеи и кино. На классных часах обсуждаем различные вопросы, такие как: культура поведения, культура речи, культура взаимоотношений,

Воспитательные задачи.

Воспитательные задачи следующие:

1. Способствовать развитию творческой личности учащихся на основе формирования творческих устремлений в индивидуальной и совместной деятельности;

2. Содействовать развитию положительного отношения к учебной деятельности через всестороннюю организацию интеллектуально-познавательной деятельности;

3. Формировать нравственную культуру учащихся;

4. Развивать стремление к трудовой деятельности;

5. Формировать культуру умственного труда учащихся

Сейчас являюсь классным руководителем 11а класса. Каждую четверть мы подводим итоги «Моя жизненная позиция»(См. Приложение) Мои дети- театралы.

Название

ФИО учителя

Класс

Дата

6.

Поездка в Санкт- Петербург.

а) Посещение литературных музеев А.Пушкина, Н.Некрасова.

Б) Пешая экскурсия «Дорогой Раскольникова»

Мельникова Л.Л.

10а

(10 человек)

27.10-02.11

7.

Фестиваль КВН в ДК «Аксион»

Мельникова Л.Л.

10а

(10 человек)

05.10.2016

8.

Выставка Никаса Сафронова в художественном салоне «Галерея»

Мельникова Л.Л.

10а

(20 человек)

09.11.2016

9.

«Гроза». Государственный национальный театр УР.

Мельникова Л.Л.

10а

(22 человека)

октябрь

10.

«Чайка». Государственный русский драматический театр Удмуртии.

Мельникова Л.Л.

10а

(19 человек)

23.01.2016

11.

Экскурсия «Храмы и соборы Ижевска»

Мельникова Л.Л.

10а

(21 человек)

09.03.2016

12.

«Мелочи жизни» (По рассказам М.Зощенко) .Государственный русский драматический театр Удмуртии.

Мельникова Л.Л.

10(10 человек)

23.04.2016

13.

«Василий Тёркин» .Государственный русский драматический театр Удмуртии.

Мельникова Л.Л.

Поздеева Л.В.

10а,9а,9б,9г,6и

115 человек

9в,8г,8в

39 человек

06.05.2016

07.05.2016

Зам. директора по ВР :________________/Муратова Е.И./

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА

Технические средства обучения

Наименование

Количество

7

Компьютер

1

8

Проектор

1

Оборудование кабинета

Наименование

Количество

1

Парты

15

2

Стулья

30

3

Шкафы

2

4

Столы

1

5

Доски

1

6

Стенды

4

7

Часы

1

8

Шторы

3

9

Экран

1

10

Компьютерный стул

1 (свой)

11

Компьютерный стол

1 (свой)

11

Лампы дополнительного освещения

2

Методическая и справочная литература

Словари и справочники

№

Название

Автор

1

 Орфографический словарь русского языка

Д. Н. Ушаков.

2

Школьный толковый словарьрусского языка

Е.В.Скорлуповская

3

Универсальный  словарь  русского  языка.

Т. А. Крепких.

4

Справочник журналиста

Н.Г.Богданов

5

Поэтический словарь

А.Квятковский

6

Толковый словарь

С.И. Ожегов.

7

Орфоэпический  словарь  русского  языка.

С. Н. Борунова.

8

Школьный  словообразовательный  словарь.

А.Н.Тихонов.

9

Школьный  фразеологический  словарь.

В.П.Жуков.

10

Словарь-справочник по русской фразеологии

Р.И.Яранцев

11

Новый словарь  иностранных  слов.

Под ред .В.В.Адамчика

12

Школьный  словарь  иностранных  слов.

В.В.Одинцов.

13

Секреты хорошей речи

И.Б.Голуб

14

Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка

К С.Горбачевич

15

Школьный словарь строения слов русского языка

З.А.Потиха

16

Краткий этимологический словарь русского языка

Н.М.Шанский

17

Грамматический словарь русского языка

А.А.Зализняк

18

Словообразовательный словарь русского языка

А.Н.Тихонов

19

Слитно или раздельно. Опыт словаря-справочника

Б.З.Букчина

20

Толковый словарь

В.Даль

1. Методические пособия

22

Контрольные  и  проверочные работы  по  русскому  языку 9 класс.

М.Ю.Никулина

23

Сборник  проверочных  работ  по  русскому  языку  5  класс.

З.И.Соловьева

24

Русский  язык.Тренинг. Контрольные работы 5 класс.

О.Л.Брынцева

25

Контрольные и  проверочные работы  по  русскому  языку  6 класс.

Л.И.Новикова

26

Русский  язык. Диктанты  6  класс.

Н.Ткаченко

27

Тренировочные  диктанты  по  русскому  языку  10-11 классы.

Г.Н.Потапова

2. Дидактические материалы

№

Название

Автор

1

Дидактические  материалы.  Русский  язык. 5 класс.

Г.М.Шипицына

2.

Дидактические  материалы.  Русский  язык  6,7,8 кл.

.Г.М.Шипицына

3

Русский  язык.  Карточки-задания  5,6,7,8,9 кл.

Л.А.Жердева

4.

Дидактические  материалы  по  русскому  языку  6  класс

А.А.Позднякова

5.

Дидактический  материал к  учебнику  русского  языка  5,6,7,8 классы.

Л.Т.Григорян

6.

Материал для проведения конкурсов и олимпиад по русскому языку и литературе

7.

Подготовка  к олимпиадам  по  русскому  языку 5-11кл.

М.М. Казбек-Казиева.

8.

Олимпиады  по  русскому языку.

А.О.Орг

Набор книг по русскому языку и литературе для подготовки к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов

2. Дидактические материалы

№

Название

Автор

1

ГИА-2012. Русский язык: типовые экзаменационные варианты.

И. П. Цыбулько

2.

ГИА-2012. Русский язык: сборник заданий:9 класс.

С.И. Львова.

3

ГИА выпускников 9 классов в новой форме.

И.П. Цыбулько.

4.

Русский язык. ГИА. Сборник заданий для подготовки к ГИА в 9 классе.

Л.М. Рыбченкова

5.

6.

Информационно – методическое обеспечение.

Наглядные пособия

п/п

Раздел

Кол-во

1.

Таблицы. Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы.

1

2.

Таблицы.Изобразительно-выразительные средства языка. Стилистические фигуры.

1

3.

Таблицы . Стихосложение. Рифма.

1

4.

Таблицы .Роды литературы.

1

Раздел IV

«Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (в том числе экспериментальной и инновационной), активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации, разработку программно-методического сопровождения образовательного процесса»

План самообразования

Тема самообразования

Создание на урокеи во внеурочной

деятельности микроклимата сотрудничества для воспитания

творческих, неординарно мыслящих, способных

нестандартно решать поставленные задачи учащихся.

Цель:

Повысить свой теоретический, научно-методический уровень,

профессиональное мастерство и компетентность

как учителя русского языка и литературы.

Задачи:

1.Продолжить изучение материалов по ФГОС.    

2. Изучать учебно-методическую литературу по теме

самообразования.

3. Изучать опыт педагогов школы, республики.

4. Овладеть новыми информационными технологиями

путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс.

7. Качественная подготовка к сдаче экзамена по русскому языку

в 9 классов.

8. Анализ мониторинга качества обучения в течение года.

9. Взаимодействие с родителями по работе с одаренными детьми

и детьми, требующими особого внимания.

10. Создание благоприятного психологического микроклимата

на уроке.

Планируемые результаты

1.Повышение  качества  преподаваемого предмета (средний  балл  по предмету  не  ниже  республиканского,

отсутствие  неуспевающих учеников).

2. Доклады  и  выступления.

3. Разработка  дидактических  материалов.

4. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным 

 технологиям.

5. Личная  методическая  веб-страница.

Перспективный план

№

Направление работы

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-

2019

Аттестация

*

Курсы

*

*

*

*

Выступление на МО

*

*

*

*

Участие в предметной неделе

*

*

*

*

Публикации

*

*

*

*

Участие в олимпиадах

*

*

*

*

Участие в научно-практических конференциях

*

*

*

*

Подготовка к ОГЭ

*

*

*

*

Участие обучающихся в заочных дистанционных конкурсах и олимпиадах

*

*

*

*

Участие в заочных профессиональных конкурсах

*

*

*

*

Циклограмма по самообразованию

Ежедневно

• Использование возможностей Интернет на уроке.

Еженедельно

• Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в

профессиональных газетах и журналах

• Широкое использование на уроках русского языка и литературы

электронных учебников

• Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков,

внеклассных мероприятий

Ежемесячно

• Взаимопосещение уроков

Каждую четверть

• Отчеты по качеству, успеваемости, движению

Один раз в полугодие

• Анкетирование учащихся, родителей с целью получения обратной связи о результативности обучения

Один раз в год

• Разработка и утверждение рабочей программы

• Утверждение плана по самообразованию

• Представление и утверждение программ элективных курсов

• Школьные олимпиады

• Муниципальный этап олимпиады

• Входной контроль во всех классах

• Промежуточная аттестация

• Подготовка материалов к промежуточной аттестации

• Подготовка материалов для итогового контроля во всех классах

• Профессиональные публикации, брошюры

 Методические и дидактические разработки(2013-2016гг.)

п/п

Тема

Класс

1

Навстречу ОГЭ.Учимся писать сочинения – рассуждения.

9

2

Организация работы по стихотворению в прозе «Памяти Ю.П.Вревской»И.С.Тургенева

10

3

Учимся писать сочинения.Миниатюры по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

10

4

Учимся писать сочинения. Мой Карамзин.

9

5

Шесть шагов в написании характеристик.24 характеристики на выпускника

9

6

В помощь учителю. «Билеты по русскому языку для учащихся 8 класса»

8

Раздел V

«Иные документы, характеризующие деятельность педагогического работника».

Это не документы – это отрывки из писем моих выпускников, которые пишутся на последнем уроке русского языка ( когда они получают все тетради из архива за 5 лет) и называются «Я к Вам пишу».Этой практике- 17 лет(столько лет и моему младшему,сыну).

• Вы особенная.Надеюсь,что Вы не утратите свою способность приносить свет и добро.(Семёнова Л.,9а)

• Ваши уроки бесценны…В Вашем кабинете всегда было тепло и уютно.(Саяпин Р.,9а)

• Спасибо за то,что раскрыли талант во мне. Будущий Маяковский.(Шелуханов М.,9а)

• Я всегда считал Вас самой лучшей учительницей в школе. (Федотов Д.,9а)

• Я всегда восхищалась Вами…Я никогда не боялась ходить к Вам на уроки. (Скоробогатова К.,9а)

• На ваших уроках можно не только получать знания,но и научиться жизни. (Залогина Н.,9а)

• Вы научили менядержать всё в порядке,наверное,сами того не понимая.(Кренц Э.,9а)

• Любимый мой учитель!Вы всегда были добры к нам и всегдадавали шанс всё исправить. (Павлецов В.,9б)

• Солнце моё… Вы чудесный учитель и человек. (Балобанова А.,9б)

• На Ваших уроках мне никогда не было скучно.(Авдеев В.,9б)

• Может быть, Вы выучите мою сестрнку,которой сейчас 1год и 8 ,потому что лучшего учителя русского языка и литературы нет!!!(Вахрушев И.,9б)

• Вы всегда были рядом,..вложили в нассвою душу. (Шулятьева Ю.,9б)

• Как Вам удаётся быть такой…Вы всегда излучаете лучезарный свет.(Пестерева Ю.,9г)

• О Вас можно разговаривать бесконечно… Будет не хватать Вашей улыбки. (Байрамов Э.,9г)

• Когда у Вас День рождения,Вы раздавли нам конфетки..(Кузьмина Д.,9г)

• Даже моя мама училась у Вас..Спасибо за походы в театр и всегда праздничное настроение.(Каркин Д.,9г)

внепредметная и общественная деятельность

• Классный руководитель 11а

• Член партии Единая Россия

• Секретарь профкома( до 15.11.16)

Мир моих увлечений.

Моя дача - отдушина для меня, как и для любого русского человека. Раньше она помогала выживать, благодаря выращенным на ней овощам и фруктам.. Теперь же на дачея отдыхаю от городской суеты, отдыхаю душой, воплощая своими руками интересные и красивые идеи.

Мои значки – это значки советской эпохи (их более 300).Гордостью моей коллекции являются выложенные из октябрятских значков слова: «СССР», «Ленин», «СНГ».

Мои словари-это для меня историческая повесть о жизни людей, их думах, чаяниях; каждое слово, помещенное в них, связано с жизнью народа - творца языка. В моей библиотеке около 100 словарей. Самые дорогие для меня - «Толковый словарь» Владимира Даля в четырёх томах и «Малый энциклопедический словарь» Брокгауза и Ефрона в 4 томах.

МойФен-шуй - настоящая магия, которая улучшает мою жизнь и моделирует мою среду. (Кстати, я окончила данные курсы, на которых познакомилась с очень интересными людьми Ижевска).

Мой симорон– виртуозная работа со словом,это кладезь разнообразных техник, ритуалов, это магия юмора, позитива и смешного абсурда.

….

P.S 1.

В 2011 с 05.10 по 18.01.2012г. обучалась в Институте инновационных технологий и получила свидетельство «Дизайнер-модельер».

P.S2.Мои внуки ( ЯРОСЛАВ и СОФОЧКА)- это не мир моих увлечений. Это моя ЖИЗНЬ