Postcrossing на уроках английского языка

Postcrossing на уроках английского языка или как ученики впервые ходили на почту отправлять открытки.

Недавно в нашем школьном учебнике я встретила тему «Would you like to write a postcard?” (Хотели бы вы написать открытку?) В голову сразу пришла мысль, а почему бы не написать настоящую открытку, реальному человеку!? Предложила это ребятам вместо скучных заданий в Кузовлеве (автор самого ужасного учебника в мире). И они с горящими глазами ответили: «ДА!»
Я вспомнила забытый и заброшенный мной сайт для обмена открытками postcrossing.com, запросила несколько адресов и распечатала для урока информацию из профиля получателя.

План работы был следующий:

1. Я принесла свои открытки, которые я получала ранее, занимаясь посткроссингом, раздала их ученикам и попросила их изучить, ответить на следующие вопросы: Что изображено на открытке (хорошее задание для тренировки ВПР - описание картинки) От кого открытка? Из какой страны? Что изображено на марке, сколько стоит марка? Что интересного ты узнаю из текста сообщения? Если своих открыток нет, можно найти много примеров в интернете.

2. Далее мы обратили внимание на структуру и оформление открытки, ведь многие дети ни разу не писали и не получали открытки! Где пишут, адрес? Какие приветствия пишут на открытках, что пишут в конце? Куда наклеивать марки?

3. Далее я показываю ученикам сайт где я взяла адреса, как можно зарегистрироваться, как посмотреть профиль участника, как запросить адрес, как зарегистрировать открытку. Показала ученика свой профиль, сколько открыток было отправлено, сколько получено, из каких стран.

4. После этого, мы делимся на небольшие группы 3-4 человека и я раздаю заранее распечатанные адреса и профили получателей. Ребятам нужно прочитать, перевести информацию, изучить интересы человека, предпочтения в открытках. Заполнить таблицу (см фото).

5. Затем, на основании предпочтений и интересов получателя ребятам нужно было выбрать чистую открытку, первым делом написать на ней ID и адрес получателя. Далее составить текст сообщения (по примерному плану, приготовленному заранее: информация о себе, информация о месте где ты живешь и чем оно известно, почему ты выбрал эту открытку), переписать текст на открытку. Украсить открытку стикерами, маркерами.

6. Осталось самое главное! Сходить на почту, купить марки, наклеить их на открытку и опустить открытку в почтовый ящик. Такое волнение вызвало простое задание «Я никогда раньше не ходила на почту и не покупала марки!»- сказала одна девочка. «А как клеить марки?» «А куда нужно положить письмо?». Я им рассказала, что раньше марку нужно было лизнуть, чтобы она приклеилась.  Сейчас она выглядит как обычная наклейка.
В общем, задание вызвало неподдельные интерес! Оно приближено к жизни! Это разговор пусть и в виде небольшого письменного сообщения с живым человеком!

Дальше мы ждём, когда наши открытки дойдут до адресата и возможно, они поблагодарят нас за открытку и напишут нам небольшое сообщение, которые мы так же вместе прочитаем на уроке.

Worksheet  for students.

Let’s write our own postcard!

1)            Study the profile of the person you are going to send a postcard (read the information and translate it).

2)           Find the following information:

1.  Postcard ID
2.  Name
3.  Date of birth (Age)
4.  Address
5.  Languge he/she speaks
6.  Interests/hobby
7.  Postcards he/she prefers

3)           Choose a postcard and write it’s ID and address on it.

4)           Write a message in your copybook first. Let your teacher check it.

5)           Write your message on the postcard and decorate it with pencils or stickers.

6)           Buy necessary stamps and send your postcard.

In your postcard please write:

Hi/Hello,

We are students of a secondary school: Vasya, Katya and Lisa. We study English and our English teacher suggested to write a postcard to  you.

·         Write some information about you (age, interests)

·         Write some information about a place where you live and what it is famous for

·         Why you’ve chosen this postcard.