ПОУ по теме «Древний Восток»
Тема: Путешествие по странам Востока
Цель и задачи: повторение, обобщение знаний; развитие
монологической речи, творческих способностей обучающихся; привитие интереса к
изучаемому предмету.
Оформление : физическая карта полушарий, карта Древний
Восток, репродукции картин по изученной теме.
1.Театрализованная
сценка.
Участники: Незнайка , королева- история, министры –
Что, Где, Когда.
На троне , в
окружении министров и стражников сидит королева .
Заходит Незнайка.
Незнайка: Оглядывается. Куда это я попал? Что это?
Королева: Возмущенно. Кто это к нам пожаловал?
Незнайка. Я не пожаловал. Меня эти( показывает на
министров ) вон привели.
Министры. Возмущенно, один за другим.
1)Ваше величество, он
на контрольной работе написал, что Нил главная река Индии, а Хаммурапи фараон
Китая.
2) Он сказал, что
иероглиф- это хищник, обитающий в джунглях Египта.
3) Он не знает, где
построены пирамиды. Он говорит, что их построили для того, чтобы защитить
границы Финикии.
Королева. Хватит, хватит. Я поняла, что Незнайка совсем
запутался. Что же нам с ним делать?
Министры хором: Казнить.
Стражники хватают упирающегося Незнайку и ведут его к
королеве.
Незнайка испуганно, просит: Помогите, пощадите. Я все
выучу, я исправлюсь.
Министры: как же, исправится…
Незнайка, обращаясь к классу: ребята, помогите, не
дайте погибнуть в расцвете лет.
Ученик из класса : уважаемая королева, позвольте мы поможем
Незнайке исправить сделанные им ошибки.
Королева подумав, соглашается. Предлагает классу
выполнить задание, предварительно разделившись на группы.
Деление класса
производится с помощью ромашки, на лепестках которой написано название
государства. Каждая группа получает задание (приложение №1).
Время
выполнения задания- 7 мин.
Во время работы
групп, Незнайка показывает выполненные учениками, картинки- миниатюры гостям,
учащимся 4 класса. Спрашивая у них, знают ли они, что – либо о том, что на них
изображено.
2. Выступление
представителей команд.
3. После
выступления групп Незнайка сдает экзамен.
Вопросы:
1)
Покажи и назови первые
государства древности.
2)
Назови крупнейшие
сооружения древности.
3)
Где возник первый алфавит?
4)
Где были изобретены
бумага, компас, сахар?
5)
Кто придумал шахматы?
6)
Что изображено на картинке
( приложение №2)
Королева: ну что- ж , экзамен Незнайка ты выдержал.
Незнайка: спасибо ребята за помощь. Я понял, История-
это великая наука.
4.Подведение
итогов.
Обращаясь к гостям,
спрашивает, что они узнали и запомн6или?
Ответы учащихся.
Приложение №1.
Карточка 1.
В самом центре
Двуречья , там где близко сходились реки _________ и _______________
располагался город _____________ . По названию города всю эту древнюю страну
называли_____________________. Самым могущественным и знаменитым царем страны
был _____________________. Научиться писать и читать в Двуречье было не менее
сложно, чем в Египте. Писали на глиняных табличках особыми знаками, которые
назывались ____________________.
К западу от Двуречья,
на восточном побережье Средиземного моря располагалась __________________.
Здесь не было крупных рек и долин с плодородными почвами. Жители сажали
виноградники и рощи ___________ деревьев. Они были искусными ремесленниками и
мореплавателями. В тех краях, где они часто бывали, они стали основывать свои
поселения- _______________. Чтобы вести свои дела торговцам необходимо было
знать грамоту, ими была придумана простая система письма. Каждому звуку
соответствовал свой значок - _____________. Всего их было ________, и не было
_________ , передающих гласные звуки.
В западной части
полуострова Малая Азия находилось Лидийское царство. Именно здесь появилась
первая в мире ____________.
Карточка 2.
Индия расположена на
юге материка ___________________. Северной границей Индии служат самые высокие
горы в мире ____________________. Берега Индии с запада, с востока и с юга
омывает ___________________ океан. Самые крупные реки Индии ____________ и __________.
В 3 веке до н.э. почти все индийские царства объединил под властью царь
_________. Индийцы верили, что каждый человек принадлежит к одной из групп,
называемых __________________. Принадлежность к той или иной ____________
передавалась по наследству.
Земледельцы Индии
выращивали __________________.
В Индии придумали
игру для царей ________________. Позднее она распространилась по всему миру.
В индии были
изобретены ____________, которые впоследствии были заимствованы арабами и
распространились по всему миру, сегодня известны каждому ребенку , как арабские
______________.
Карточка 3
Китай расположен на
востоке материка ____________________.
Главные реки Китая
____________ и ______________________. Первым властителем единого Китая был
_____________________.
«Высщая добродетель –
уважение к старшим»- учил китайский мудрец _____________.
Ученики записывали
мудрые мысли на бамбуковых дощечках знаками ______________.
Писали китайцы не так
как мы, слева на право, а ________________________.
В Китае научились
изготавливать тонкие и воздушные ________________ ткани.
Чтобы не заблудиться
в далеких путешествиях китайцы изобрели ____________________.
В Китае делали
настой, который когда-то считался лекарством, прогоняющим усталость и
продлевающим жизнь. Сегодня его любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во
всем мире. Это лекарство называют __________.
Самое известное
сооружение Древнего Китая - ________________________________.
Китайцы верили в
богов, духов, драконов, но самым высшим существом для них было ___________,
егоони считали предком правителя, поэтому царя в Китае называли
« Сын ________».
Карточка 4.
Египет- так
называется страна, которая располагалась в северо - восточной части материка
____________________. Главная река Египта _______________. Царей Древнего
Египта называли _____________________. Еще при жизни они строили себе гробницу-
_____________. Самые крупные завоевания совершил ___________________________.
Египтяне верили в
богов. Для них они строили ______________, при которых находились служители
бога, которых называли _______________.
Египтяне писали
___________________ на __________________. Книга получалась длинная и для
хранения ее сворачивали в трубочку- ___________.
Самое известное
сооружение Древнего Египта _______________________________.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.