Познание (ФЭМП) Занятие №4
Предпросмотр материала:
Познание (ФЭМП)
Занятие №4
Интегрированные области: познание,
коммуникация, физическая культура.
Интегрированные цели.
Познание: Познакомить детей с образованием числа 8 и учить их считать до 8; учить видеть равенство и неравенство количества предметов разных размеров; упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими образцами (моделями квадрата, прямоугольника, круга и фигуры овальной формы) и в обобщении предметов по форме; упражнять в воспроизведении определенного количества движений по образцу в пределах 7; уточнить представление о понятии «напротив».
Коммуникация: развивать диалогическую речь.
Физическая культура: развивать координацию движений.
Формы работы: физкультминутка, беседа, игровое
упражнения
Демонстрационный материал: наборное полотно, цветные изображения 8
больших и 8 маленьких яблок; картинки, на которых нарисовано 6 и 5, 7 и 4
предмета; на полочках расставлены модели геометрических фигур: квадрат,
прямоугольник, круг, фигура овальной формы. На столе педагога предметы
квадратной, прямоугольной, круглой и овальной формы: макеты часов, подносы,
зеркало, шарф, платок, селедочница, тарелка.
Алгоритм проведения
1-я часть. На наборном полотне в один ряд на некотором
расстоянии друг от друга размещаются цветные изображения 6 больших и 7
маленьких яблок. Воспитатель задает вопросы: «Что можно сказать о величине
яблок? Каких яблок больше (меньше)? Как проверить?» Один ребенок считает большие,
а другой — маленькие яблоки. Выяснив, сколько крупных и сколько мелких яблок,
какое число больше (меньше): 6 или 7, педагог спрашивает: «Что надо сделать,
чтобы сразу стало видно, каких яблок больше, а каких — меньше?» Затем вызывает
ребенка и предлагает ему поместить маленькие яблоки под большими, точно одно
под одним, и объяснить, какое число больше, какое — меньше. Педагог уточняет
ответы детей: «Правильно, теперь хорошо видно, что 7 больше 6. Где 7 яблок, 1
лишнее, маленьких яблок больше (педагог показывает лишнее яблоко), а там, где
6, 1 яблока не хватает. Значит, 6 меньше 7, а 7 больше 6».
Демонстрируют оба способа установления равенства, затем количество яблок в
обеих группах доводят до 7. Воспитатель подчеркивает, что яблоки, разного
размера, но их стало поровну — по 7. Число предметов не зависит от их размеров.
Далее педагог показывает детям способ образования числа 8, используя для этого
те же приемы, что и при образовании чисел 6 и 7;
Физкультминутка «Деревья»
2- я часть (игровое упражнение «Сделай столько же движений»). Воспитатель
строит детей в 2 шеренги друг против друга и объясняет задание: «Вы будете
выполнять столько движений, сколько предметов нарисовано на карточке, которую я
покажу. Считать надо молча. Сначала выполнять движения будут дети, стоящие в
этой шеренге (педагог показывает), а дети, стоящие точно напротив, в этой
шеренге (указывает) будут их проверять, а потом, наоборот, вы будете выполнять
движения, а вы их проверять». (Педагог уточняет, кто кого будет проверять .)
Каждой шеренге дают по 2 задания, предлагают выполнить несложные движения,
например поднять руки через стороны вверх, наклониться, присесть и т. д.
3- я часть (игровое упражнение «Кто быстрее найдет?»). Детям предлагают сесть
за столы. Одного ребенка просят назвать фигуры, стоящие на подставке.
Воспитатель говорит: «Сейчас мы поиграем. (Можно предложить игру «Кто быстрее
найдет?».) Я буду вызывать по одному человеку от каждой группы (дети, сидящие
за одним столом) и говорить, кому какой формы предмет надо найти. Выигрывает
тот, кто первый найдет подходящий предмет и поместит его рядом с фигурой такой
же формы».
Педагог вызывает сразу по 4 человека. Дети называют выбранный ими предмет и
описывают его форму. Воспитатель задает вопросы: «Как ты догадался, что зеркало
круглое? Овальное?» И т. д.
За правильный выбор дети получают 1 очко. Когда все предметы распределены, очки
подсчитывают. Выигравшим дети хлопают в ладоши.
1 Если детей затрудняет проверка действий друг друга, то можно предложить им
выполнять движения по очереди.
В заключение воспитатель задает вопросы: «Что стоит рядом с кругом (квадратом и
пр.)? Какой формы эти предметы? Чем все они похожи? Сколько их?»
Краткое описание материала
Интегрированные области: познание, коммуникация, физическая культура.
Интегрированные цели.
Познание: Познакомить детей с образованием числа 8 и учить их считать до 8; учить видеть равенство и неравенство количества предметов разных размеров; упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими образцами (моделями квадрата, прямоугольника, круга и фигуры овальной формы) и в обобщении предметов по форме; упражнять в воспроизведении определенного количества движений по образцу в пределах 7; уточнить представление о понятии «напротив».
Коммуникация: развивать диалогическую речь.
Физическая культура: развивать координацию движений.
Формы работы: физкультминутка, беседа, игровое упражнения
Демонстрационный материал: наборное полотно, цветные изображения 8 больших и 8 маленьких яблок; картинки, на которых нарисовано 6 и 5, 7 и 4 предмета; на полочках расставлены модели геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, круг, фигура овальной формы. На столе педагога предметы квадратной, прямоугольной, круглой и овальной формы: макеты часов, подносы, зеркало, шарф, платок, селедочница, тарелка.
Познание (ФЭМП) Занятие №4
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Интегрированные области: познание, коммуникация, физическая культура.
Интегрированные цели.
Познание: Познакомить детей с образованием числа 8 и учить их считать до 8; учить видеть равенство и неравенство количества предметов разных размеров; упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими образцами (моделями квадрата, прямоугольника, круга и фигуры овальной формы) и в обобщении предметов по форме; упражнять в воспроизведении определенного количества движений по образцу в пределах 7; уточнить представление о понятии «напротив».
Коммуникация: развивать диалогическую речь.
Физическая культура: развивать координацию движений.
Формы работы: физкультминутка, беседа, игровое упражнения
Демонстрационный материал: наборное полотно, цветные изображения 8 больших и 8 маленьких яблок; картинки, на которых нарисовано 6 и 5, 7 и 4 предмета; на полочках расставлены модели геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, круг, фигура овальной формы. На столе педагога предметы квадратной, прямоугольной, круглой и овальной формы: макеты часов, подносы, зеркало, шарф, платок, селедочница, тарелка.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 43 человека
- Курс уже прошли 257 человек
- Сейчас обучается 27 человек из 13 регионов
- Курс уже прошли 42 человека
- Сейчас обучается 21 человек из 9 регионов
- Курс уже прошли 42 человека
- Курс уже прошли 45 человек
Курс повышения квалификации «Организация и технология выполнения работ по очистке кровли от снега и наледи»
Курс повышения квалификации «Специфика питания детей, занимающихся различными видами спорта»
Курс повышения квалификации «Современные аспекты профессиональной подготовки специалистов в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Методика физического воспитания в организациях физкультурно-спортивной направленности»
Профессия: Тренер-преподаватель
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физическая культура")»
Профессия: Учитель физической культуры
Курс повышения квалификации «Основы тренировочной деятельности по спортивной подготовке спортсменов в командных видах спорта»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 15 человек
Проектное управление
Спортивная подготовка: теория и практика
Правовые аспекты цифровых технологий
Государственные финансы: бюджетная система и внебюджетные фонды
Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС
Успешный бизнес: управление командой и стратегии продвижения
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 709 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
- Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
- Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»