- 08.02.2015
- 816
- 1
Практическая работа по теме «Обработка графической информации»
для 8 класса
Цели работы:
Образовательная: продолжить знакомство с инструментами графического редактора Paint; проверить качество усвоения изученного материала.
Развивающая: развитие логического мышления, познавательного интереса.
Воспитательная: воспитание умения слушать учителя, анализировать новый материал, воспитание навыков самостоятельной работы
Задание №1. Работа с графическими примитивами
Внимание! Для рисования графического примитива (прямоугольника, скругленного прямоугольника, эллипса) нужно щелкнуть на кнопке с его изображением на панели инструментов, переместить указатель мыши в рабочую область, нажать левую кнопку мыши и, не отпуская ее, перемещать указатель мыши по диагонали, следя за изображением на экране. Для изображения квадрата и круга при использовании соответствующих инструментов удерживают нажатой клавишу Shift.
Чтобы изменить ширину
контура для фигур, получаемых с помощью инструментов Прямоугольник, Эллипс и
Скругленный прямоугольник, следует предварительно активизировать инструмент
и в его меню настройки указать требуемую ширину.
1. Запустите графический редактор Paint.
2. Командой Рисунок – Атрибуты установите размеры области для рисования: ширина – 1024 точки, высота – 512 точек.
3. Повторите приведенный ниже рисунок, используя инструменты Линия, Прямоугольник, Скругленный прямоугольник и Эллипс.
4. Сохраните результат работы в личной папке:
в файле р1.bmp как 24-разрядный рисунок;
в файле р2.bmp как 256-цветный рисунок;
в файле р3.bmp как 16-цветный рисунок;
в файле р4.bmp как монохромный рисунок;
в файле р5.jpeg;
в файле р6.gif.
5. Сравните размеры полученных файлов и качество сохраненных в них изображений.
Задание №2. Выделение и удаление фрагментов
1. В графическом редакторе откройте файл Устройства.bmp.
2. Оставьте на рисунке только устройства ввода, а все лишнее удалите, предварительно выделяя фрагменты с помощью инструментов Выделение и Выделение произвольной области.
3. Сохраните рисунок в личной папке под именем Устройства_ввода.
Задание №3. Перемещение фрагментов
1. В графическом редакторе Paint откройте файл Сказка.bmp.
2.
С
помощью инструмента Выделение поочередно выделите прямоугольные (
) прозрачные (
) фрагменты и переместите их так,
чтобы сказочные персонажи обрели свой истинный вид.
3. Сохраните результат работы в личной папке.
Задание №4. Преобразование фрагментов
1. В графическом редакторе откройте файл Стрекоза.bmp.
2. Поочередно выделите прямоугольные фрагменты (прозрачный фон), при необходимости поверните их (команда Отразить/Повернуть меню Рисунок) и переместите их так, чтобы получилась иллюстрация к басне И. Крылова «Стрекоза и муравей».
3. Сохраните результат работы в личной папке.
Задание №5. Конструирование сложных объектов из графических примитивов
Внимание! Сложные объекты желательно
изображать по частям. Изображайте каждый из примитивов отдельно. Затем
поочередно выделяйте их (инструмент Выделение, режим Прозрачный
фрагмент 
) и перетаскивайте в нужное
место.
1. Запустите графический редактор Paint.
2. Изобразите один из следующих рисунков:
3. Сохраните результат работы в личной папке под именем Мой_рисунок.
Задание №6. Создание надписей
1. В графическом редакторе откройте файл Панель.bmp.
2. С помощью инструмента Надпись подпишите инструменты графического редактора Paint.
3. Сохраните рисунок в личной папке в файле Панель1.bmp.
Задание №7. Копирование фрагментов
1. Запустите графический редактор Paint.
2. Взяв за основу следующую последовательность действий, изобразите шахматную доску.
3. Подпишите строки и столбцы шахматной доски.
4. Сохраните рисунок в личной папке под именем Шахматная_доска.
Задание №8. Работа с несколькими файлами
1. В графическом редакторе откройте файл Схема.bmp.
2. Проиллюстрируйте схему, добавив в нее изображения соответствующих устройств из файлов Оперативная память.bmp, Винчестер.bmp, Диск.bmp, Дискета.bmp, Флешка.bmp. Для удобства откройте каждый из этих файлов в новом окне. Копируйте нужные изображения в буфер обмена и вставляйте в нужные места схемы.
3. Сохраните полученный результат работы в личной папке под именем Схема1.
Задание №9. Получение копии экрана
1. Запустите графический редактор Paint, минимизируйте его окно и сделайте копию этого окна (клавиши Alt+PrintScreen - нажав одновременно).
2. Разверните окно графического редактора Paint на весь экран и разместите полученное изображение в центре рабочей области (команда Правка - Вставить), подпишите основные элементы интерфейса.
3. Сохраните результат работы в личной папке под именем Paint.
Задание №10. Создание анимации
Внимание! На сайте http://www.gifup.com вы можете поработать в простейшем редакторе анимаций – программе, создающей иллюстрацию движения на экране монитора за счет быстрой смены кадров.
1. В графическом редакторе откройте файл Акробат.bmp.
2. Скопируйте и отразите имеющийся фрагмент, совместите две половинки и раскрасьте получившуюся фигурку акробата. Сохраните полученное изображение в личной папке в файле а1.gif.
3. Копируя, перемещая и удаляя отдельные части изображения, внесите изменения в фигурку акробата (н-р, изобразите акробата с опущенными вниз руками). Сохраните полученное изображение в личной папке в файле а2.gif.
4. Зайдите на сайт сайте http://www.gifup.com и, следуя имеющимся там инструкциям, создайте анимацию за счет многократного повторения двух кадров.
5. Сохраните результат работы в личной папке.
Задание №11. Художественная обработка изображений
1. Запустите графический редактор Gimp.
2. Откройте в графическом редакторе Paint файл mamont.jpeg.
3. Примените к исходному изображению различные фильтры так, чтобы результат был близок к тому, что приведен на рисунке
4. Сохраните свои результаты в файлах mamont1.jpg, mamont2.jpg, mamont3.jpg и mamont4.jpeg.
Задание №12. Масштабирование растровых и векторных изображений
1. В растровом редакторе Paint постройте следующее изображение:
2. Сохраните результат работы в личной папке как 24-разрядный рисунок (тип файла).
3. Выделите любой фрагмент рисунка. Несколько раз уменьшите и увеличите выделенный фрагмент. Понаблюдайте за тем, как операции масштабирования влияют на качество изображения.
4. Выполните такой же рисунок в графическом редакторе OpenOffice.org Draw. Сохраните результат работы в личной папке как Рисунок ODF (тип файла).
5. Выделите любой фрагмент рисунка. Несколько раз уменьшите и увеличите выделенный фрагмент. Понаблюдайте за тем, как операции масштабирования влияют на качество изображения.
6. Завершите работу с графическими редакторами.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная практическая работа разработана для учащихся 8-х классов. С помощью данной работы ребятам предстоит научаться работать с графическим редактором Paint, освоить нываки работы с графическими инструментами и графическими примитивами (овал, прямоугольник, скругленный прямоугольник, многоугольник) и научиться создавать как простые так и сложные графические изображения и сохранять их в различных форматах (после сохранения изображений в различных форматах качество будет меняться, ребята должны будут это увидеть и сделать вывод). Так же ребятам предстоит создавать графические изображения и в других графических редакторах, таких как Gimp и OpenOffice.org Draw. Учащиеся должны будут сделать вывод о том, что будет происходить с изображениями при масштабировании.
6 664 087 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Писарева Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.