Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Практическая работа по теме "Эволюционное учение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Практическая работа по теме "Эволюционное учение"

библиотека
материалов


Лабораторно-практическая работа

По теме: «Эволюционное учение, микро и макроэволюция»

Цель: закрепить основные понятия темы и выявить, какие процессы обеспечивают необратимость эволюционного процесса.


  1. Определите систематическое положение:

А) майского жука и жука-плавунца

Б) мыши полевой и крота обыкновенного

В) лягушки травяной и лягушки прудовой

2. Обоснуйте приспособленность к условиям обитания, покажите относительность этих приспособлений.

  1. Объясните появление этих приспособлений и появление длинной шеи у жирафа с точки зрения К. Линнея, Ж-Б Ламарка, Ч. Дарвина.

  2. Определите формы борьбы за существование: дерущиеся самцы оленей, наездник-афидиус, откладывающий яйца в тело тли, карликовая берёза в тундре, одновозрастные сосны в лесу, насекомоядное растение росянка с добычей.

  1. Назовите типы приспособлений у приведённых ниже растений, и какое значение они имеют? Результатом какого эволюционного процесса они являются?

Плоды и семена клёна, одуванчика, рябины, лопуха, бешеного огурца; саксаул, кактус и венерина мухоловка.


  1. Сравните описание трёх видов-двойников малярийного комара:


1.

2.

3.

1. обитает в холодных пресных водоёмах

1. обитает в холодных солоноватых водоёмах

1. обитает в тёплых солоноватых водоёмах

2. Северная и Центральная Европа

2. Северная Европа

2. Южная Европа

3. окраска яиц тёмная

3. окраска яиц пёстрая

3. окраска яиц пёстрая, бледная

4. характерна зимняя спячка

4. зимняя спячка не характерна

4. зимняя спячка не характерна

5. малярию переносит редко

5. малярию переносит отчасти

5. опасный переносчик малярии


Перечислите критерии, о которых идёт речь? Почему долгое время они считались одним видом?


  1. Каким путём образовались два вида клестов: клёст-еловик и клёст-сосновик?

  2. Раскройте смысл образного выражения: «Организмы, имеющие конвергентное сходство, суть разные книги в одинаковом переплёте». Приведите примеры.

  3. Выпишите буквы, обозначающие ароморфоз, идиоадаптацию, дегенерацию:


а) замкнутая кровеносная система, б) наличие внутреннего скелета, в) наличие плавников, г) появление спинного и головного мозга, д) покровительственная окраска, е) многоклеточность, ж) отсутствие кишечника у свиного цепня, з) теплокровность, и) фотосинтез, к) половое размножение, л) отсутствие вегетативных органов у рафлезии, м) появление органов у растений, н) потеря корневой системы с переходом к паразитизму, о) яркая окраска венчика у цветка, п) крючковатый клюв у орла, р) обтекаемая форма тела.


10. Вывод.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Практическая работа по теме "Эволюционное учение" 9,10-11 класс. по программе и учебнику Н.И. Сонина. Работа направлен на обощение и систематизацию знаний по данной теме. Организация и выполнение работы способствует формированию познавательных, личностных и регулятивных    универсальных учебных действий.Работу можно проводить как в 9 классе, используя выборочно задания и в полном объёме в 10-11 классе при изучении данной темы. лучше, если выполнению будет посвящено два учебных часа.

Цель: закрепить основные понятия темы и выявить, какие процессы   обеспечивают необратимость эволюционного процесса.

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров782
Номер материала 484629
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх