Практические работы по Экономике специальности 40.02.01

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

 «Южный федеральный университет»

Колледж прикладного профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ Директор КППО ЮФУ _______________ И.А. Высоцкая «__» ___________________201_ г.

Тематика ПракТИЧЕСКИХ работ

по дисциплине БД.12 Экономика

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Базовый уровень подготовки

Одобрено на заседании цикловой методической комиссии «Экономики и бухгалтерского учета» протокол №__ от _______________ 2016 г. Председатель___________ Божко Л.П.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе _________________ М.В. Рупняк «__» ___________________201__ г.

Разработчики: преподаватель Т.М.Орлова, преподаватель Е.Н. Лавриненко

Ростов-на-Дону

2016 год

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Тема: Экономические блага и их производство.

Цель работы: Решение задач по теме: Экономические потребности и блага

Перечень справочной литературы:

1.     Абчук А.С. Основы предпринимательства.М., 2015.

2.     Автономов В.С. Экономика, Базовый курс, 10-11 класс. «Вита-Пресс».- 2015.

3.     Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по экономике. Базовый уроень. М. «Вако» , 2015.

4.     Липсиц И.В.Экономика, Базовый курс, учебник для 10-11 класс.:М.-«Вита-Пресс».- 2015.

5.     Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике с решениями: Пособие для преподавателей экономики: В 3 кн.М.: Вита-Пресс, 2015.

Задание:

Задание 1.1

Петров хочет купить мебельный гарнитур. Он должен затратить на поиски дешевого и качественного варианта 7 рабочих дней, для чего намерен взять отпуск без сохранения зарплаты. Если он не сделает этого, он купит гарнитур на 20% дороже. В день Петров зарабатывает 1000 рублей. Какова должна быть цена гарнитура для того, чтобы Петрову имело смысл искать более дешевый вариант покупки?

Задание 1.2

Иванов хочет отремонтировать квартиру. Он может нанять мастеров и заплатить им 15 тыс. руб., а может все сделать сам, тогда ремонт будет стоить ему только 5 тыс. руб (цена материалов). Но придется взять отпуск без сохранения заработка. В день он зарабатывает 500 рублей. Какое максимальное число дней может потратить на ремонт Иванов, чтобы не нести убытков?

Задание 1.3

Павлов, отказавшись от работы столяром за 1,2 млн. руб. и слесаря за 1 млн. руб. в год, поступил в колледж с годовой оплатой обучения 800 тыс. руб. Какова альтернативная стоимость его решения, если:

·  государство обязалось компенсировать его учебу в размере 50%;

·  Павлов одновременно подрабатывает в кафе и получает 200 тыс. руб. в месяц;

·  одновременно с учебой он вынужден ходить на трехмесячные курсы с оплатой обучения 50 тыс. руб. в месяц.

Каждое решение рассматривать отдельно.

Задание 1.4

На путешествие самолетом из Москвы в Красноярск инженер тратит сутки с учетом всех сопутствующих затрат времени. Поездка в поезде займет 4 дня. Авиабилет стоит 1 тыс. д.е., а железнодорожный билет – 580 д.е. Сколько должен зарабатывать инженер в день, чтобы ему было все равно с экономических позиций лететь самолетом или ехать поездом 4 дня (речь идет о будних днях)?

Задание 1.5

Экономист Сорокина в 1991 г. зарабатывала в час 50 руб. Ее мать – пенсионерка. В магазине за говядиной по 40 руб. за килограмм нужно было стоять час, а за говядиной по 60 руб. за килограмм очереди нет. Качество мясо одинаковое.

Определите:

1.                     Кто из них должен идти в магазин и какое мясо покупать, если нужно купить 2 кг мяса?

2.                     При каком объеме покупок приобретение более дешевой говядины экономистом Сорокиной рационально?

3.                     При каком объеме покупок рационально приобретение более дешевой говядины для ее матери?

Задание 1.6

Профессор экономики тратит на поиск нужных продуктов питания – качественных и дешевых – 30часов в месяц. Если бы он покупал первые попавшиеся качественные продукты, то тратил бы денег на 25% больше. Профессор может работать 8 ч ежедневно, а в месяце 30 дней. При окладе 2000 р. в месяц, который он получает в любом случае, и возможности зарабатывать дополнительно в час 15 р. он считает трату времени на поиск продуктов рациональной. Покупку первых попавшихся продуктов профессор считает нерациональной. Найти минимальную стоимость «продуктовой корзины» профессора в режиме экономии.

Задание 1.7

На острове живут 6 человек. Они собирают кокосы и черепаховые яйца. Один человек в день может собрать либо 20 кокосов, либо 15 яиц. Начертите кривую производственных возможностей (КПВ) экономики острова.

Задание 1.8

Как известно, из нефти производят бензин. Нефти добывается 100 т. Допустим, из каждого килограмма нефти получается 500 грамм бензина.

а) Постройте КПВ для двух продуктов: бензина и нефти, используемой для всего остального, за исключением производства бензина.

б) Как изменится КПВ, если возможности добычи нефти увеличатся на 30%, а выход бензина увеличится на 20%?

Задание 1.9

Бабушка, мать и дочь организовали семейное предприятие по вязанию шерстяных носков и варежек. За год мать может связать 250 пар варежек или 300 пар носков, бабушка – 210 пар варежек или 350 пар носков, дочь – 150 пар варежек или 300 пар носков.

Постройте кривую производственных возможностей семьи.

Задание 1.10

Отец, мать, дочь и сын приехали на дачу. Им предстоит собрать крыжовник и натаскать чернозема для грядок. Поработать на участке они могут только 4 часов. Отец собирает в час 48 стаканов крыжовника, мать – 31,5 стакана, дочь – 25 стаканов, сын – 42 стакана. Отец за день может принести 20 ведер песка, мать – 14 ведер, дочь – 12 ведер, сын – 18 ведер.

Всего семье надо принести 10 ведер песка. Как семье распределить работу, чтобы собрать максимальное количество крыжовника. Сколько крыжовника будет собрано?

Задание 1.11

В одной из стран производятся только два товара – велосипеды и стиральные машины, причем все имеющиеся ресурсы используются полностью.

Варианты производственных комбинаций приведены в таблице 1.

Таблица 1 –Варианты производственных комбинаций

Варианты выбора	Велосипеды, шт.	Стиральные машины, шт.	Вмененные издержки
			одного велосипеда	одной стиральной машины
А	100	0
В	90	10
С	75	20
D	55	30
E	0	40

Начертите кривую производственных возможностей. Найдите вмененные издержки. Что показывает их динамика? Отыщите на графике точки М (80 велосипедов и 30 стиральных машин) и N(30 велосипедов и 20 стиральных машин). О чем свидетельствуют эти точки?

Задание 1.12

У фермера есть три поля. На первом поле фермер может произвести 200т картофеля или 100 т пшеницы, на втором – 400 т картофеля или 100 т пшеницы, а на третьем – 500 т картофеля или 200 т пшеницы. Постройте кривую производственных возможностей каждого поля и кривую производственных возможностей фермера.

Порядок выполнения работы:

1.     Решить задачу

2.     Результаты решения задачи оформить в тетради.

Контрольные вопросы:

1.     Дайте определение понятию «потребности».

2.     В чем состоит суть закона возвышения потребностей.

3.     Чем отличаются понятия ресурсы и факторы производства?

4.     Перечислите факторы производства и дайте им определения.

5.     Почему экономические ресурсы ограничены?

6.     В чем состоит проблема выбора в экономике?

7.     Дайте определение термину «экономические блага».

8.     Перечислите фундаментальные вопросы экономического развития общества.

9.     Что отражает модель «Кривая производственных возможностей»?

10. Как определить альтернативные (вмененные) издержки?

11. В чем состоит закон возрастания альтернативных издержек.

12. Дайте определения понятию «эффективность». Какие виды эффективности вы знаете?

13. Перечислите показатели эффективности предприятия и экономики в целом.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

Тема: Экономические системы и их особенности

Цель работы: Составление сравнительной характеристики экономических систем

Перечень справочной литературы:

1.     Абчук А.С. Основы предпринимательства.М., 2015.

2.     Автономов В.С. Экономика, Базовый курс, 10-11 класс. «Вита-Пресс».- 2015.

3.     Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по экономике. Базовый уроень. М. «Вако» , 2015.

4.     Липсиц И.В.Экономика, Базовый курс, учебник для 10-11 класс.:М.-«Вита-Пресс».- 2015.

5.     Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике с решениями: Пособие для преподавателей экономики: В 3 кн.М.: Вита-Пресс, 2015.

Задание1:

Составить сравнительную характеристику экономических систем на основе основных положений Гражданского кодекса РФ о современных формах хозяйствования заполните таблицу № 1 "Различия между экономическими системами". Проанализируй­те полученные данные.

Порядок выполнения работы:

Таблица № 1 Различия между экономическими системами

Основные черты	Командно-административная	Рыночная	Смешанная
Масштабы обобществления производства
Заработная плата
Социальные гарантии
Стимул к производительному труду
Основной принцип производства
Регулирование экономики
Координация
Конкуренция
Теневая экономика
Ценообразование
Заработная плата
Преобладающая форма собственности
Достоинства
Недостатки
Выводы-главные черты

Контрольные вопросы:

1.     Дайте определение понятию «экономическая система?

2.     Какие элементы включает экономическая система? Поясните каждый элемент.

3.     Дайте характеристику институтов и определите их роль в экономической системе

4.     Какую роль в экономической системе играют отношения собственности?

5.     Назовите типы и формы собственности.

6.     Что такое разгосударствление?

7.     В чем цель приватизации?

8.     Какие методы приватизации вы знаете?

9.     Какие подходы существуют в классификации типов экономических систем и чем они отличаются?

10. Назовите виды экономических систем и охарактеризуйте их.

11. В чем заключает сущность экономического роста?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

Тема: Спрос и предложение

Цель работы: Решение задач по теме: Кривая спроса и предложения.

Перечень справочной литературы:

1.     Абчук А.С. Основы предпринимательства.М., 2015.

2.     Автономов В.С. Экономика, Базовый курс, 10-11 класс. «Вита-Пресс».- 2015.

3.     Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по экономике. Базовый уроень. М. «Вако» , 2015.

4.     Липсиц И.В.Экономика, Базовый курс, учебник для 10-11 класс.:М.-«Вита-Пресс».- 2015.

5.     Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике с решениями: Пособие для преподавателей экономики: В 3 кн.М.: Вита-Пресс, 2015.

Задание:

Решение задач по теме: Кривая спроса и предложения.

Задание 3.1

1.                       В результате опроса потребителей удалось выяснить, кто и по какой цене согласен купить пылесос, причем каждый назвал максимально возможную для себя цену. Все данные сведены в таблицу 3. Постройте кривую спроса.

2.                       Определите величину спроса при цене 250$.

3.                        

Таблица 3 ─ Результаты опроса потребителей

Цена ($)	150	180	210	240	270	300
Потенциальное количество продаж по данной цене	7	8	10	9	6	5

Задание 3.2

Три покупателя решили купить по одному телевизору одной марки. Первый покупатель купит телевизор, если его цена не более 200 у.д.е., второй покупатель купит телевизор, если его цена будет не более 250 у.д.е., а третий готов сделать покупку при цене не более 350 у.д.е. Постройте шкалу рыночного спроса.

Задание 3.3

Укажите, приведут ли указанные обстоятельства к изменению рыночного спроса на говядину, если:

·   возросли цены на свинину;

·   доходы населения падают третий год подряд;

·   Минздрав предупреждает, что из-за распространения вируса употребление мяса опасно для здоровья;

·   увеличилась цена говядины.

Изобразите изменения графически, объясните свою точку зрения.

Задание 3.4

Определите, как сдвинется линия спроса на рассматриваемый товар в результате следующих событий:

а) товар: автомобили. Событие: повысилась цена на бензин;

б) товар: велосипеды. Событие: вошли в моду длительные прогулки на природе;

в) товар: перчатки. Событие: наступление теплого сезона;

г) товар: мебель. Событие: увеличились доходы населения.

Задание 3.5

Из потребителей первой группы, состоящей из 200 человек, каждый обладает следующей индивидуальной функцией спроса: Qd= 5 – 2*P. Спрос каждого из потребителей второй группы, насчитывающей 30 человек, описывается функцией спросаQd= 10 –P. Определите рыночный спрос.

Задание 3.6

В таблице 4 представлена шкала индивидуального спроса на товар 3-х потребителей. Определите функцию рыночного спроса. Решите задачу табличным и аналитическим способами.

Таблица 4 ─ Шкалы спроса потребителей А, В, С

Цена, Р	QdA=100 ─ 2P	QdB=95 ─ 1,5Р	QdС=100 ─ 3Р	Qd
10 20 30 40 50	80 60 40 20 0	80 65 50 35 20	70 40 10 — —

Задание 3.7

Определите кривую рыночного спроса на основании данных об индивидуальном спросе:

Q1 = 400 - 8P при P≤ 5

1.                      при P > 5

Q2 = 700 – 10P при P ≤ 10

1.                      при P > 10

Q3= 500 – 4PприP≤ 8

0 при P>8

Выведите уравнение кривой аналитически и постройте соответствующий график.

Задание 3.8

Определите функцию рыночного спроса на основании данных об индивидуальном спросе:

Q(1) = 100 – 4*PприP≤ 25;

Q(2) = 80 – 2*PприP≤ 40;

Q(3) = 50 –PприP≤ 50.

Задание 3.9

Функция рыночного спроса Q_d= 10 – 4Р. Увеличение доходов населения привело к увеличению спроса на 20 % при каждой цене. Определите новую функцию спроса.

Задание 3.10

Определите, как сдвинется линия предложения на рассматриваемый товар в результате произошедшего события:

1.                      товар: автомобильные шины. Событие: рост цен на каучук;

2.                      товар: электроэнергия. Событие: внедрение новой эффективной ресурсо-сберегающей технологии;

3.                      товар: зерно. Событие: засушливая погода в течение лета;

4.                      товар: шоколад. Событие: внедрение акциза на шоколад;

5.                      товар: детское питание. Событие: выплаты государственных дотаций производителям детского питания;

6.                      товар: столы для компьютеров. Событие: рост спроса на компьютеры;

ж) товар: конфеты. Событие: изменение цен на конфеты;

з) товар: путевки в круизы. Событие: производители ожидают повышения доходов населения.

Задание 3.11

В таблице 5 представлена шкала индивидуального предложения товара трех фирм А, В и С, а также их функции предложения. Определите функцию рыночного предложения табличным и аналитическим способами.

Таблица 5 ─ Шкалы предложения потребителей А, В, С

Цена, Р	QsA= ─ 2 + 3P	QsB= ─ 1,5 + 2Р	QsС= ─ 3 + Р	Qsрын
1 2 3 4 5	1 4 7 10 13	0,5 2,5 4,5 6,5 8,5	— — 0 1 2

Задание 3.12

Кривая спроса на товар задается выражением Qd = 3600 – 400*P, а кривая предложения Qs = 250*P + 1975.

а) Определите равновесную цену и равновесное количество продаж.

б) Опишите ситуацию, которая возникнет, если будет введена фиксированная цена на данный товар, равная 2.

Задание 3.13

Допустим, функция спроса представлена уравнением Qd = 200 – 3*P, а функция предложения – уравнением Qs = 2*P -100.

а) Найдите равновесную цену и равновесное количество.

б) Если правительство решит снизить цену до 55 рублей, к чему это приведет? Определите величины спроса и предложения, есть ли избыток предложения или дефицит, каковы объем продаж и выручка?

Задание 3.14

Функция спроса на товар имеет вид Qd = 700 – P, функция предложения –Qs = 2*P – 200, где P – цена товара в рублях, Q –количество в тысячах штук.

а) Определите равновесную цену и равновесное количество продаж.

б) Государственными органами установлена фиксированная цена в размере 200 рублей. Определите величину спроса, величину предложения на рынке. Какая ситуация сложится на рынке – дефицит или излишек?

в) Производителю выделяется дотация. Опишете, что произойдет на рынке.

Задание 3.15

В таблице 6 приведены шкалы спроса и предложения. Заполните пустые графы таблицы.

Таблица 6 – Шкалы спроса и предложения товара А

Цена, у.е. за кг	Величина спроса, кг	Величина предло-жения, кг	Избыточ-ный спрос	Избыточ-ное предло-жение	Объем продаж	Направление изменения цены
1,0	160	10
1,5	130	30
2,0	110	55
2,5	80	80
3,0	60	100
3,5	40	130
4,0	20	160

Задание 3.16

На рынке некоторого товара два производителя имеют две разные шкалы предложения (таблица 7). Определите равновесную цену, если функция спроса имеет вид Q_d = 100 – 22 * P.

Таблица 7 –Шкалы предложения двух производителей товара А

Qs (1), шт.	5	10	25	30	40	42
Qs (2), шт.	10	20	55	60	70	63
P, тыс. руб.	1,0	1,2	1,4	1,6	1,8	2,2

Задание 3.17

Как повлияет каждое из указанных ниже событий в краткосрочном периоде на спрос на нормальный товар А, на предложение, а также на цену и объем продаж? Дайте ответы с помощью графиков, рассматривая каждое событие отдельно от остальных:

а) введение налога на товар А;

б) рост доходов покупателей товара А;

в) достоверные сведения о том, что цена на товар А увеличится;

г) снижение цен на ресурсы для производства товара А.

Задание 3.18

Как повлияют на цену автомобиля «Лада» следующие события в соответствии с экономической теорией:

а) введение новых, более высоких таможенных пошлин и сборов на ввоз импортных автомобилей;

б) значительное снижение цен на автомобили «Москвич»;

в) увеличение производства автомобилей в два раза;

Подтвердите свою точку зрения графиками рыночного равновесия.

Задание 3.19

На рыбном рынке, где утром можно купить свежую рыбу, два рыбака предлагают 4 угрей по цене 6 крон за каждого угря. Ян предлагает сократить предложение, выбросив одного угря в море, а Питер советует сбросить цену.

Если график спроса и предложения соответствует рисунку 2, то кто прав и почему?

Рисунок 2 – Равновесие на рынке рыбы

Задание 3.20

Предположим, что спрос на товар имеет вид уравнения P =10 – 0,2*Q_d, а функция предложение – P =2 + 0,2*Q_S. Определите равновесную цену и равновесное количество аналитически и графически. Найдите эластичность спроса и предложения в точке равновесия. Отобразите равновесную ситуацию графически. Определите величину излишка потребителя и излишка производителя.

Задание 3.21

Функция спроса Qd= 40 – 7*P, функция предложения Qs= 16*P– 6.

Определите равновесную цену и равновесный объем продаж. Отобразите ситуацию графически. Рассчитайте излишек потребителя и излишек производителя в равновесной ситуации.

Задание 3.22

Дана функция спроса и предложения: Q_d= 15 –2*P;Q_s= 3*P─ 2

Определите:

а) равновесные цену и объем продаж;

б) величину излишков потребителей и производителей;

в) как изменятся излишки потребителей и производителей при введении потоварного налога на производителей в размере 1 д.е. за единицу товара.

Порядок выполнения работы:

1.     Решить задачу

2.     Результаты решения задачи оформить в тетради.

Контрольные вопросы:

1.            Дайте определение понятию «спрос». Какие виды спроса вы знаете?

2.            В чем состоит суть закона спроса?

3.            Какие неценовые факторы влияют на индивидуальный спрос?

4.            Сформулируйте закон предложения.

5.            Перечислите неценовые факторы предложения.

6.            Когда возникает ситуация отраслевого рыночного равновесия?

7.            Опишите, какая ситуация возникает если цена устанавливается выше равновесной. Чем плохо такая ситуация?

8.            Опишите, какая ситуация возникает если цена устанавливается ниже равновесной. Чем плохо такая ситуация?

9.            Как изменяется ситуация рыночного равновесия при воздействии неценовых факторов спроса и предложения?

10.        Поясните понятия «излишки потребителя» и излишки производителя».

11.        Что определяет эластичность спроса?

12.        Какие виды эластичности вы знаете?

13.        Какие есть подходы к определению прямой эластичности спроса?

14.        Какие факторы влияют на ценовую эластичность спроса?

15.        Какие значения можно получить при расчете эластичности спроса по доходу?

16.        Высокой или низкой является эластичность спроса по доходу на предметы роскоши?

17.        Как и почему меняется эластичность спроса и предложения по мере увеличения временного периода?

18.        Приведите примеры, когда теория эластичности спроса и предложения может помочь фирме или государству принять обоснованное решение по дальнейшему развитию.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4

Тема: Потребление и потребители

Цель работы: дать студентам практические знания о порядке расчета потребительской корзины    

Перечень справочной литературы:

1.     Абчук А.С. Основы предпринимательства.М., 2015.

2.     Автономов В.С. Экономика, Базовый курс, 10-11 класс. «Вита-Пресс».- 2015.

3.     Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по экономике. Базовый уроень. М. «Вако» , 2015.

4.     Липсиц И.В.Экономика, Базовый курс, учебник для 10-11 класс.:М.-«Вита-Пресс».- 2015.

5.     Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике с решениями: Пособие для преподавателей экономики: В 3 кн.М.: Вита-Пресс, 2015.

Задание:

Задание 4.1

В честь победы школьной баскетбольной команды устроен пикник, на котором из напитков есть только апельсиновый сок и минеральная вода. Капитан команды оценивает для себя так полезность этих напитков так как представлено в таблице 1.

Больше 4 литров ему не выпить. Что он будет пить и в каких количествах, максимизируя полезность?

Таблица 1–Оценка полезности напитков

Количество в литрах	0,5	1	1,5	2	2,5	3
Полезность сока	1000	1800	2500	3100	3600	4000
Полезность минеральной воды	900	1750	2550	3300	4000	4650

Задание 4.2

Предельная полезность первой единицы блага равно 420. При потреблении первых трех единиц благ предельная полезность каждой последующей единицы уменьшается в два раза, при дальнейшем потреблении благ предельная полезность каждой последующей единицы блага падает в четыре раза. Найти общую полезность благ, если потребление составляет восемь единиц.

Задание 4.3

Портос любил и мясо, и рыбу. В таблице 2 показана полезность, которой он оценивает дневное потребление указанного числа порций вне зависимости от других потребляемых блюд.

Таблица 2–Оценка полезности напитков

Количество порций, Q	МЯСО			РЫБА
	Совокупная полезность, TU	Предельная полезность, MU	MU/P	Совокупная полезность, TU	Предельная полезность, MU	MU/P
1	10			9
2	18			17
3	25			24
4	31			30
5	35			35

а) Заполните таблицу при условии, что цена порции мяса 5 экю, а порции рыбы – 4 экю.

б) Определите последовательность потребления Портосом порций мяса и рыбы.

в) Обычно Портос съедает 3 порции мяса и 4 порции рыбы в день. Сколько он тратит денег? Какова общая полезность съеденного? Какова предельная полезность последней порции?

Задание 4.4

Постройте кривые общей и предельной полезности по данным таблицы 3.

Таблица 3– Исходные данные

Количество товаров	Общая полезность	Предельная полезность
1		20
2	37
3	51
4		11
5	71
6		8
7		5
8	87
9		- 2
10		- 4

Задание 4.5

Дана функция совокупной полезности TU= 130*x– 2,5*x² , где х – количество потребляемого товара. Определить, какое количество товара принесет потребителю максимальное удовлетворение.

Задание 4.6

Построить линию бюджетного ограничения и составить ее уравнение для двух взаимозаменяемых товаров Х и У при доходе потребителя, равном 2000 денежных единиц. Цена продукта Х равна 40 денежных единиц, а продукта У – 20 денежных единиц.

а) Как изменится уравнение бюджетного ограничения при снижении цены продукта У на 20%? Отразите изменение на графике.

б) Как изменится уравнение бюджетного ограничения, если после этого (а) доход увеличиться на 40%? Отразите изменение на графике.

Задание 4.7

Составить уравнение бюджетной линии для двух взаимозаменяемых товаров при доходе потребителя равном 1000 д.ед. Цена товара А – 10 д.ед., товара В – 20 д.ед..

а) как изменится уравнение бюджетной линии при снижении цены товара А на 10%?

б) что изменится, если после этого (а) доход увеличится на 50%?

Задание 4.8

Кривую безразличия потребителя характеризуют данные таблицы 4. Цена товара А – 3 ден.ед., цена товара В – 2 ден.ед. Какое количество потребления товаров А и В является оптимальным для потребителя, располагающего доходом в 18 д.ед.?

Таблица 4– Исходные данные

Количество товара А	Количество товара В
12	2
8	4
2	6
1	12

Задание 4.9

В таблице 5 представлены три набора безразличия двух товаров: продуктов питания(F) и развлечений (Н), каждый из которых представляет различный уровень полезности. Начертите кривые безразличия и определите, какая из кривых отражает самый низкий и самый высокий уровень полезности. Определите набор, отражающий максимальную полезность при условии, что бюджет потребителя составляет 20 ден. ед., цена продуктов питанияPf= 0,4 ден. ед.,Pn= 0,6 ден. ед.

Таблица 5 – Исходные данные

Набор 1		Набор 2		Набор 3
Н	F	Н	F	Н	F
2	40	10	48	40	11
4	34	12	42	35	12
8	26	14	36	30	14
12	21	17	30	25	17
17	16	20	25	20	21
22	12	25	20	16	26
29	9	30	18	14	31`
34	7	37	15	12	37
40	5	43	13	10	44
45	4	50	12	8	50

Задание 4.10

Потребитель тратит 100 р. в месяц на апельсины и яблоки. Предельная полезность яблок для него равна 20-3*Х, где Х – количество килограммов яблок. Предельная полезность апельсинов равна 40-5*Y, где Y – количество апельсинов (кг). Цена килограмма яблок составляет 4р., цена килограмма апельсинов – 8р. Какое количество яблок и апельсинов купит рациональный потребитель?

Задание 4.11

Найдите равновесие потребителя при следующих условиях:

·         совокупная полезность TU= 12*X*Y,

·         цены товаров P_X= 3 $ ,P_Y= 6 $,

·         доход потребителя I= 60$.

Построите линию бюджетного ограничения потребителя.

Задание 4.12

Доход потребителя равен 100 долл., цены товаров Х и Y соответственно равны P_x= 10 долл., P_Y = 5 долл., функция полезности имеет вид ТU(X,Y) = X*Y. Определите, какое количество товаров X и Y будет приобретать потребитель, чтобы максимизировать полезность.

Задание 4.13

Семья имеет недельный бюджет 300 тыс. руб. Допустим, что ее потребительский выбор ограничен двумя видами товаров, которые соответственно стоят 12 тыс. руб. и 8 тыс. руб. за единицу.

а) Постройте бюджетную линию семьи.

б) Покажите эффект цены товара, которая вырастет с 12 до 20 тыс. руб.

в) Покажите эффект роста семейного дохода до 400 тыс. руб.

Порядок выполнения работы:

1.     Решить задачу

2.     Результаты решения задачи оформить в тетради.

Контрольные вопросы:

1.     Назовите основных субъектов рыночных отношений.

2.     Объясните понятие «рациональный потребитель».

3.     Дайте определение понятием «полезность», «общая полезность», «предельная полезность».

4.     В чем суть принципы максимизации полезности?

5.     Сформулируйте закон убывающей предельной полезности.

6.     Что описывает кривая безразличия и какие ее свойства?

7.     Дайте характеристику линии бюджетного ограничения. Каковы могут быть причины изменения ее положения?

8.     В чем суть предельной нормы замещения?

9.     Что понимать под эффектом дохода и эффектом замещения?

10. Что понимают под равновесием потребления?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

Тема: Типы рынков и конкуренция

Цель работы: Определение ценовой и неценовой конкуренции.

Перечень справочной литературы:

1.     Абчук А.С. Основы предпринимательства.М., 2015.

2.     Автономов В.С. Экономика, Базовый курс, 10-11 класс. «Вита-Пресс».- 2015.

3.     Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по экономике. Базовый уроень. М. «Вако» , 2015.

4.     Липсиц И.В.Экономика, Базовый курс, учебник для 10-11 класс.:М.-«Вита-Пресс».- 2015.

5.     Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике с решениями: Пособие для преподавателей экономики: В 3 кн.М.: Вита-Пресс, 2015.

Задание1:

Решение теста по теме: Определение ценовой и неценовой конкуренции

1. Олигополия – это рыночная структура, где оперируют:
а) большое количество конкурирующих фирм, производящих однородный продукт
б) большое количество конкурирующих фирм, производящих дифференцированный продукт
в) небольшое количество конкурирующих фирм

г) только одна крупная фирма

д) только один крупный покупатель

2. Предельный доход не ниже рыночной цены у:
а) монополистических конкурентов

б) монополистов

в) участников картеля

г) олигополистов, не участвующих в картеле

д) совершенных конкурентов

3. Вы исходите из предположения, что если ваша фирма снизит свою цену, конкуренты соответственно снизят свои цены, но если вы повысите ее , ни одна фирма не последует вашему примеру. Это означает, что ваша фирма:

а) сталкивается с жесточайшей конкуренцией

б) имеет “ломаную“ кривую спроса

в) является ценовым лидером на олигополистическом рынке

г) наиболее эффективная в отрасли

д) одна из конкурентных фирм в отрасли

4. Наиболее вероятно, что участник картеля мог бы увеличить свою прибыль:

а) продавая свои товары по более низкой цене, чем у других участников картеля

б) устанавливая более высокую цену, чем у других участников картеля

в) проводя активную неценовую конкуренцию

г) ограничивая выпуск своей продукции ниже установленной квоты, чтобы повысить цену

д) настаивая на том, чтобы картель постоянно повышал согласованную цену

5. Фирмы-олигополисты могут создавать искусственные барьеры для вхождения новых фирм в отрасль:

а) производя только гомогенные продукты

б) уменьшая дифференцируемость товара

в) если не будут прибегать к неценовой конкуренции

г) приобретя патент на изобретение

д) все ответы неверны

6. Естественные барьеры для вхождения иных фирм в олигополистическую отрасль возникают вследствие:

а) возможности крупных фирм снижать АТС в долгосрочном периоде из-за положительного эффекта масштаба

б) невозможности предсказать реакцию фирм-конкурентов

в) производства фирмами-олигополистами дифференцированного продукта

г) способностью олигополистов удерживать “жесткие“ цены на определенном интервале выпуска продукции

д) нет верных ответов

7. Вероятность возникновения картеля при олигополии выше:

а) в отрасли с небольшим количеством фирм

б) в отрасли, переживающей экономический подъем

в) в отрасли, где имеется лидирующая фирма

г) в отрасли, выпускающей однородный, а не дифференцируемый продукт

д) все ответы верны

8. В 1992 году отрасль А функционировала в условиях совершенной конкуренции и находилась в долгосрочном равновесии. В 1993 году все фирмы отрасли образовали картель. В результате все его участники получили экономическую прибыль на $ 10 млн. больше, чем в1992 году.

Экономическая прибыль картеля в 1993 составляла:

а) 0

б) меньше $ 10 млн.

в) $10 млн.

г) больше $ 10 млн

д) для ответа недостаточно информации

9. Рынки совершенной и монополистической конкуренции имеют общую черту:

а) выпускаются дифференцированные товары

б) на рынке оперируют множество покупателей и продавцов

в) каждая фирма сталкивается с горизонтальной кривой спроса на свой продукт

г) выпускаются однородные товары

д) рыночное поведение каждой фирмы зависит от реакции ее конкурентов

10. Сторонники точки зрения, состоящей в том, что монополистическая конкуренция достаточно эффективна и выгодна потребителям, утверждают, что:

а) дифференциация продукта благоприятствует лучшей реализации разнообразных вкусов потребителей

б) в условиях монополистической конкуренции фирма производит эффективный, с точки зрения рынка, объем продукции

в) совершенная конкуренция ведет к ожесточенной ценовой войне между фирмами

г) в условиях монополистической конкуренции фирма производит эффективное с точки зрения общества, использование ресурсов

д) все предыдущие утверждения верны

11. Какие из перечисленных характеристик кривой спроса присущи монополистической конкуренции:

а) абсолютная эластичность

б) высокая эластичность

в) низкая эластичность

г) абсолютная неэластичность

д) все ответы неверны

12. Как повлияет на кривую спроса увеличение расходов на рекламу и на иные неценовые формы конкуренции:

а) кривая спроса сместится влево и станет менее эластичной

б) кривая спроса не переместится, но станет более эластичной

в) кривая спроса сместится вправо и станет более эластичной

г) кривая спроса сместится вправо и станет менее эластичной

д) кривая спроса сместится влево и станет более эластичной

13. Когда фирма (на рынке монополистической конкуренции) находится в равновесии в долгосрочном периоде, то:

а) Р = МС и Р > минимума АТС

б) MR = MC и Р < минимума АТС

MR = МС и Р = минимуму АТС

г) MR = МС и Р > минимума АТС

д) MR > МС и Р > минимума АТС

14. Какие из перечисленных свойств характерны для монополистической конкуренции:

а) вхождение новых форм в отрасль более трудное, чем при совершенной конкуренции, но не в такой степени, как в условиях монополии

б) в отрасли отсутствуют несколько десятков фирм, выпускающих однородный продукт

в) каждая фирма отрасли принимает решение без учета реакции своих конкурентов, если отсутствует неценовая конкуренция

г) в краткосрочном периоде фирма производит продукцию при минимальных средних общих издержках

д) все утверждения неверны

15. Для монополисткой конкуренции характерны следующие признаки:

а) производство дифференцированного продукта, наличие в отрасли крупных фирм, реагирующих на действия конкурентов

б) наличие в отрасли большого количества фирм и значительные барьеры для вхождения новых фирм в отрасль

в) абсолютная эластичность кривой спроса вследствие производства дифференцированного продукта

г) производство дифференцированного продукта и низкие барьеры для вхождения новых фирм в отрасль

д) нет верных ответов

16. Может ли фирма при монополистической конкуренции терпеть убытки в краткосрочном периоде?

а) может, но только в отсутствие неценовой конкуренции

б) не может, т.к. «падающий» характер кривой спроса предполагает наличие монопольной прибыли в любом случае

в) может, и это определяется величиной средних общих издержек

г) может, поскольку в краткосрочном периоде слабее проявляются монопольные признаки

Порядок выполнения работы:

1.     Решить тест

2.     Результаты теста оформить в тетради.

Контрольные вопросы:

1.     Каково содержание понятия «рынок»?

2.     Назовите условия возникновения рыночных отношений?

3.     Каковы основные функции рынка и как они реализуются?

4.     Каковы, на ваш взгляд, позитивные и негативные стороны функционирования рынка?

5.     По каким критериям можно классифицировать рынки?

6.     Каково значение конкурентной борьбы для развития рынка?

7.     Какие типы конкуренции вы знаете?

8.     Какое содержание вкладывается в понятие «инфраструктура рынка»?

9.     Из каких элементов состоит рыночная инфраструктура?

10. Чем определяет специфика моделей рыночной экономики?

11. Опишите особенности Российской экономической модели.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №6

Тема: Организационно правовые формы собственности в РФ.

Цель работы: обучить студентов практическим навыкам определения

различий по основным аспектам хозяйствования в организа­ционно-правовых формах предприятий

Перечень справочной литературы:

1.     Конституция Российской Федерации.

2.     Абчук А.С. Основы предпринимательства. М., 2015.

3.     Автономов В.С. Экономика, Базовый курс, 10-11 класс. «Вита-Пресс».- 2015.

4.     Бевентер Э. Основные знания по рыночной экономике в восьми лекциях /Э.Бевентер, И.Хампе.- М.: Республика,2012.

5.     Вилькен Ф. Самостоятельная экономика как условие развития общества /Ф.Вилькен.- М.: Антропософия,2014.

6.     Гребенников П.И. Микроэкономика /П.И.Гребенников, А.И.Леусский, Л.С.Тарасевич.- СПб.,2010.

7.     Липсиц И.В. Экономика, Базовый курс, учебник для 10-11 класс.:М.-«Вита-Пресс».- 2015.

8.     Основы предпринимательского дела /Под ред. Ю.М.Осипова.- М.,2014.

9.     Селищев А.С. Практикум по микроэкономике.СПб.::Питер,2013.

Задание1:

 На основе основных положений Гражданского кодекса РФ о современных формах хозяйствования заполните таблицу № 1 "Различия между основными ор­ганизационно-правовыми формами современных предприятий". Проанализируй­те полученные данные.

Порядок выполнения работы:

РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ОРГАНИЗАЦИОННО - ПРАВОВЫМИ ФОРМАМИ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ"

Таблица № 1

Характерис­тики	Произв. коопера­тивы	Хоз. общества				Хозяйствен. товарищества		Государственные  и мунипальные предприятия
		ЗАО ЗАО	ООО	АО	ОДО	Полн. тов-ва	ТОВ
1. Участники
2. Вклады
3. Условия организации
4. Условия управления
5. Распреде­ление при­были
6. Распреде­ление убыт­ков (банкротство
7. Привлече­ние вкладов

Контрольные вопросы:

1. Назовите организационно-правовые формы предприятий.

2.     Что такое предприятие?

3.     Назовите организационно-экономические формы предприятий.

4. Как можно классифицировать хозяйственные организации?

5. Дайте понятие мгновенного, краткосрочного и долгосрочного периода

6. Какую зависимость отражает производственная функция?

7. В чем выражает взаимозаменяемость и взаимодополняемость факторов производства?

8. В чем заключается закон убывающей производительности факторов производства?

9. Что такое издержки производства?

10.Как можно классифицировать издержки?

11.Что такое доход фирмы?

12.Что такое прибыль фирмы? В чем отличие экономической и бухгалтерской прибыли?

13.Какие виды конкуренции вы знаете?

14.Поясните понятия совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополистическая конкуренция, монополия.

15.Чем отличаются кривая спроса фирмы, работающей в условиях совершенной конкуренции, от кривой фирмы-монополиста?

16.Определите условие максимизации прибыли.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7

Тема: Результаты макроэкономической деятельности

Цель работы: дать студентам практические знания о макроэкономической деятельности      

Перечень справочной литературы:

1.     Конституция Российской Федерации.

2.     Трудовой Кодекс РФ.

3.     Абчук А.С. Основы предпринимательства.М., 2015.

4.     Автономов В.С. Экономика, Базовый курс, 10-11 класс. «Вита-Пресс».- 2015.

5.     Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по экономике. Базовый уроень. М. «Вако» , 2015.

6.     Бевентер Э. Основные знания по рыночной экономике в восьми лекциях /Э.Бевентер, И.Хампе.- М.: Республика,2012.

7.     Вилькен Ф. Самостоятельная экономика как условие развития общества /Ф.Вилькен.- М.: Антропософия,2014.

8.     Касл Э. Эффективное фермерское хозяйство /Э.Касл, М.Бекер, А.Нелсон.- М.: Агропромиздат,2012.

9.     Кларк Дж.Б. Распределение богатства /Дж.Б.Кларк.- М.: Экономика,2013.

10. Липсиц И.В. Экономика, Базовый курс, учебник для 10-11 класс.:М.-«Вита-Пресс».- 2015.

11. Окунева Л.П. Налоги и налогообложение в России /Л.П.Окунева.- М., 2015.

12. Пансков В. Налоги и налоговая политика./В.Пансков //РЭЖ.-2013.- №1.

13. Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию 2015 года.- М., 2015.

14. Хейне П. Экономический образ мышления /П.Хейне.- М.: Новости,2015.

15. Хоскинг А. Курс предпринимательства /А.Хоскинг.- М.: Международные отношения,2015.

16. Экономическая теория: Хрестоматия /Сост. Е.Ф.Борисов.- М.: Высшая школа,2015.

Задание1:

Решение задач

Порядок выполнения работы:

Определите       финансово-экономические       показатели       деятельности предприятия, если известны следующие показатели:

Задание № 1

1.1 Стоимость валовой продукции – 6.710.000 руб.,

      стоимость товарной продукции – 5.180.000 руб.,

      себестоимость всей произведенной продукции – 4.720.000 руб.,

      себестоимость реализованной продукции – 3.180.000 руб.

1.2. Площадь посадки – 100 га

       Валовый сбор – 40.000 ц

       Затраты труда – 45.000 чел. час.

       Производственные затраты на выращивание – 200.000 руб.

       Реализовано овощей – 38000ц

       Цена реализации за 1ц – 700 руб.

Задание № 2

       Валовый сбор озимых – 11.500 ц

       Площадь озимых – 500га

       Площадь под озимой пшеницей – 350га

       Урожайность  озимой ржи – 20ц/га

Определите урожайность пшеницы.

Задание № 3

Площадь посадки – 1га.

Плановые затраты труда – 280 чел/час.

Фактические затраты труда - 370 чел.часов.

Фактическая урожайность - 160 ц/га.

Определите процент роста производительности труда.

Задание № 4

Определите норму прибыли, если известно, что

стоимость основных производственных фондов - 165.300.000 рублей,

стоимость оборотных средств - 48.000.000 рублей,

сумма прибыла -23.540.000 рублей.

Задание № 5

Определите    показатели    экономической    эффективности при  выращивание картофеля, если известно:

валовый сбор - 30.000 центнеров

затраты труда на производство - 62.000 чел.часов.

производственные затраты на выращивание - 3.800.000 рублей

реализовало картофеля - 18.000 центнеров.

цена реализации за 1 центнер - 1.000 рублей.

Задание2:

Круглый стол по теме: Международное разделение труда. Внешняя торговля. Межнациональные корпорации.

Контрольные вопросы:

1. Как определить валовый доход?

2. Как определить прибыль?

3. Как определить уровень рентабельности?

4. Чем различаются фазы экономического цикла?

5. Сколько длиться экономический цикл?

6. Кто считается безработным?

7. Какие виды безработицы Вам известны?

8. Как измерить уровень безработицы?

9. Каковы последствия безработицы?

10.Как, по-вашему, можно снизить уровень безработицы?

11.Что такое инфляция?

12.Какие существуют виды инфляции?

13.Каковы причины и последствия инфляции?

14.Какие показатели инфляции Вы знаете?

15.Каковы инфляция и безработица в РФ?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

Тема: Основные проблемы макроэкономики

 Цель работы: Изучить основные проблемы макроэкономики и пути выхода из кризисных ситуаций. Научиться презентовать результаты исследования

Перечень справочной литературы:

1.     Конституция Российской Федерации.

2.     Трудовой Кодекс РФ.

3.     Абчук А.С. Основы предпринимательства.М., 2015.

4.     Автономов В.С. Экономика, Базовый курс, 10-11 класс. «Вита-Пресс».- 2015.

5.     Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по экономике. Базовый уроень. М. «Вако» , 2015.

6.     Бартенев С.А. Экономические теории и школы (история и современность) /С.А.Бартенев.- М.: Век, 2014.

7.     Бевентер Э. Основные знания по рыночной экономике в восьми лекциях /Э.Бевентер, И.Хампе.- М.: Республика,2012.

8.     Вилькен Ф. Самостоятельная экономика как условие развития общества /Ф.Вилькен.- М.: Антропософия,2014.

9.     Гребенников П.И. Микроэкономика /П.И.Гребенников, А.И.Леусский, Л.С.Тарасевич.- СПб.,2010.

10. Дианова Р.И. Тесты по обществознанию.11 класс: Учебно-методическое пособие.М.:Дрофа,2014.

11. Касл Э. Эффективное фермерское хозяйство /Э.Касл, М.Бекер, А.Нелсон.- М.: Агропромиздат,2012.

12. Кларк Дж.Б. Распределение богатства /Дж.Б.Кларк.- М.: Экономика,2013.

13. Липсиц И.В.Экономика, Базовый курс, учебник для 10-11 класс.:М.-«Вита-Пресс».- 2015.

14. Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике с решениями: Пособие для преподавателей экономики: В 3 кн.М.: Вита-Пресс, 2015.

15. Окунева Л.П. Налоги и налогообложение в России /Л.П.Окунева.- М., 2015.

16. Основы предпринимательского дела /Под ред. Ю.М.Осипова.- М.,2014.

17. Пансков В. Налоги и налоговая политика./В.Пансков //РЭЖ.-2013.- №1.

18. Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию 2015 года.- М., 2015.

19. Селищев А.С. Практикум по микроэкономике.СПб.::Питер,2013.

20. Хейне П. Экономический образ мышления /П.Хейне.- М.: Новости,2015.

21. Хоскинг А. Курс предпринимательства /А.Хоскинг.- М.: Международные отношения,2015.

22. Экономическая теория: Хрестоматия /Сост. Е.Ф.Борисов.- М.: Высшая школа,2015.

Задание1:

Решение задач

Порядок выполнения работы:

Задание 8.1

Определить М1, М2, М3, если:

·       небольшие срочные вклады ─ 645 млрд. дол;

·       чековые вклады ─ 448 млрд. дол.;

·       бесчековые сберегательные вклады ─ 300 млрд. дол.;

·       наличные деньги ─ 345 млрд. дол.

Задание 8.2

Определить М0, М1, М2, М3, если:

·       наличные металлические и бумажные деньги составляют 215 ден. ед.;

·       вклады на счетах сберегательных касс ─ 800 ден. ед.;

·       чековые вклады ─ 1615 ден. ед.;

·       мелкие срочные вклады ─ 2382 ден. ед.;

·       крупные срочные вклады ─ 620 ден. ед.

Задание 8.3

Предположим, что каждый доллар, предназначенный для сделок, обращается в среднем 4 раза за год и направлен на покупку товаров. Определите величину спроса на деньги для сделок, если номинальный объем ВНП составляет 2000 млрд. долларов.

Задание 8.4

Сумма цен товаров, находящихся в обращении, составляет 300 тыс. ден. ед., сумма цен товаров, проданных в кредит, – 200 тыс. ден. ед.; сумма цен товаров, срок уплаты по которым наступил, – 10 тыс. ден. ед., а взаимопогашающиеся платежи – 15 тыс. ден. ед. Одна денежная единица совершает в среднем 25 оборотов в год. Найти количество денег, необходимых для обращения. Что произойдет в экономике, если в обращение будет выпущено 15 тыс. ден. ед.?

Задание 8.5

Определить, как изменится денежная масса, если объем обращения денег увеличится на 15 %, а объем производства уменьшится на 10 %. Индекс инфляции составит 1,3.

Задание 8.6

Предположим, что в банковской системе отсутствуют излишки резервов и установлена 20-%-ая норма обязательных банковских резервов. Центральный банк продает коммерческим банкам государственные ценные бумаги на сумму 100 млн. ден. ед. Как это повлияет на излишки резервов коммерческих банков, их кредитоспособность и денежную массу?

Задание 8.7

Структура подоходного налога такова, что вы заплатите 2000 налога, если ваш облагаемый налогом доход составит 16000, а налог в 3000, если ваш доход 20000. Какова средняя налоговая ставка при уровне дохода в 16000 и 20000. Какая предельная налоговая ставка применяется к налогу, заключенному в интервале 16000-20000.

Задание 8.8

ВВП в условиях полной занятости 20 млрд. $. Фактический ВВВ = 16 млрд. $, сумма налоговых поступлений 10 % от ВВП, государственные расходы 1,8 млрд. $. Определить сальдо государственного бюджета при фактическом уровне ВВП и ВВП при полной занятости.

Задание 8.9

Объем производства в экономике составит 500 ден. ед. Потребление С=250, сбережение S=220, налоги 40 ден. ед. Чистый экспортXn= -30. Определить сальдо государственного бюджета

Задание2:

Круглый стол по теме:  Статистика безработицы и инфляции в России за период 2014-2016 гг.

Контрольные вопросы:

1.     Что такое национальная экономика?

2.     Назовите цели развития национальной экономики.

3.     Что представляет собой структура национальной экономики и каковы ее составные части?

4.     Какие показатели используются, чтоб определить уровень развития национальной экономики?

5.     Что такое ВВП? Назовите способы его измерения.

6.     Чем отличается показатели ВВП и ВНД?

7.     Как определяется индекс потребительских цен?

8.     Что включает национальное богатство?