- 25.06.2015
- 1092
- 1
ПРАКТИЧЕСКИЕ
РАБОТЫ
ПО ГЕОГРАФИИ
АДЫГЕИ
Практическая работа №1
«Географическое положение Республики Адыгеи»
Цель работы :Выявление особенностей географического положения РА,развитие
умений комплексного использования физической и контурной карт
Задание №1.Обозначьте границу Республики Адыгея, определите местоположение
и координаты .
|
Стороны горизонта |
Название крайней точки |
Широта |
Долгота |
|
Север |
п.Набережный |
|
|
|
Юг |
г.Ассара |
|
|
|
Запад |
а.Панахес |
|
|
|
Восток |
а.Ходзь |
|
|
Задание№2 Вычислить протяженность Адыгеи с севера на юг и с запада на восток
по крайним точкам
Задание №3.Обозначить на контуре границы и соседние районы Адыгеи
Задание №4.Сравнить географическое положение Адыгеи с соседними
республиками Северного Кавказа (по выбору)
Практическая работа №2
«Геологическое строение ,рельеф и полезные ископаемые Адыгеи»
Цель работы:формирование умений комплексного анализа карт :физической,
тектонической и геологической для выявления связи между строением, рельефом
и полезными ископаемыми.
Задание №1.Пользуясь фоновой окраской , обозначьте характер рельефа ,нанесите
на контурную карту хребты в пределах Адыгеи.
Задание №2Выявить взаимосвязи между тектоническими структурами ,формами
рельефа и полезными ископаемыми . Заполнить таблицу:
|
Географические объекты |
Тектонические структуры |
Форма рельефа |
Полезные ископаемые
|
Задание №3.По таблице сделать вывод.
Практическая работа №3
«Составление сравнительной характеристики климатических условий
разных территорий Адыгеи»
Цель работы:формирование умений работы с климатическими картами ,
выявление закономерностей разнообразия климата в пределах одного
климатического пояса
Задание №1.Сравните климат равнинной ,предгорной и горной части Адыгеи.
В ходе работы заполните таблицу.Выявленные закономерности нанесите на
контурную карту .
|
Климатический показатель |
Равнина |
Предгорье |
Горы |
|
Преобладающие возд. массы |
|
|
|
|
Средняя годовая температура ,С |
|
|
|
|
Средняя температура янв. |
|
|
|
|
Средняя температура июля |
|
|
|
|
Годовое количество осадков |
|
|
|
|
Режим выпадения осадков |
|
|
|
|
Направление ветров |
|
|
|
|
Даты смены сезонов года |
|
|
|
|
Факторы ,влияющ. на климат |
|
|
|
Задание №2 Дайте климатическую характеристику своего района
Практическая работа №4
«Обозначение основной гидрографической сети республики»
Цель работы:формирование умений составлять развернутую характеристику
реки , используя различные источники информации.
Задание №1.Подпишите гидрографическую сеть Республики Адыгея.
Задание №2.Пользуясь картами атласа ,дайте характеристику реки (по выбору),результаты занесите в таблицу.
|
Последовательность описания |
Текст описания |
|
Название реки |
|
|
Положение истока, устья, направление течения,длина реки |
|
|
К бассейну какого моря принадлежит
|
|
|
Источники питания |
|
|
Тип водного режима |
|
|
Падение и уклон реки |
|
|
Характеристика течения |
|
|
Хозяйственное использование реки и ее охрана |
|
Практическая работа №5
«Анализ почвенной карты»
Цель работы:формирование знаний о почвенном покрове,о закономерностях
распространения почв в республике.
Задание №1.На контурной карте цветом выделите ареалы основных типов почв.
Задание №2. Выполнить анализ почвенной карты республики.
Задание №3.Составить таблицу «Преобладающие почвы в равнинной,предгорной и
горной частях Адыгеи и обоснование их распространения"
|
|
Равнинная часть |
Предгорная часть |
Горная часть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание №4. Сделать вывод о причинах распространения различных типов почв
Практическая работа №6
«Анализ карты растительности республики»
Цель работы:формирование знаний о типах поясности и размещения растительности на территории Адыгеи.
Задание №1.На контурной карте цветом выделите размещение типов растительности
Задание №2.Сделайте анализ карты растительности.
Задание №3.Заполните таблицу:
|
Тип поясности |
Растительность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание №4.Составить список растений- реликтов и эндемиков Адыгеи
Задание №5. Растения ,занесенные в Красную книгу Адыгеи, России.
Практическая работа №7
«Анализ зоогеографической карты»
Цель работы :познакомить с разнообразием фауны республики, зависимости ее от природных условий.
Задание №1.Сделать анализ зоогеографической карты Адыгеи.
Задание №2.Составить таблицу:
|
Тип поясности |
Ж и в о т н ы е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание №3.Составить список редких и ценных видов животных в республике.
Задание №4.Животные своей местности.
Практическая работа №8
«Охрана природы в Адыгее»
Цель работы :ознакомление с состоянием окружающей среды и мероприятия по охране природы.
Задание №1.Определите основные источники загрязнения окружающей среды.
Задание №2.Определите степень изменения окружающей среды под воздействием
хозяйственной деятельности человека.(по сферам геогр. оболочки).
Задание №3Укажите мероприятия, направленные на охрану природы своего населенного пункта.
Задание №4.Обозначьте природоохранные территории и памятники природы Республики Адыгеи.
Экскурсия по изучению природных комплексов
Цель экскурсии :формирование умений на конкретных примерах показывать взаимосвязи ,существующие между компонентами природных комплексов Республики Адыгея.
Задание №1.Изучить и описать природные комплексы на пойме , склоне,поляне.Сделать вывод о взаимосвязи компонентов и о зависимости типа природного комплекса от его географического положения.
Задание №2. Заполнить таблицу:
|
Природные комплексы и пр. условия, их формирующие |
ПОЙМА |
СКЛОН |
ПОЛЯНА |
|
Географическое положение |
|
|
|
|
Рельеф |
|
|
|
|
Климат |
|
|
|
|
Почва |
|
|
|
|
Растительность |
|
|
|
|
Животный мир |
|
|
|
Практическая работа №10
«Составление диаграммы национального состава населения Республики Адыгеи»
Цель работы:развитие знаний о населении республики ;формирование умений работать с демографическими показателями и картами.
Задание №1.На основе учебника , карт атласа дайте характеристику населения Адыгеи по плану:
1.численность, средняя плотность населения , районы с максимальной и минимальной плотностью.
2.национальный состав(составить диаграмму).
3.естественный и механический прирост населения.
4.возрастной и половой состав населения.
5.структура занятости городского и сельского населения
6.вывод об обеспеченности республики трудовыми ресурсами.
Задание №2.На контурной карте обозначить административные районы и их центры.
Задание №3. Составить список населенных пунктов своего района.
Практическая работа №11.
«Экономико-географическая характеристика Республики Адыгеи»
Цель работы:развитие умений составлять характеристику региона по различным источникам информации.
Задание №1.Обозначить на к/к основные промышленные центры, районы горно-
добывающей ,лесной промышленности и основных отраслей специализации республики.
Задание №2.Составить схему межотраслевых связей лесной промышленности.
Практическая работа №12.
«Определение структуры хозяйства и транспорта по районам Адыгеи».
Цель работы :выявить порайонные различия и специализацию хозяйства.
Задание № 1. Составить таблицу :
|
Районы |
Отрасли промышленности |
Отрасли сельского хоз. |
Отрасли непроизвод. сферы |
Транспорт |
|
Майкопский |
|
|
|
|
|
Гиагинский |
|
|
|
|
|
Кошехабльский |
|
|
|
|
|
Красногвардейский |
|
|
|
|
|
Шовгеновский |
|
|
|
|
|
Теучежский |
|
|
|
|
Тахтамукайский
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Практическая работа как форма организации учебной деятельности выступает необходимым средством географического познания и определенным этапом формирования географического мышления школьников. Выполнение предусмотренных программой практических работ вооружает школьников жизненно важными умениями: пользоваться различными источниками географической информации, учит интегрировать эту информацию, «класть» её на карту, вести наблюдения на местности, правильно ориентироваться в пространстве, прогнозировать тенденции развития геосреды.
Опыт работы школы, показывает, что многие педагоги часто испытывают трудности в выделении учебного времени на практическую часть, определении их места в структуре урока, в подборе методов и форм организации деятельности учащихся.
Это приводит к тому, что часто не проводятся серии работ, которые позволяют отработать, совершенствовать и закреплять умения школьников. Сведение практической сущности науки к теоретизированности приводит к снижению мотивационных установок подростков, рейтинга географии в школьной среде.
6 664 983 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Меретукова Сусана Махмудовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.