Инфоурок / География / Рабочие программы / Практические работы по географии Адыгеи
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Практические работы по географии Адыгеи

библиотека
материалов




ПРАКТИЧЕСКИЕ

РАБОТЫ

ПО ГЕОГРАФИИ

АДЫГЕИ



hello_html_m5d7f67fd.gif





Практическая работа №1

«Географическое положение Республики Адыгеи»


Цель работы :Выявление особенностей географического положения РА,развитие

умений комплексного использования физической и контурной карт


Задание №1.Обозначьте границу Республики Адыгея, определите местоположение

и координаты .

Стороны

горизонта

Название крайней

точки

Широта

Долгота

Север

п.Набережный



Юг

г.Ассара



Запад

а.Панахес



Восток

а.Ходзь






Задание№2 Вычислить протяженность Адыгеи с севера на юг и с запада на восток

по крайним точкам


Задание №3.Обозначить на контуре границы и соседние районы Адыгеи



Задание №4.Сравнить географическое положение Адыгеи с соседними

республиками Северного Кавказа (по выбору)











Практическая работа №2

«Геологическое строение ,рельеф и полезные ископаемые Адыгеи»


Цель работы:формирование умений комплексного анализа карт :физической,

тектонической и геологической для выявления связи между строением, рельефом

и полезными ископаемыми.



Задание №1.Пользуясь фоновой окраской , обозначьте характер рельефа ,нанесите

на контурную карту хребты в пределах Адыгеи.



Задание №2Выявить взаимосвязи между тектоническими структурами ,формами

рельефа и полезными ископаемыми . Заполнить таблицу:


Географические

объекты

Тектонические

структуры

Форма рельефа

Полезные ископаемые





Задание №3.По таблице сделать вывод.






















Практическая работа №3

«Составление сравнительной характеристики климатических условий

разных территорий Адыгеи»


Цель работы:формирование умений работы с климатическими картами ,

выявление закономерностей разнообразия климата в пределах одного

климатического пояса


Задание №1.Сравните климат равнинной ,предгорной и горной части Адыгеи.

В ходе работы заполните таблицу.Выявленные закономерности нанесите на

контурную карту .


Климатический

показатель

Равнина

Предгорье

Горы

Преобладающие

возд. массы




Средняя годовая

температура ,С




Средняя температура янв.




Средняя температура июля




Годовое количество осадков




Режим выпадения

осадков




Направление

ветров




Даты смены

сезонов года




Факторы ,влияющ.

на климат





Задание №2 Дайте климатическую характеристику своего района







Практическая работа №4


«Обозначение основной гидрографической сети республики»


Цель работы:формирование умений составлять развернутую характеристику

реки , используя различные источники информации.



Задание №1.Подпишите гидрографическую сеть Республики Адыгея.



Задание №2.Пользуясь картами атласа ,дайте характеристику реки (по выбору),результаты занесите в таблицу.

Последовательность описания

Текст описания

Название реки


Положение истока, устья, направление

течения,длина реки


К бассейну какого моря принадлежит



Источники питания


Тип водного режима


Падение и уклон реки


Характеристика течения


Хозяйственное использование реки

и ее охрана














Практическая работа №5

«Анализ почвенной карты»

Цель работы:формирование знаний о почвенном покрове,о закономерностях

распространения почв в республике.


Задание №1.На контурной карте цветом выделите ареалы основных типов почв.



Задание №2. Выполнить анализ почвенной карты республики.



Задание №3.Составить таблицу «Преобладающие почвы в равнинной,предгорной и

горной частях Адыгеи и обоснование их распространения"




Равнинная часть

Предгорная часть

Горная часть










Задание №4. Сделать вывод о причинах распространения различных типов почв










Практическая работа №6

«Анализ карты растительности республики»

Цель работы:формирование знаний о типах поясности и размещения растительности на территории Адыгеи.



Задание №1.На контурной карте цветом выделите размещение типов растительности



Задание №2.Сделайте анализ карты растительности.



Задание №3.Заполните таблицу:



Тип поясности

Растительность
















Задание №4.Составить список растений- реликтов и эндемиков Адыгеи


Задание №5. Растения ,занесенные в Красную книгу Адыгеи, России.






Практическая работа №7


«Анализ зоогеографической карты»


Цель работы :познакомить с разнообразием фауны республики, зависимости ее от природных условий.



Задание №1.Сделать анализ зоогеографической карты Адыгеи.


Задание №2.Составить таблицу:



Тип поясности

Ж и в о т н ы е

















Задание №3.Составить список редких и ценных видов животных в республике.



Задание №4.Животные своей местности.










Практическая работа №8

«Охрана природы в Адыгее»


Цель работы :ознакомление с состоянием окружающей среды и мероприятия по охране природы.




Задание №1.Определите основные источники загрязнения окружающей среды.



Задание №2.Определите степень изменения окружающей среды под воздействием

хозяйственной деятельности человека.(по сферам геогр. оболочки).




Задание №3Укажите мероприятия, направленные на охрану природы своего населенного пункта.



Задание №4.Обозначьте природоохранные территории и памятники природы Республики Адыгеи.



















Экскурсия по изучению природных комплексов


Цель экскурсии :формирование умений на конкретных примерах показывать взаимосвязи ,существующие между компонентами природных комплексов Республики Адыгея.



Задание №1.Изучить и описать природные комплексы на пойме , склоне,поляне.Сделать вывод о взаимосвязи компонентов и о зависимости типа природного комплекса от его географического положения.


Задание №2. Заполнить таблицу:

Природные комплексы и пр.

условия, их формирующие

ПОЙМА

СКЛОН

ПОЛЯНА

Географическое

положение




Рельеф





Климат





Почва




Растительность




Животный мир









Практическая работа №10

«Составление диаграммы национального состава населения Республики Адыгеи»



Цель работы:развитие знаний о населении республики ;формирование умений работать с демографическими показателями и картами.


Задание №1.На основе учебника , карт атласа дайте характеристику населения Адыгеи по плану:


1.численность, средняя плотность населения , районы с максимальной и минимальной плотностью.


2.национальный состав(составить диаграмму).


3.естественный и механический прирост населения.


4.возрастной и половой состав населения.


5.структура занятости городского и сельского населения


6.вывод об обеспеченности республики трудовыми ресурсами.


Задание №2.На контурной карте обозначить административные районы и их центры.


Задание №3. Составить список населенных пунктов своего района.















Практическая работа №11.


«Экономико-географическая характеристика Республики Адыгеи»

Цель работы:развитие умений составлять характеристику региона по различным источникам информации.


Задание №1.Обозначить на к/к основные промышленные центры, районы горно-

добывающей ,лесной промышленности и основных отраслей специализации республики.



Задание №2.Составить схему межотраслевых связей лесной промышленности.

































Практическая работа №12.


«Определение структуры хозяйства и транспорта по районам Адыгеи».


Цель работы :выявить порайонные различия и специализацию хозяйства.

Задание № 1. Составить таблицу :



Районы

Отрасли промышленности

Отрасли сельского хоз.

Отрасли непроизвод.

сферы

Транспорт

Майкопский






Гиагинский






Кошехабльский






Красногвардейский






Шовгеновский






Теучежский






Тахтамукайский



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

    

   

 

                

 

 

                    Практическая работа как форма организации учебной деятельности выступает необходимым средством географического познания и определенным этапом формирования географического мышления школьников. Выполнение предусмотренных программой практических работ вооружает школьников жизненно важными умениями: пользоваться различными источниками географической информации, учит интегрировать эту информацию, «класть» её на карту, вести наблюдения на местности, правильно ориентироваться в пространстве, прогнозировать тенденции развития геосреды.

 

           Опыт работы школы, показывает, что многие педагоги часто испытывают трудности в выделении учебного времени на практическую часть, определении их места в структуре урока, в подборе методов и форм организации деятельности учащихся.

   Это приводит к тому, что часто не проводятся серии работ, которые позволяют отработать, совершенствовать и закреплять умения школьников. Сведение практической сущности науки к теоретизированности приводит к снижению мотивационных установок подростков, рейтинга географии в школьной среде.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 575093

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"