Практический материал к занятиям по программе «Родной русский язык»

Практический материал к занятиям по программе «Родной русский язык»

Урок 1. Роль родного русского языка в жизни человека, общества и государства.

Упражнение 1.

Восстановите текст, используя все приведённые ниже понятия:

Россия, государственные символы, герб, флаг, гимн.

Наша Родина — …. . У России, как и у других государств, есть свои …. На государственном … России изображён золотой двуглавый орёл, увенчанный двумя малыми и одной большой коронами. Государственный …  России представляет собой три полосы: верхняя белая, средняя синяя и нижняя красная. Каждый элемент герба, цвета на гербе и флаге имеют своё значение. Государственный … всегда звучит на важных мероприятиях и спортивных соревнованиях, а также при поднятии Государственного флага.

Упражнение 2 .

Из данных слов составьте предложения.

Язык, человеческий, общение, является, инструмент. С, на, язык, помощь, воздействуют, мысли, чувства, поведение, друг друга, люди.

Ответ. Язык является инструментом человеческого общения. С помощью языка люди воздействуют на мысли, чувства, поведение друг друга.

Упражнение 3 . В пословицах и поговорках русский народ говорил о том, как надо обращаться с языком. Вспомните пословицы и поговорки и закончите их. В случае затруднения пользуйтесь словами для справок.

1) Глупые слова жить мешают, а разумные во всём….

2) Не давши слова – крепись, а давши - ….

3) Будь слову своему ….

4) Слово не воробей, вылетит - ….

5) Словам болтуна не велика….

6) Больше дела, меньше….

Слова для справок: цена, не поймаешь, слов, помогают, держись, хозяин. 

Урок 2. Краткая история русской письменности.  Русский язык в семье славянских языков. 

Упражнение 1. Выполните упражнение, которое позволит  узнать: насколько важно помнить и чтить историю народа, языка, а также вспомнить правила правописания и пунктуации. Прежде чем приступить к письменному заданию, прочитайте высказывание Дмитрия Сергеевича Лихачева, затем спишите, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки.

Знание истории своего н,,рода знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир — мир который (не) только величественен сам по себе, но который позволяет

(по) новому увид..ть и оценить совреме(н, нн)ость. Знание прошлого это пон..мание совреме(н, нн)ости. Совреме(н, нн)ость это итог прошлого а прошлое это еще (не)р. .звившееся буду(?)щее.

(Д.Лихачев)

Упражнение 2. Прочитайте термины. Соедините стрелочками термины и их определения.

Праславянский (общеславянский) язык	Первый литературный язык славян, созданный Кириллом и Мефодием
Восточнославянский (древнерусский) язык	Общий язык славян (X в. до н.э. – I–V вв. н.э.)
Старославянский язык	Язык восточных славян Киевской Руси VI–XIII вв.

Упражнение 3.

Как вы знаете, в современном русском языке сохранилось много старославянизмов. Одной из примет старославянского происхождения являются сложные слова, первой частью в которых выступают слова: благо-, велико-, добро-, душе-, зло- (благодарить, великодушие, добродетель, злословие и др.).

Пример: благо-денствие – благо + день, т.е. хорошие, счастливые дни.
благо-дарить                                                     – ...;
благо-детель                                                     – ...;
благо-ухание                                                     – ...;
благо-получие                                         – ...;
благо-родный                                                   – ... .
(Благо в старославянском языке означало «добро, счастье».)

Ответ: Благо+день, благой день, хороший день

Благо+дарить, дарить добро

Благо+деятель, тот, кто делает добро

Благо+пах, запах, хороший запах

Благо+получить, добро от кого-то получить

Благо+род, из хорошей семьи