Конспект практического занятия по литературе.
Тема: Авторский
идеал семьи в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
Цели учебного
занятия:
Образовательная: показать особенности взгляда Толстого на семью. Определить, в чем
заключается авторский идеал. Создать атмосферу сотворчества, сотрудничества
при демонстрации деловой игры.
Требования к
знаниям: знать содержание романа, средства изображения
главных героев.
Требования к
умениям: уметь анализировать отдельные сцены
романа,
пересказывать
близко к тексту от лица героя, «сквозь время», характеризовать поведение
главных героев, давать оценку их поступкам
Развивающая: Развивать умение самостоятельно
находить материал, отбирать нужное, делать художественный пересказ
Воспитательная: воспитывать любви в литературе, понимание истинного и ложного.
1.
Организационный момент: Преподаватель приветствует студентов. Группа поделена на «малые»
подгруппы, представляющие семьи Ростовых, Болконских, Курагиных.
Ход
урока.
Что
нужно человеку для счастья?
Тихая семейная жизнь…с возможностью делать добро людям
Слово
преподавателя.
- Сегодня занятие никого
не сможет оставить равнодушным. Мы рассмотрим семейные отношения героев
романа с точки зрения Толстого и поговорим о современном понимании семьи.
Одной из основных в романе Толстого «Война и мир» была «мысль семейная». По
мнению писателя, семья – основа всего общества, и в ней находят отражения те процессы,
которые происходят в обществе. Малыш приходит в новый мир ни плохим, ни
хорошим, похожим на белый лист бумаги.
- Как вы думаете,
от чего завит, каким ему быть?
(Он будет таким,
каким его воспитают родители).
- Вспомните героев
литературных произведений, на формирование которых повлияла семейная атмосфера.
(Обломов не родился апатичным и ленивым, таковым его сделала жизнь в Обломовке;
Иудушка Головлев и все семейство погибло под влиянием мертвящей, разлагающей
душу семейной обстановки).
- Мудрецы
говорили: «У человека может быть три беды: плохое здоровье, плохие дети и
плохая старость». От первого бедствия человек не гарантирован, а от плохих
детей и плохой старости есть гарантия, если правильно воспитать своих детей.
Великий Толстой уверен, что добро воспитывать и созидать нужно в семье. «Люди
как реки: у каждого есть свой исток, свое русло. Исток этот – родной дом,
семья, традиции и уклады».
- Какое выражение
находят мысли о семье у Толстого-философа? (В своих дневниках писатель пишет:
« Ежели враждебных наклонностей человек не имеет, то ясно, что добро и зло
зависят от воспитания, ясно, что наука вообще и философия в особенности не
только не бесполезны, но даже необходимы, и не только для одних Сократов, а для
всех».
Запись: «Желание к
учебе, любознательности детей надо поощрять в раннем возрасте, необходимо как
можно раньше научить ребенка в семье довольствоваться малым, сделать нормой
жизни принцип «больше отдавать, чем брать»
Роман «Война и
мир» - отражение широты мировоззрения писателя, потому как много схожих черт
находим мы у любимых героев Толстого, прототипами которых были члены семьи
писателя и его жены Софьи Андреевны. Эти герои проходят определенный путь
идейно-духовного развития, путем проб и ошибок они стараются найти свое место в
жизни, осознать свое предназначение. Они показаны на фоне семейных
взаимоотношений. Следуя традициям реализма, Толстой хотел сопоставить между
собой различные семьи, которые были типичными для его эпохи. Используя прием антитезы,
одни семьи показал в развитии, другие – застывшими.
- Назовите семьи,
которые описаны в романе. Кто из героев является носителем каких-либо черт
толстовской семьи?
- Все семьи в
романе подвергаются основным испытаниям: светской жизнью, любовью, войной.
Каким семьям симпатизирует Толстой и почему? (Из них выходят любимые герои).
- Чем ему
симпатична семья Ростовых? Зачитайте портретную характеристику героев из текста
или авторский комментарий. Позвольте представить вам семью Ростовых: Илья
Андреевич Ростов, графиня, Николай Ростов, Петя, Соня, Наташа. К ним
присоединилась Марья Дмитриевна Ахросимова. Давайте послушаем главу семьи.
Граф Ростов: Мы люди простые, не умеем ни беречь, ни приумножать. Я всегда рад
гостям. Жена даже жалуется иногда: мол, замучили визитёры. А я люблю всех, у
меня все милые. У нас большая дружная семья, я всегда мечтал о такой, всей
душой привязан к жене и детям. В нашей семье не принято прятать чувства: если
грустно- мы плачем, радостно – смеемся. Хочется в пляс – пожалуйста.
Графиня
Ростова: Я хочу добавить к словам мужа то, что в
нашей семье есть одна главная черта, связывающая всех воедино, - любовь. Любовь
и доверие, потому что «зорко одно лишь сердце». Мы все внимательны друг к
другу.
(сценка)
(В комнату вбегает
Наташа).
Граф (вскочил,
широко, расставив руки): Вот она, именинница! Ма Шер, именинница, порох-девка!
Графиня (с
осуждением): Милая, на все есть время. (К графу) Ты её балуешь.
Марья Дмитриевна:
Ма Шер, моя милая, поздравляю вас. Какое прелестное дитя! (дарит сережки,
Наташа крутится и примеряет).
Наташа(подбегает к
матери, показывает куклу): Видите, кукла…Мими…Видите…
(Наташа громко
смеётся).
Графиня: Ну, поди,
поди! Сядь, Наташа, уймись.
Наташа: А можно я тоже скажу. У нас с маменькой одинаковые имена. Мы все
очень любим её, она наш нравственный идеал. Наши родители смогли воспитать в
нас искренность и естественность. Я очень благодарна им за то, что они всегда
готовы понять, простить, помочь в самые трудные минуты жизни. А таких ситуаций
будет еще очень много. Маменька моя лучшая подружка, не могу заснуть, пока не
поведую ей все свои тайны и волнения.
Преподаватель: Ребята, а о каких трудных ситуациях говорит Наташа? (Увлечение
Анатолем Курагиным. Анатоль – символ свободы для Наташи от ограничений
патриархального мира, от границ дозволенного. Она открыта, искренне принимает
увлечение за любовь).
- А почему тогда
Толстой не соединил Натушу и Андрея? (Прямые и гордые Болконские совсем не
похожи на уютно-домашних Ростовых. Они не способны связать свои жизни: ведь
даже любя, они не могли до конца понять друг друга. Потому, по мнению Толстого,
единение этих двух родов возможно лишь между наиболее нехарактерными
представителями семей).
Николай: Мне даже сейчас стыдно вспоминать о том поступке. Я проиграл Долохову
40 тысяч рублей. Это было полным разорением для семьи, но ни слова упрека я не
услыщал. Мы всегда готовы друг друга поддержать, особенно, когда в дом приходит
беда. Особенно тяжело было маменьке после смерти Пети. Все страдали, но
старались согреть друг друга любовью.
Ахросимова: Ну,
тогда уже и я скажу. Я хорошо знаю эту семью. У них есть талант жизни. Они, как
дети, радуются природе, рядятся на Святки, ездят в гости, любят музыку. Такая
искренность в дворянской поместной семье – редкость. На мой взгляд, главные
черты этой семьи – честность, порядочность, интуиция и жизнь сердца.
Преподаватель: давайте запишем в тетрадь те основные черты семьи Ростовых, которые
уже были названы.
Вид записи в тетради:
|
Толстой о семье
|
Современный
взгляд на семью.
|
|
Ростовы:
1.
любовь
2.
доверие
3.
искренность, открытость
4.
нравственный стержень
5.
умение прощать
6.
жизнь сердца
Болконские:
- высокая
духовность
- гордость,
мужество
- честь, долг
- деятельность,
ум
- сила духа
- любовь
естественная, скрытая под маской холодности
Курагины:
1.
отсутствие родительской любви
2.
материальное благополучие
3.
желание удовлетворить свои потребности за счет
других
4.
отсутствие духовной красоты
|
Современная
семья:
- желание жить
самостоятельно
- материальное
благополучие
- желание больше
брать, чем отдавать
- предпочтение,
чтобы их любили
- желание
удовлетворить свои потребности за счет других
- любовь,
верность
- карьера
- красота внешняя
превалирует над духовной
- взаимопонимание
- снижение
нравственности
|
Преподаватель: Ну, а что Толстой говорит о семье Болконских? Прочитайте выдержки из
текста. Представляем семью Болконских: Николай Андреевич, княжна Марья, князь
Андрей.
Николай
Андреевич Болконский: У меня твёрдо устоявшиеся
взгляды на семью. Я прошел суровую военную школу и считаю, что есть два
источника людских пороков: праздность и суеверие, и только две добродетели:
деятельность и ум. Я всегда сам занимался воспитанием дочери, чтобы развить эти
добродетели, давал уроки алгебры и геометрии. Главное условие жизни – порядок.
Не отрицаю, бываю резок иногда, чересчур требователен, иной раз возбуждаю к
себе страх, почтительность, а как иначе. Я честно служил родине и не потерпел
бы измены. А если бы это был мой сын, мне, старику, вдвойне было бы больно. Я
передал свои детям патриотизм и гордость.
Княжна Марья: Я, конечно, робею перед отцом и немного побаиваюсь его. Живу, в
основном, рассудком. Свои чувства никогда не показываю. Правда, говорят, что
мои глаза предательски выдают волнение или любовь. Особенно заметно это было
после знакомства с Николаем. На мой взгляд, роднит с Ростовыми нас общее
чувство любви к родине. В минуту опасности мы готовы пожертвовать всем. Мы с
Николаем будем воспитывать в своих детях гордость, мужество, твердость духа, а
еще доброту и любовь. Я буду к ним требовательна, как мой отец был требователен
ко мне.
Князь Андрей: Я старался не подвести отца. Он сумел воспитать во мне высокое
понятие чести и долга. Когда-то мечтал о личной славе, но так ее и не добился.
В Шенграбенском сражении я на многое взглянул другими глазами. Особенно меня
оскорбило поведение нашего командования по отношении к настоящему герою
сражения капитану Тушину. После Аустерлица пересмотрел свое миропонимание, во
многом разочаровался. Наташа «вдохнула» в меня жизнь, но, к сожалению, так и
не удалось стать ее мужем. Если бы у нас сложилась семья, я бы в своих детях
воспитал доброту, честность, порядочность, любовь к родине.
Преподаватель: Дополните таблицу сведениями, где укажете отличительные черты семьи
Болконских. (Высокая духовность, гордость, прямая честь, любовь естественная,
искренняя, скрытая под маской холодности, честь, долг, деятельность, ум).
И отец, и сын
Болконские прошли испытание войной, которая требовала величайшего напряжения
духовных сил. Отечественная война выявила главные черты каждой семьи. Семья
Курагиных и войну осталась эгоистичной, безнравственной, корыстолюбивой.
- Попросим князя
Курагина рассказать о своей семье.
Князь Василий: У меня нет и шишки родительской любви, да она мне и ни к чему. Думаю,
все это лишнее. Главное, материальное благополучие, положение в свете. Разве я
не старался сделать своих детей счастливыми? Элен выдал замуж за самого
богатого жениха Москвы графа Пьера Безухова, Ипполита пристроил в
дипломатический корпус, Анатоля чуть было не женил на княжне Марье. Для
достижения целей все средства хороши.
Элен: Мне совсем не понятны ваши высокие слова о любви, чести, доброте. Мы
с Анатолем и Ипполитом всегда жили в сое удовольствие. Важно удовлетворить
свои желания и потребности, пусть даже за счет других. Что же мне терзаться
угрызениями совести, если удалость изменить этому тюфяку с Долоховым? Я всегда
и во всем права.
- Согласны ли вы с
Элен и князем Василием? Какая семья вам показалась ближе? Почему, по мнению
Толстого, семья Курагиных не имеет права на существование? Какова судьба членов
семьи? Есть ли у них дети?
( Внешняя красота
Курагиных заменяет собой духовную. В этой семье присутствуют многие
человеческие пороки. Элен высмеивает желание Пьера иметь детей. Дети, в ее
понимании, обуза, мешающая жить. По мнению Толстого, самое страшное для женщины
– отсутствие детей. Предназначение женщины – стать хорошей матерью, женой.)
- С какими еще
семьями можно сравнить семью Курагиных? (Веры и Берга, Друбецких. Берги
подражают другим. Их девиз: как у других. Этой семье будут даны дети, но они,
наверняка, будут нравственными калеками)
- Есть ли семьи
идеальные? ( По мнению Толстого, семья Наташи и Пьера идиллическая, это
народный идеал семьи, основанный на взаимном доверии и подчинении. Пьер делал
только то, на что Наташа давала согласие. Наташа подчинялась малейшему желанию
Пьера. Весь мир Наташи в семье, в детях, в муже. Других интересов, по мнению
Толстого, у нее не должно быть)
- Согласны ли вы с
этим мнением? Каково ваше понимание семьи на современном уровне?
(Рассказ психолога
о психологии семейных отношений, о любви, статистика, анкеты.
Предварительно были
написаны сочинения студентами, где они высказались по поводу их будущих семей
«Какой я представляю свою будущую семью»
«Муж мой будет
красивый, необязательно богатый, какого полюблю. Его положение неважно. Очень
хочу, чтобы у нас была дружная семья»
«Я хочу простую,
обыкновенную семью, хороших друзей, любящего мужа и работу. Хочу жить со
свекровью, чтобы она учила меня всему. Я буду уважать ее и любить. Замуж хочу
выйти рано» и др.
- Давайте закончим
заполнение нашей таблички. Какие черты современной семьи вы можете выделить?
Советы психолога
для счастливой семейной жизни.
- Грубость –
злокачественная опухоль, пожирающая любовь. Будьте вежливыми, нежными в
обращении с мужем.
- Цветы – язык
любви. Вы хотите сохранить счастливую семейную жизнь? Проявляйте чуточку
внимания ежедневно.
- Не надо пытаться
в корне переделать своего мужа, помните: для успеха в счастливой семейной
жизни нужно быть подходящим мужем или женой.
- Ни в коем случае
не придирайтесь по мелочам. Придирки, нападки, упреки, как укусы кобры,
всегда уничтожают и убивают.
- Не критикуйте
бесплодно свою жену или мужа, тем более в присутствии других. Одна их
причин разводов: бессмысленная критика, разбивающая сердца вдребезги.
- Никогда не
отказывайте в искренней признательности своей жене или мужу. Помните: для
того, чтобы жена нашла счастье в своем муже, нужно, чтобы он проявлял свою
настоящую преданность.
- Истинные
отношения являются одной из удовлетворяемых в супружеской жизни
потребностей, но если эти отношения не в порядке, ничто другое не будет в
порядке.
Рассмотрение
ситуации: «Молодые супруги. Пара распадается. Как будут они вести себя в этот
момент».
Преподаватель: Со
времени появления романа Л. Н. Толстого прошло много лет, но главные ценности
семьи: любовь, доверие, взаимопонимание, честь, порядочность, патриотизм –
остаются главными нравственными ценностями. Рождественский сказал: «Все
начинается с любви». Достоевский сказал: «Человек родится не для счастья и
заслуживает его страданием».
Подведение итогов, выставление оценок.
- Что можно сказать об уроке? Интересный, познавательный,
жизненный
- Что можно сказать об участии студентов в
уроке?
Попробуйте
составить СИНКВЕЙН на изучение темы:
Семья - очаг.
Патриархальная,
многодетная
Любить, помогать,
учить
Заряд добра.
Домашнее задание:
1 группа «слабые» - охарактеризовать образы
Наташи, Андрея, Пьера.
2 группа «средние» - связный рассказ «Любимая
семья Толстого»
3 группа «творческая» сочинить стихотворение о
семье.
4 группа - написать сочинение «Авторский
идеал семьи в романе Толстого «Война и мир»
Темы рефератов:
1.
История создания романа Толстого «Война и мир»
2.
«Образ автора в романе-эпопее «Война и мир».
3.
«Война и мир» Л.Н. Толстого. Замысел, проблематика,
композиция, система образов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.