Правила и умения
обращаться с книгой
(1 класс)
Ц е л и :
формировать у детей бережное отношение к книге; ознакомить с правилами общения
и обращения с книгой; обучать навыкам простейшего ремонта книг.
Выставка книг,
находящихся в разном состоянии: «Книги просят защиты», «Книга благодарит»,
«Книга жалуется».
Х о д з а н я т и я
1. Разговор о
первом посещении библиотеки, о понравившихся книгах.
2. Беседа о
выставке.
В е д у щ и й .
Все эти книги поступили в библиотеку в один и тот же день. Посмотрите, какие
они разные. Какая же странная история приключилась с ними! кто испортил нарядные переплеты?
1 - я к н и г а
. Я расскажу, что случилось с бедными книжками. (Выходят два ученика с
книгами.)
1 - й ч т е ц .
У Скворцова Гришки
Жили-были
книжки –
Грязные,
лохматые,
Рваные,
горбатые,
Без
конца и без начала,
Переплеты
как мочала,
На
листах каракули.
Книжки
горько плакали.
2 - й ч т е ц .
Дрался Гришка с Мишкой,
Замахнулся
книжкой,
Дал
разок по голове –
Вместо
книжки стало две.
1 - й ч т е ц .
Горько жаловался Гоголь:
Был
он в молодости щеголь,
А
теперь, на склоне лет,
Он
растрепан и раздет.
2 - й ч т е ц .
У бедняги Робинзона
Нарисована
корона.
1 - й ч т е ц .
У Крылова вырван лист.
2 - й ч т е ц .
А в грамматике измятой
На
странице тридцать пятой
Нарисован
трубочист.
1 - й ч т е ц .
В географии Петрова
Кожа
содрана с картона
И
написано: «Сия
География
моя.
Кто
возьмет ее без спросу,
Тот
останется без носу!»
1 - я к н и г а
. Как нам быть? – спросили книжки –
Как избавиться от Гришки?
2 - я к н и г а
. И сказали братья Гримм:
– Вот что, книжки, убежим.
1 - я к н и г а
. Растрепанный задачник,
Ворчун и неудачник,
Прошамкал им в ответ:
– Девчонки и мальчишки
Везде калечат книжки.
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет!
2 - я к н и г а
. Бежим в библиотеку.
В центральный наш приют, –
Там книжку человеку
В обиду не дают.
1 - й ч т е ц .
Беспризорные калеки
Входят
в зал библиотеки.
Светят
лампы над столом.
Блещут
полки за стеклом.
2 - й ч т е ц .
В перелетах темной кожи
Разместившись
вдоль стены,
Словно
зрители из ложи
Книжки
смотрят с вышины.
1 - й ч т е ц .
Бесприютные вы книжки,
Истрепали
вас мальчишки!
Отнесем
мы вас к врачу –
К
Митрофану Кузьмичу.
2 - й ч т е ц .
Он вас, бедных, пожалеет,
И
подчистит, и подклеит,
И
обрежет, и сошьет,
И
оденет в переплет.
Б и б л и о т е к
а р ь . Послушайте, что же произошло дальше.
1 и 2 - й ч
т е ц ы . А у Гришки неудача –
Гришке
задана задача.
Стал
задачник он искать.
Заглянул
он под кровать,
Под
столы, под табуретки,
Под
диваны и кушетки.
Ищет
в печке и в ведре,
И
в собачьей конуре.
Гришке
горько и обидно,
А
задачника не видно.
Г р и ш к а . Что
тут делать? Как тут быть?
Где
задачник раздобыть?
Остается
– с моста в реку
Иль
бежать в библиотеку!
2 - й ч т е ц .
Говорят, в читальный зал
Мальчик маленький вбежал
И спросил у строгой тети:
Г р и ш к а . Вы
тут книжки выдаете?
2 - й ч т е ц .
А в ответ со всех сторон
Закричали книжки:
–
вон! (Все вместе.)
Б и б л и о т е к
а р ь . Вот что случается, если книги попадают к читателю, не знающему правил
обращения с ними. Что же это за правила?
О т в е т ы д е
т е й :
1. С книгой надо
обращаться аккуратно, на ней не рисуют, не раскрашивают.
2. Берут книги
чистыми руками.
3. Не читают во
время еды и т. д.
Книги задают
вопросы детям:
1. Что делать,
если на улице дождь, снег, а книжку надо отнести в библиотеку?
2. Для чего нужно
пользоваться закладкой?
3. Где должны
храниться книги дома?
Б и б л и о т е к
а р ь . Для пострадавших книг у нас есть «книжкина больница», в которой
работают добрые и внимательные врачи. Сегодня в ее адрес пришла посылка.
Давайте посмотрим, что там внутри.
Читает письмо от
Айболита.
«Я умею лечить
зверей, а у вас, я слышал, лечат книги. Прошу помочь».
В посылке упакованы
книги, нуждающиеся в ремонте.
Материал для
ремонта: полоски бумаги шириной 1,5–2 см, 2–4 см, клей.
Домашнее задание:
сделать закладки для книг.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.