Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа города Липецка
Представление
опыта:
«Патриотическое
воспитание младших школьников»
подготовила
учитель
начальных классов
Воробьёва
Наталья Владимировна
г.
Липецк
2013
Патриотическое воспитание подрастающего
поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь
детство и юность — самая благодатная пора для привития священного чувства любви
к Родине. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и
свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
Гражданская позиция ученика выражается
такими качествами личности, как:
патриотизм (любовь к Родине, городу,
школе, семье)
гражданственность (принадлежность к
коллективу, школе, городу, стране)
активная жизненная позиция
нравственность
творчество (как раскрытие
способностей, креативность, самоопределение)
Выражением гражданской позиции
личности являются ее отношения к обществу, деятельности, людям, самой себе.
Через нее человек познает мир, себя, формирует свое самосознание, нравственные
и социальные установки, реализует свое я.
Однако сформировать гражданскую позицию
без организации воспитательной работы и без участия родителей представляется
сложным.
Ведь важнейшая социальная функция семьи —
воспитание подрастающего поколения.
Первые жизненные уроки ребёнок
получает в семье. Его первые учителя и воспитатели – отец и мать. Семья даёт
ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, о правилах
общежития, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы
и идеалы человека.
Каждый отец, каждая мать и умом, и
сердцем должны осознать, что у семьи нет и не может быть более важной и
почётной обязанности перед народом, чем вырастить своих детей настоящими
людьми, патриотами своей Родины.
Все направления моей воспитательной
деятельности как педагога, реализуемые в целостной воспитательной системе
класса, способствуют формированию гражданской позиции школьника. Вот некоторые
из них:
Воспитание Человека Культуры: свободной
личности, способной к самоопределению в мире, гуманной личности, духовной
личности, личности творческой и адаптивной к любым жизненным изменениям,
гражданина России. Это достигается путем привития ребенку норм поведения
культурного человека как на классных часах, школьных мероприятиях, так и личным
примером педагога.
Патриотическое отношение к своей школе
формируется у детей на протяжении всего обучения: это и участие в олимпиадах,
конкурсах, где необходимо защищать честь своей школы, это и подготовка таких
общешкольных мероприятий как «1 сентября», «Последний звонок»в начальной школе
и т.д.
Работа в направление "Интеллект"
в школе ведется уже на протяжении многих лет. Проводятся межпредметные, общие
предметные недели, школьные олимпиады, ведется дополнительная работа с одаренными
и неуспевающими учащимися.
Направление "Нравственность и
эстетика" включает в себя как воспитательную среду (оформление интерьера
учебных кабинетов и рекреаций) так и психологическую атмосферу на уроках и в
самой школе. В школе проводится много творческих конкурсов, праздников, в
которых учащиеся активно принимают участие под руководством классного
руководителя. За время обучения детей проводится много классных часов,
посвященных нравственному и эстетическому воспитанию.
Направление «Патриотическое воспитание»
призвано формировать чувство причастности к истории нашей страны, гордости за
свое отечество.
Проведение уроков Мужества, классных
часов к Дням Воинской славы, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны.
Поздравление ветеранов войны и труда.
Празднование памятных дат, проведение
выставок, викторин, конкурсов, просмотров видеофильмов. Проведение конкурсов
военно-патриотической песни, смотров строя и песни,8 и 9 мая в День великой
Победы.
Традиционно ко Дню защитника отечества
проводится конкурс «А ну-ка, парни!»
В рамках патриотического воспитания
ведется историко-краеведческая работа. Знание истории своего края обогащает
духовно, развивает чувство патриотизма, гордости за свой народ. В этом
направлении проводятся разнообразные мероприятия: экскурсии в школьный музей,
знакомство с историей города, с историей легендарных членов нашего города.
Осознавая значимую роль семьи в
формировании чувства гражданственности и патриотизма у ребенка, я стараюсь по
максимуму привлекать родителей к жизни класса. Это помощь в организации и
проведении мероприятий как классных так и общешкольных, выездные мероприятия.
Посредством родителей устанавливается связь с общественностью. Это встречи с
ветеранами, благотворительные акции. Самое важное на начальном этапе установить
контакт с семьей, который строится на уровне взаимопонимания, сотрудничестве,
но не на заигрывании с родителями. Во мне родители должны увидеть
единомышленника, а я в них помощника, но при этом должна остаться грань учитель
– родитель. Связующим звеном является ребенок.
Воспитательная работа по формированию
гражданской позиции у школьников приводит к развитию следующих понятий,
взглядов, компетенций:
- понятия основных социальных ролей
- дочери, сына
- преемственность поколений,
семейные традиции
- любовь к Родине, гордость
- гражданский долг
- активность жизненной позиции
- соблюдение правил и норм
поведения
- верность долгу
- профессиональное самоопределение
и польза обществу
- призвание и успех в жизни
- роль коллектива
-уважение других людей
- сопереживание и участие
- лидерская позиция и др.
Таким образом наша школьная жизнь у нас
получается полезной, интересной и необычной.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.