Презентация для педсовета на тему "Педагогическая культура"

• 1 слайд

  ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ВАЖНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
  
  Подготовила
  учитель русского языка
  и литературы
  Кузнецова И. А.
  

• 2 слайд

  С этим не поспоришь
  Учитель – не только профессия, суть которой транслировать знания, а высокая миссия сотворения личности.
  
  
  

• 3 слайд

  Актуальность темы
  Происходящие в образовании инновационные процессы обострили проблемы повышения педагогической культуры.
  

• 4 слайд

  Педагогическая культура - это характеристика личности и деятельности педагога, это система педагогических ценностей, способов деятельности и профессионального поведения учителя.
  

• 5 слайд

  Компоненты системы педагогических ценностей
  гуманистическая педагогическая позиция и личностные качества;
  профессиональные знания и культура педагогического мышления;
  профессиональные умения и творческий характер педагогической деятельности;
  саморегуляция личности и культура профессионального поведения педагога.
  

• 6 слайд

  Структура педагогической культуры личности
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  По Е. В. Бондаревской, учитель, обладающий высшим уровнем педагогической культуры, – это человек, который
  
  
  Любит детей, защищает их права и интересы, проявляет доброту и уважение к каждому школьнику независимо от успехов в учебе.
  
  Понимает психологию учащегося, применяет разумные требования к организации обучения и воспитания.
  
  Интересуется наукой, владеет глубокими и разносторонними знаниями по предмету, вызывает интерес к учению, добивается положительных результатов.
  
  Творчески подходит к обучению и воспитанию, имеет индивидуальный педагогический почерк, совершенствует систему деятельности, участвует в инновационной работе.
  
  Во всех ситуациях педагогического взаимодействия проявляет высокую культуру поведения, служит образцом культурного человека.
  
  

• 12 слайд

  КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ
  Важнейшим критерием выраженности культуры человека выступает его общение с коллегами, друзьями, родственниками, знакомыми, незнакомыми людьми и, конечно, с учениками.
  

• 13 слайд

  Труд учителя – это:
  Каждодневная работа с учащимися в школе и вне ее.
  Регулярная работа над собой (накопление и обновление знаний, умений и навыков).
  Систематический самоконтроль (чтобы быть правильно понятым).
  Общение с разными по способностям и характеру детьми.
  Общение с непохожими друг на друга родителями, каждый из которых считает только своего ребенка идеальным.
  
  

• 14 слайд

  СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ НА УРОКЕ
  По мнению психологов, успех общения в целом зависит преимущественно от трех слагаемых:
  Как мы вступаем в него.
  Как поддерживаем диалог.
  Как его завершаем.
  
  

• 15 слайд

  Общепризнаны следующие формы обращения:
  В общественном месте – сударь-сударыня
  В дипломатии – дамы – господа
  В служебном помещении – коллеги
  На званом ужине – друзья
  В классе – по именам
  В общении с родителями учащихся – по имени, отчеству
  В семье – по именам, ласкательным прозвищам типа Гога, Солнышко и т.п.
  
  Официальная форма обращения, принятая издавна на Руси, – «вы».
  

• 16 слайд

  
  В процессе урока нельзя монополизировать разговор. Не следует превращать диалог с учащимися в свой бесконечный монолог. Необходимо стараться сдерживать себя при попытке прервать собеседника, нужно приспосабливаться к ситуации, стараясь быть хорошим слушателем.
  

• 17 слайд

  Завершая урок, не забудьте
  Поблагодарить учащихся за сотрудничество.
  Пожелать им хорошего настроения и удачи.
  
  

• 18 слайд

  На основании изложенных добрых советов можно выделить три ярко выраженные структурные части урока: приветствие, диалог, прощание.
  По временным затратам они неравноценны:
  первая и последние части – по 2-5 минут,
  диалог – 30-35 минут.
  
  Но по значению для успеха эти части равнозначны.
  

• 19 слайд

  Стиль общения
  6 моделей общения
  ( по В.А.Кан-Калику)
  На основе совместной деятельности
  На основе дружелюбного расположения
  Диалог
  Устрашение
  Дистанция
  Заигрывание
  

• 20 слайд

  Классификация стилей общения
  Авторитарный стиль общения – это навязывание мнения сверху, т.е. навязывание своей точки зрения, своего мировоззрения ученику.
  Либеральный стиль – это когда учитель идет на поводу у ученика, что свойственно либо слабохарактерным, либо неквалифицированным педагогам.
  Демократический стиль общения позволяет учащемуся чувствовать себя личностью. При этом учитель признает ученика не только как объект обучения и воспитания, или идет процесс взаимного совершенствования и учителя, и ученика.
  

• 21 слайд

  Имидж педагога
  Во внешнем виде учителя должен отражаться его высокий статус.
  

• 22 слайд

  Правильная речь
  Поставьте ударение.
  Банты Звонит
  Черпать Торты
  Звонит Жалюзи
  Герба Баловать
  Завидно Кулинария
  Включит Щавель
  Шелковица Тефтели
  Закупорить бутыль Гренки
  

• 23 слайд

  Голос – основное орудие педагогического воздействия
  Не должен вызывать неприятных ощущений у учащихся.
  Необходимо изменять характеристики своего голоса с учётом ситуации общения.
  

• 24 слайд

  Мнение А. С. Макаренко
  Для меня в моей практике такие пустяки стали решающими: как стоять, как сидеть, как подняться со стула из-за стола, как повысить голос, как улыбнуться, как посмотреть.
  Нас этому никто не учил, а этому можно и нужно учить, и в этом есть и должно быть большое мастерство.
  
  

• 25 слайд

  Дети хотят видеть учителя таким:
  не позволяющим себе кричать, спокойным, тактичным, с устойчивыми моральными принципами, справедливым, добрым, отзывчивым, понимающим, интересующимся жизнью ученика, активным, улыбчивым, с чувством юмора, дающим интересные уроки, стильным.
  
  

• 26 слайд

  
  Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
  А. Дистервег
  Авторитет, личность педагога, его разнообразные достоинства, в том числе педагогическая культура, являются залогом успеха учащихся.