Презентация для учителей физической культуры на тему "Взаимодействие учителя с родителями обучающегося"

• 1 слайд

  Семья и школа – это  берег и море.  На берегу  ребенок  делает  свои  первые   шаги,  получает  первые  уроки  жизни,  а  потом  перед  ним   открывается  необозримое  море  знаний, и  курс  в  этом море  прокладывает  школа.     
                                                                                                                    Л.  А.  Кассиль
  

• 2 слайд

  Взаимодействие
  Учителя физической культуры с родителями обучающихся.
  Нецветаева
  Светлана Валентиновна учитель физической культуры высшей квалификационной категории г. Екатеринбург
  МАОУ СОШ №166 с углубленным изучением отдельных предметов
  

• 3 слайд

  Актуальность проблемы
  По данным социологических исследований:
  с 1929 г. свободное от работы время трудящихся увеличилось у нас в три раза, но это не повлекло за собой пропорционального увеличения времени домашнего общения родителей с детьми,
  В 1950 г. в семьях служащих Москвы родители учащихся V-VII классов уделяли проверке тетрадей и дневников, совместным прогулкам, играм и беседам с детьми примерно четыре с половиной часа в неделю,
  в 1988 г. - около двух часов в неделю
  В 2007 г.- менее 30 минут
  Тенденция снижения времени, которое проводят родители с детьми сохраняется и катастрофически мала.
  
  
  Изменилась роль школы в воспитании подрастающих поколений и ее влияние на воспитательную работу семьи
  

• 4 слайд

  Проблемы
  в отношениях семья и школы
  Чрезмерная занятость родителей добыванием средств к существованию, ведущая к сокращению времени на воспитание детей,
  Недостаточное внимание к образованию своих детей и нежелание участвовать в школьных делах,
  Низкий уровень доверия школе и как следствие негативное отношение к школьному воспитанию,
  Невысокий образовательный и общекультурный уровень родителей зачастую повторяющийся у их детей.
  
  

• 5 слайд

  задачи работы с родителями учащихся:
  
  Способствовать разрешению противоречий, возникающих между родителями и детьми;
  Формировать представления у родителей о ребёнке как ценности и помочь им научиться воспринимать ребёнка таким, каков он есть;
  Помочь родителям понять своих детей, проявить заботу о физическом и психологическом здоровье своего ребенка;
  Лучше узнать друг друга, чтобы уметь понимать друг друга;
  Познакомить и практически освоить способы налаживания и оздоровления взаимоотношений: “ребенок – взрослый”;
  Развить у учащихся чувства благодарности и уважения к родителям, и укрепление дружеских семейных отношений;
  Создать благоприятную атмосферу общения;
  Сплотить коллектив учащихся и родителей.
  
  

• 6 слайд

  Взаимодействие родителей с учителями в общеобразовательном процессе
  Режим дня школьника
  Питание школьника
  Взаимодействие с учителями
  Платные услуги
  Учителя предметники (учитель физической культуры)
  Классный руководитель
  Администрация школы (директор, завуч по УВР)
  - Успеваемость учащегося
  - Посещаемость уроков
  - Психологический климат в классе
  - Взаимодействие с
  одноклассниками и учителями
  - Посещение урока
  - Успеваемость по предмету
  - Проблемы по здоровью
  

• 7 слайд

  ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
  
  

• 8 слайд

  ФОРМЫ работы с родителями учителя физической культуры
  Знакомство с родителями на общешкольном родительском собрании
  Выступление на общешкольном родительском собрании
  Выступление на родительском собрании отдельного класса
  Вовлечение родителей в совместную спортивно-оздоровительную работу
  Проведение открытых уроков по физической культуре для родителей.
  Индивидуальные тематические консультации и беседы (по телефону и в по электронке).
  Рекомендации родителям по различным вопросам
  Выявление одаренных детей и рекомендации по видам спорта
  Общение с родителями через письменные просьбы и замечания в дневнике
  Общение через классного руководителя.
  
  

• 9 слайд

  РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
  Классные
  Общешкольные (на параллель, на ступень обучения)
  Проводятся 2-3 раза в год
  Проводятся каждую четверть и по необходимости
  

• 10 слайд

  Общешкольные родительские собрания
  Цели выступления:
  Знакомство с нормативно-правовыми документами по физической культуре
  Основные направления работы школы в области физического воспитания и здоровьесбережения
  Требования к учащимся на уроке физической культуры (форма на занятия, критерии оценивания, выполнение домашних заданий …)
  Календарь основных спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий в школе
  Результаты выступления учащихся в школьных, районных и городских соревнованиях.
  Перспективы развития и достижения спортивных секций и кружков организованных на базе образовательного учреждения.
  
  Общешкольное родительское собрание можно использовать для демонстрации положительного опыта участия родителей в общешкольных спортивных мероприятиях. А в конце учебного года возможно награждение самых активных семей, как положительный опыт воспитания детей.
  

• 11 слайд

  Классные
  родительские собрания
  Цель выступления:
  Знакомство с классом или краткая характеристика физического развития и уровня здоровья обучающихся
  планирование спортивно-массовой работы (календарь мероприятий на учебный период) определение путей тесного сотрудничества семьи и школы.
  Результаты достижений обучающихся классов по направлению физкультурной деятельности (по результатам тестирования уровня физических качеств, норм ГТО)
  Требования к обучающимся во время проведения уроков физической культуры и внеурочных мероприятий (форма, коньки, лыжи…)
  Консультации по теоретическим вопросам и научное обоснование значимости физической культуры для учащихся различных возрастных групп
  Ответы на вопросы родителей. Разрешение конфликтных ситуаций
  

• 12 слайд

  Какие же функции должно выполнять родительское собрание?
  
  1. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно – воспитательного процесса в школе (характеристика используемых учебных программ, методов обучения, рассказ о проводимых внеурочных мероприятиях, факультативах, кружках и т.п.) ; 
  2. Психолого – педагогическое просвещение пап и мам, которое может выражаться в информировании родителей об особенностях конкретного возраста, условиях успешного взаимодействия с детьми и т.д.; 
  3. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (внеурочные мероприятия – конкурсы, экскурсии, походы и т.п.); 
  4. Совместное решение организационных вопросов (дисциплины на уроке, питьевой режим, чистая сменная обувь и другие вопросы). 
  

• 13 слайд

  Запреты, нарушение которых рассматриваются
  как нарушение педагогической этики
  1
  Запрет на установление таких личных отношений педагога с родителями учащихся, которые ведут к искажению педагогического процесса и формируют такие ситуации, когда учитель идет с родителями, а не выступает ведущим
  2
  Запрет на обсуждение с родителями внутришкольных отношений. Вопросы и претензии родителей принимаются педагогами, но ставятся и рассматриваются совместно с администрациях на педсоветах, совещаниях и собраниях. О принятых мерах родители непременно извещаются.
  3
  Запрет на оценку личности ребенка, его семьи. Обсуждаются и оцениваются исключительно поступки ребенка, динамика его развития, эмоциональные реакции.
  

• 14 слайд

  Критерии эффективности работы педагогов с родителями служат
  В начальной школе
  Сформированность положительного отношения к школе
  Престижность ее восприятия
  Уважительное отношение к педагогическому коллективу
  В основной и средней школе
  Сформированность понимания сильных и слабых сторон ребенка
  Уважительное отношение к нему как личности
  Гордость за его достижения в саморазвитии
  

• 15 слайд

  Рекомендации
  по выступлению на родительском собрании:
  1. Все, что вы говорите на собрании должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки или неудачи детей.
  2. Требования к уроку и детям можно предъявлять только с учетом возрастных особенностей детей.
  3. Ваше выступление может носить как теоретический, так и практический характер: анализ ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д.
  4. Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся, это необходимо делать при личной встрече.
  Большая часть родителей основные усилия сосредоточивают лишь на повышении успеваемости, детей и не придают должного значения другим сторонам их развития.
  
  

• 16 слайд

  причины конфликтов между учителем и родителем:
  
  непонимание со стороны учителя и нежелание понимать со стороны родителя.
  недостаточный уровень образованности в родительской среде, что опять же подчас приводит к непониманию.
  перекладывание ответственности родителем на учителя за воспитание своего ребенка.
  различное понимание событий и их причин (различное понимание конфликта «глазами учителя» и «глазами родителя и ребенка»).
  Система оценивания
  Травматизм на уроке физической культуры
  
  

• 17 слайд

  Индивидуальные консультации
  – Одна из важнейших форм взаимодействия учителя с семьей.
  Особенно необходимы, когда приходит новый класс или новый ученик;
  Способствуют преодолению беспокойства родителей, боязни разговора о своем ребенке;
  Готовясь к консультации, целесообразно определить ряд вопросов, ответы на которые помогут спланировать работу с конкретным ребенком или классом.
  должна иметь доброжелательный характер и способствовать созданию хорошего контакта между родителями и учителем.
  

• 18 слайд

  Когда Родители сами обращаются к учителю физической культуры?
  Когда есть необходимость учета индивидуальных особенностей физического развития ребенка
  Когда ребенок периодически жалуется на неприятные болевые состояния здоровья , которые возникают во время занятий или после них.
  Когда повышается интерес детей к дополнительным занятиям физической культурой и спортом
  Когда возникают проблемы при выставлении текущей и итоговой оценки
  Когда необходима консультация родителя в области физического развития ребенка
  

• 19 слайд

  Примерная тематика консультаций для родителей:
  
   1. Ребенок не хочет ходить на физкультуру. Каковы причины Как ему помочь?
  2. У него плохо получается. Как это изменить?
  3. Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.
  4. Наказания детей. Какими им быть?
  5. Тревожность детей. К чему она может привести?
  6. Застенчивый  ребенок.  Проблемы  застенчивости  и  пути ее преодоления.
  7. Грубость и непонимание в семье.
  8. Талантливый ребенок в семье. Рекомендуем занятия спортом.
  9. Родитель - пример для ребенка.
  10. Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.
  
  1.
  

• 20 слайд

  Спортивные праздники
  Мама, папа и я – спортивная семья
  Веселые старты
  А ну-ка девушки!
  А ну-ка мальчики!
  Совместные выезды на спортивные соревнования
  Поход выходного дня.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Правила педагогической этики:
  
   
  Учитывайте личные интересы родителей, их возможности посещения школы и родительских собраний,
  Ведите беседу с родителями в подходящей обстановке, не на ходу
  Умейте слышать и слушать
  Не оскорбляйте родительские чувства и помыслы, в каждом ребенке найдите положительные черты и качества
  Хвалите ребенка и родителей при всех, о проблемах говорите индивидуально
  Обращение к родителям посредством дневника или письменного сообщения должно быть уважительным, лаконичным и конкретным
  
  

• 25 слайд

  «Мы знаем: без сомнения, Продлится много дней Союз детей, родителей
  И нас, учителей!»