Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Изучение экологических проблем Волги в Астраханской области
Муниципальное казенное вечернее (сменное) общеобразовательное
учреждение г. Астрахани «О(с)ОШ №3»
Проект выполнила:
ученики 8 «А» и
9 «Б» классов
Руководители:
Гиззатова Галия Султановна,
Крылова Лилия Михайловна.
2012 год
2 слайд
Проектная область: география, обществознание
Типология проекта: исследовательский
Длительность проекта :
сентябрь-декабрь 2012г.
3 слайд
Краткая аннотация проекта
Проект «Изучение экологических проблем Волги в Астраханской области » разработан учащимися 8 – 9-х классов. Может быть использован при изучении темы «», на факультативных занятиях по географии. Главным в этом проекте является развитие навыков работы с информацией, формирование культуры исследования, развитие коммуникативных качеств. В ходе проекта учащиеся проводили исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет, социологический опрос), осуществляли практическую деятельность и оформили результаты своих исследований в виде презентации и доклада.
4 слайд
Актуальность проекта
В современном мире существует множество проблем в сфере экологии, одной из которых является проблема пресных вод. С каждым годом воздействие негативных факторов, влияющих на пресные воды, увеличивается. И для Астраханской области экологическая проблема пресных вод не является новшеством, так как здесь протекает одна из самых длинных рек в нашей стране – Волга, она ежегодно подвергается различного рода загрязнениям, которые приводят к гибели множества животных и водных растений. Загрязненность волжской воды сказывается на речных обитателях – доля рыб-мутантов на разных участках реки составляет около 90%. Волга и ее притоки буквально захлебываются от промышленных, сельскохозяйственных и коммунальных стоков. Только 20% экосистем находится в нормальном состоянии. А ведь для всех людей эта вода является источником питьевого водоснабжения.
5 слайд
Цели и задачи работы:
Цель работы: изучить экологическую ситуацию и
исследовать экологические проблемы бассейна реки Волги в
Астраханской области, предложить пути решения данной
проблемы.
Задачи:
1. Выявить основные экологические проблемы реки Волги в Астраханской области.
2. Провести качественный анализ воды, взятой из реки Волги.
3. Оценить состояние водного объекта.
4. Провести анкетирование жителей Астрахани.
5. Оценить значимость воды и влияние деятельности человека на ее качество, способствовать развитию экологической культуры.
6. В массово-разъяснительной работе издать листовку, плакаты в защиту великой русской реки, провести школьную конференцию для учащихся 8-9 классов, на которой осветить основные экологические проблемы реки Волги.
7. Предложить несколько своих путей решения проблемы.
6 слайд
Методы исследования.
1. Анализ литературы.
2. Физическое изучение воды, социологический
опрос жителей Астрахани, массово-
разъяснительная работа
3. Обобщение полученной информации.
Область исследования: река Волга.
Предмет исследования: вода р. Волги, протекающая
по территории Астраханской области.
Гипотеза: начиная работу над этой темой, мы
выдвинули следующую гипотезу: знание региональных
экологических проблем способствует процессу
социализации.
7 слайд
Направления деятельности учащихся по осуществлению проекта:
сентябрь 2012 г.: изучение экологических проблем реки Волги.
октябрь 2012г.: проведение социологического опроса жителей Астрахани.
ноябрь 2012г.: проведение ряда измерений и исследование воды из реки Волги.
сентябрь-декабрь 2012 г.: группа фотографов фотографирует объект изучения.
декабрь 2012 г.: обработка всей информации, создание презентации, оформление результатов проекта.
8 слайд
Изучение экологических проблем Волги
9 слайд
Экологические проблемы, связанные с деятельностью человека
10 слайд
11 слайд
Загрязнение Волги и
прилегающих к ней территорий
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
Загрязнение Волги вредными веществами
17 слайд
Выброс неочищенных сточных вод промышленными предприятиями
Выброс неочищенных сточных вод предприятиями коммунального и сельского хозяйства
18 слайд
АСТРАХАНЬ
ВОЛГОГРАД
Сброс вредных веществ 8 – 10%
19 слайд
Сточные воды из частных домов
Химикаты
Удобрения
Сточные воды от сельских хозяйств
20 слайд
СОДЕРЖАТ ТАКИЕ ВРЕДНЫЕ ВЕЩЕСТВА, КАК АЗОТ, ФОСФОР И ИНЫЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ
21 слайд
В Астраханской области находится порядка 800 затонувших судов, представляющих реальную опасность для экологии Волги и её притоков
22 слайд
ядохимикаты
23 слайд
Разлив нефтепродуктов от 2,4 до 2,6 ПДК
24 слайд
25 слайд
26 слайд
В их организме содержалось до 3% вредных веществ
27 слайд
44 % воды Волги загрязнены вредными веществами
28 слайд
Если не принять экстренные меры, то уже через 10 – 15 лет вода будет являться не источником жизни, а причиной многих тяжелых заболеваний
29 слайд
Влияние негативных природных факторов на Волгу
30 слайд
Заболоченность Волги
экологическая проблема, не связанная с воздействием человека на водные ресурсы
31 слайд
Каждый год погибает от 3 до 5 тыс. рыб
32 слайд
Водоросли выделяют до 300 видов органических веществ, большая часть из которых – ядовита
33 слайд
ядовитый водоросль
Изменения происходящие в организме рыбы
Органические вещества в организме рыбы
34 слайд
Водоросли являются настоящей угрозой для Волги, поскольку, попадая на дно, увеличивают содержание фосфора и азота и создают идеальную среду не только для ядовитых змей и жаб, но и для собственного воспроизведения.
35 слайд
Обмеление рек – одна из самых главных экологических проблем всего мира, в том числе нашего региона
36 слайд
Ежегодно Волга подвергается значительному снижению уровня воды, что проводит к обмелению и образованию мутного оттенка и едкого запаха
37 слайд
В 1960 году уровень воды в
Волге упал почти до10 м,
а уже в 2008 – снизился
до 13,5 м.
38 слайд
39 слайд
ЕЖЕГОДНО ПОГИБАЕТ В СРЕДНЕМ ДО 1 МЛН. МАЛЬКОВ НА ГЕКТАР
40 слайд
Социологический опрос жителей Астрахани жителей Астрахани
Местные жители, судя по анкетам, наблюдают изменение состояния реки, которые происходят последние несколько лет: более медленное течение, застойные явления, специфический запах, изменение видового состава и численности. Стали преобладать те виды, которые выживают в более загрязненной воде.
41 слайд
Выводы:
Исходя из результатов исследования вытекает, что р. Волга по значению рН соответствует норме. Но наличие запаха, механических частичек и живых организмов говорит о недопустимости использования воды для питья и приготовления пищи без предварительной обработки.
42 слайд
Комплекс мер по
устранению данных
проблем!
43 слайд
Ограничение промышленных сбросов в реку, и другие водные объекты.
Очищения русел и пойм рек от скопившегося мусора путем организации школьных патрулей.
Совершенствование технологий производства и технологий утилизации отходов.
Осуществлять жесткий контроль над сбросом с полей удобрений и ядохимикатов.
Контролировать попадание фекальных масс в русла рек.
Проведение общественно-поучительных мероприятий по донесению до населения всей важности этой проблемы.
Привлечь внимание СМИ к проблеме загрязнения Волги.
Побудить местные власти к конкретным действиям по реабилитации Волги и ее притоков.
Мы, учащиеся, тоже можем помочь Волге. Очистить от мусора участки берегов, отобрать пробы воды, установить на берегу плакаты: "Не сорите: здесь работали дети!".
44 слайд
1
2
3
4
45 слайд
5
46 слайд
Способы борьбы с водорослями
Очистка воды от водорослей с помощью использования специальной техники
Применение специальных удобрений, способствующих гибели водорослей и прекращению их роста в дальнейшем
47 слайд
Решение проблемы сброса неочищенных сточных вод в реку
48 слайд
49 слайд
НАСОСНЫЕ СТАНЦИИ
Реагенты
Зеленый налог
50 слайд
Результативность проекта
Цель проекта: изучить экологическую ситуацию и исследовать экологические проблемы бассейна реки Волги, предложить пути решения данной проблемы, достигнута.
Нашей проектной группой выявлены основные экологические проблемы реки Волги. Мы оценили значимость воды и влияние деятельности человека на ее качество, провели анкетирование жителей Астрахани.
Данный проект имеет большую роль в социализации учащихся.
В массово-разъяснительной работе издали плакаты в защиту великой русской реки, провели школьную конференцию для учащихся 8-9 классов, на которой осветили основные экологические проблемы национальной реки России, способствуя тем самым развитию экологической культуры учащихся нашего учреждения.
Предложили несколько своих путей решения проблемы, привлекли учащихся школы к практической природоохранной деятельности, проведя акцию по очистке от мусора берегов реки Волги, способствуя тем самым воспитанию чувства гражданской ответственности учащихся за сохранение природы своей малой родины.
Мы надеемся, что, прочитав этот проект, кто-то из читателей изменит своё отношение к нашему великому достоянию – матушке-Волге с её богатствами и красотой и самой природе, ресурсы которой, увы, не безграничны.
51 слайд
ВОДА – ЭТО ИСТОЧНИК ЖИЗНИ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. И ЕСЛИ В БЛИЖАЙШЕЕ ВРЕМЯ НЕ БУДУТ ПРИНЯТЫ МЕРЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ РЕК, ТО ВСЕХ НАС ОЖИДАЕТ «ВОДНЫЙ ГОЛОД»
52 слайд
53 слайд
НАША ЖИЗНЬ В НАШИХ РУКАХ!!!
Берегите природу!!! Ведь мы полностью зависим от неё
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем ГИЗЗАТОВА ГАЛИЯ СУЛТАНОВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.