Презентация и конспект урока по географии на тему "Географические координаты"

• 1 слайд

• 2 слайд

  S0S!!!
  С утра шел сильный дождь. В поисках убежища мы обнаружили указатель. Указатель указывал направление на север. Кажется, мы близко к цели! Мы вряд ли ошибемся, если продолжим поиски рядом с объектом, называемым местными жителями «Пари». Ищите нас в районе 3°с.ш. и 48° в.д.
  

• 3 слайд

  Цели урока: научиться определять географические координаты объектов; объяснить назначение градусной сетки
  

• 4 слайд

  На карте огромная планета Земля:
  Реки и горы, равнины, моря.
  Точка на карте зовется «объект»-
  Такое понятие ввел человек.
  Сегодня мы с вами узнаем о том,
  Что каждая точка имеет свой дом,
  Чтобы ее отыскать в целом мире,
  Ей указали этаж и квартиру.
  Сложно найти этот адрес ребятам,
  Если не следовать координатам.
  Этаж называется широтой,
  Номер квартиры – ее долготой.
  Как отыскать в дом заветный ключик?
  Карта и глобус нас этому учат.
  Нам остается припомнить немного,
  Какие ведут к каждой точке дороги.
  Как только дороги пересекутся,
  Искомые точки сразу найдутся.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Параллели
  

• 8 слайд

  На глобусе
  На карте
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  0°
  20°
  40°
  60°
  90°
  

• 11 слайд

  экватор
  20°
  20°
  С
  ю
  А
  Б
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  экватор
  20°
  ю
  А
  Б
  С
  Как различить точки А и В, если они лежат на одной параллели?
  

• 14 слайд

  
  
  
  С. ш.- вверх;
  Ю. ш – вниз;
  З.д.- влево;
  В.д. - вправо;
  
  С. Ш.; В.д.;
  Ю. ш.; В.д.;
  Ю. ш.; З.д.;
  С. ш.; З.д
  

• 15 слайд

  Западное полушарие
  восточное полушарие
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  S0S!!!
  С утра шел сильный дождь. В поисках убежища мы обнаружили указатель который указывал направление на север. Кажется, мы близко к цели! Мы вряд ли ошибемся, если продолжим поиски рядом с объектом, называемым местными жителями «Пари». Ищите нас в раоне 3°с.ш. и 48° в.д.
  

• 18 слайд

  Париж
  на материке Евразия
  

• 19 слайд

  Ура!
  Пропавшая экспедиция
  найдена!
  

• 20 слайд

  Географические координаты
  Ключ № 1.
  31° с. ш. 32° в. д. Каир
  
  Ключ №2
  19° с. ш. 99° з. д. Мехико.
  
  Ключ №3
  16° ю. ш. 48° з. д Бразилиа.
   
  Ключ №4
  20ºю.ш. 44з.д. Рио-де-Жанейро
  

• 21 слайд

  Правильные ответы
  Оценка «5» - 5-6 баллов
  «4» - 3-4 баллов
  «3» - 2 баллов
  «2» - 1 баллов
  
  

• 22 слайд

  Домашнее задание
  § 11,12, тетрадь, стр. 40 , №1-3;
  Стр43,№1-3.
  Составить задания по географическим координатом
  

• 23 слайд

  5
  5
  5
  5
  5
  

Краткое описание документа:

Цель: в результате педагогического взаимодействия на уроке обучающиеся смогут:
На предметном уровне:	На метапредметном уровне:	На личностном уровне:
Определять на карте гео­графическую широту и географическую долготу объекта, географические координаты объектов; по географическим коорди­натам находить объекты на карте и глобусе; срав­нивать местоположение объектов.	Находить (в учебниках и др. источни­ках, в т.ч. используя ИКТ) достовер­ную информацию (П), владеть смы­словым чтением (П), самостоятельно выбирать и использовать разные виды чтения (П), анализировать и обобщать, доказывать, делать выводы, опреде­лять понятия; классифицировать (П), сравнивать (П), устанавливать при­чинно-следственные связи (П), уста­навливать аналогии (создавать модели объектов) (П), представлять информа­цию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы), в т.ч. используя ИКТ (П), определять цель, проблему (Р), выдвигать версии (Р), планировать свою деятельность (Р), работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки (Р), излагать свое мнение (К), корректиро­вать свое мнение (К), создавать уст­ные и письменные тексты (К), органи­зовывать работу в паре, группе (К), использовать ИКТ (К).	Аргументированно оценивать свои и чужие ответы (Л), осоз­навать свои эмоции (Л), осоз­навать и проявлять себя граж­данином России в добрых сло­вах и делах (Л), осознавать целостность мира и многооб­разие взглядов на него, выра­батывать собственные миро­воззренческие позиции (Л), вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя людям (Л).