Презентация к педагогическому проекту на тему "Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство формирования и развития коммуникативной компетенции учащихся"

• 1 слайд

  «Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство формирования и развития коммуникативной компетенции учащихся»
  Наименование проекта
  

• 2 слайд

  Предпосылки реализации проекта
  
  2
  Формальные основания для инициации проекта
  
  
  
  
  
  
  Связь с государственными программами РФ.
  
  
  
  Связь с государственными программами Российской Федерации
  
  Национальный проект «Образование» (утвержден президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проекта протокол от 3 сентября 2018 №10);
  
  Государственная программа Курской области «Развитие образования в Курской области» на 2014- 2020 гг (утв. Постановлением Администрации Курской области от 15.10.2013 №737-Па)
  
  
  

• 3 слайд

  Цель 1 - качество образования, которое характеризуется:
  сохранением лидирующих позиций Российской Федерации в международном исследовании качества чтения и понимания текста (PIRLS),
  повышением позиций Российской Федерации в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) в 2021 году по читательской грамотности не ниже 25 места
  
  3
  Госпрорамма «Развитие образования» до 2025 г., утв. Постановлением Правительства РФ
  № 1642 от 26 декабря 2017 г.
  

• 4 слайд

  4
  Национальная программа поддержки и развития чтения 2007-2020 г.г.
  
  
  Чтение представляет собой важнейший способ освоения жизненно значимой информации, без него немыслима интеграция личности в многонациональную и многослойную российскую культуру
  Федеральный государственный стандарт общего образования
  Формирование читательской компетентности
  Основы смыслового чтения и работа с текстом
  
  

• 5 слайд

  5
  

• 6 слайд

  6
  
  
  Предпосылки реализации проекта
  
  Проблема – общее снижение уровня культуры речи учащихся, их интеллектуального развития и требование общества – развитие языковой личности, способной анализировать информацию, содержащуюся в тексте, создавать собственное речевое высказывание.
  Противоречия:
  - между имеющимся у детей низким уровнем коммуникативной компетенции и необходимостью воспитания человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме;
  - между репродуктивным характером обучения и стремлением личности к творческому самовыражению
  

• 7 слайд

  Актуальность темы определяется потребностью совершенствования гуманитарного образования, особой ролью филологических наук в воспитании личности;
  
  особое внимание уделяется формированию языковой, лингвистической, коммуникативной компетенции учащихся.
  
  Необходимо научить ребенка решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи, т.е. сформировать у него коммуникативную компетенцию
  7
  Предпосылки реализации проекта
  (Актуальность)
  

• 8 слайд

  Трудности обучающихся при работе с текстом
  
  8
  Не воспринимают сигналы текста
  Не могут отойти от «негибкой установки»
  Не удерживают в памяти необходимую информацию
  Не могут уловить «смысловые опорные пункты» текста
  Затрудняются выразить понятое в связной речи
  
  «Травмирующее чтение»
  «Неподъемное чтение»
  «Скучное чтение»
  «Непрагматическое чтение»
  
  

• 9 слайд

  Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать коммуникативную компетенцию в условиях пространства средней общеобразовательной школы.
  9
  Цель проекта
  

• 10 слайд

  Определить наиболее эффективные приемы, методы и технологии развития обучающихся
  Включить учащихся в исследовательскую и проектную работу, создание презентаций
  Активизировать творческую деятельность, выраженную желанием участвовать в различных творческих конкурсах.
  10
  Задачи проекта
  

• 11 слайд

  Анализ результатов проекта
  
  
  
  Результат успешной работы в данном
  направлении подтверждается: повышением
  уровня культуры общения, интереса к
  изучению родного языка, способностью к
  преобразованиям, направленностью
  на творческий подход к решению
  образовательных проблем,
  положительной динамикой качества знания
  
  
  
  Результаты анкетирования учащихся
  
  Динамика качества знаний
  

• 12 слайд

  Полученные данные позволяют сделать вывод, что правильная
  организация системы работы с текстом в образовательной среде позволяет
  школьникам не только повысить уровень качества знаний по русскому
  языку и литературе, но и расширить свои речевые, творческие возможности,
  научиться самостоятельно создавать собственные тексты в зависимости
  от цели сообщения, что способствует качественной подготовке к ГИА.
  Диаграмма динамики уровня коммуникативной активности учащихся по результатам анкетирования
  Динамика учебной мотивации школьников за два года обучения
  

• 13 слайд

  100% учащихся владеют навыками работы с различными
  источниками информации;
  ученики активно высказывают свою точку зрения; могут
  выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя);
  очевидна положительная динамика уровня
  сформированности коммуникативных компетенций;
  учащиеся являются победителями ежегодных предметных
  олимпиад школьного и муниципального уровней;
  возросли качество знаний и уровень подготовленности
  обучающихся к итоговой аттестации;
  
  13
  Результаты проекта
  

• 14 слайд

  В результате работы по проекту уровень коммуникативной компетенции позволит учащимся в устной и письменной форме:
  Поддерживать контакт в общении, соблюдая нормы и правила общения в формах монолога и диалога
  Высказывать, аргументировать, отстаивать свое мнение, грамотно разрешать конфликты в общении
  Изменять при необходимости свое речевое поведение
  Оценивать успешность ситуации общения
  14
  Модель функционирования результатов проекта
  

Краткое описание документа:

В презентации представлена связь с государственными программами РФ, в частности с Национальной программой поддержки и развития чтения 2007-2020 годы. Также в ней говорится о трудностях обучающихся при работе с текстом. Помимо целей и задач проекта содержится анализ результатов проекта и модель функционирования проекта.