Презентация к проекту "весёлые музыканты"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 331 «Радуга»
  Проект «Весёлые музыканты»
  
  Выполнили: музыкальный руководитель
  С. В Наумова,
  воспитатели средней группы
  Л. Н. Безверхих, А. А, Тараданова.
  

• 2 слайд

  Актуальность.
  Один из популярных видов детской деятельности в детском саду – это игра на детских музыкальных инструментах. Это самая доступная форма общения ребенка с музыкой, именно здесь проявляется богатое воображение, стремление к самовыражению, способность перевоплощаться и создавать новый образ.
  Активное включение ребенка в процесс восприятия музыки и ее исполнения способствует гармоничному психическому развитию ребенка. Большие возможности открываются у детей, вовлеченных с раннего возраста в групповые формы музицирования, в частности детский оркестр.
  И самым излюбленным является оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Ведь именно самодельные инструменты будят творческую мысль, помогают детям понять, откуда берутся звуки.
  Изготовление шумовых инструментов – это интересная и, приносящая удовольствие работа, которая:
  вызывает интерес детей к игре на шумовых и музыкальных инструментах;
  объединяет ребят, развивая навыки общения в коллективе;
  расширяет знания детей о мире звуков и музыкальных инструментов;
  дает возможность применения шумовых музыкальных инструментов на занятиях музыки с другими детьми.
  
  

• 3 слайд

  Тип проекта: познавательный, творческий, групповой.
  Время реализации: сентябрь, октябрь.
  Участники проекта:
  музыкальный руководитель С. В. Наумова,
  воспитатели Л. Н. Безверхих, А. А. Тараданова,
  дети и родители средней группы «Бабочка».
  
  Цель проекта:
  Вовлечь дошкольников в создание инструментов, дать возможность почувствовать себя творцом и личностью, внимательно относиться к звукам.
  Моделировать положительное эмоциональное состояние у детей дошкольного возраста посредством игры на шумовых инструментах.
  
  

• 4 слайд

  Задачи.
  Развивать  эмоциональную сферу ребенка.
  Расширять кругозор детей на основе знакомства с музыкальными инструментами, их строением и звучанием, музыкальными и шумовыми звуками.
  Развивать познавательные и творческие способности.
  Развивать у детей ритмическое восприятие.
  Способствовать формированию навыков приемов игры на музыкальных инструментах.
  Способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, слуха, фантазии.
  Обогащать словарный запас детей.
  Развивать интерес к музицированию через использование самодельных шумовых музыкальных инструментов.
  Развивать у детей творческие способности при изготовлении самодельных шумовых музыкальных инструментов.
  Создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями и установление доверительных и партнерских отношений с ними.
  
  

• 5 слайд

  Основные формы и средства организации работы:
  
  Беседа с детьми и родителями.
  Просмотр мультфильма, презентации.
  Музыкально-дидактические игры.
  Слушание музыки.
  Разучивание песен, танца.
  Игра на детских музыкальных инструментах.
  Лепка по теме: «Музыкальные инструменты».
  Изготовление шумовых музыкальных инструментов с детьми и родителями.
  Игра на самостоятельно изготовленных музыкальных инструментах.
  Творческое музицирование – инсценирование сказки.
  
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты:
  
  
  повысить уровень осведомлённости дошкольников о музыкальных шумовых инструментах, способах изготовления их своими руками через беседы, игры и эксперименты;
  развивать музыкальные способности в пении, танцах, игре на детских музыкальных инструментах;
  научить правильно передавать ритмический рисунок музыкальных произведений;
  повысить интерес к использованию различных материалов в детском творчестве;
  обогатить знания детей о разнообразии мира звуков и музыкальных инструментов;
  содействовать созданию атмосферы творческого сотрудничества, уважения к окружающим;
  повысить осведомленность родителей о музыкальных инструментах, заинтересовать жизнью образовательного учреждения.
  
  
  

• 7 слайд

  Презентация проекта: развлечение «Весёлые музыканты».
  Первый этап: «Выбор темы».
  Дети рассматривали музыкальные инструменты, находящиеся в музыкальном зале. Знакомились с ними на музыкальных занятиях. Узнавали, из чего они сделаны и как звучат. Обучались приёмам игры. Начали задавать вопросы: «А какие ещё бывают инструменты?», «Из каких материалов их ещё можно сделать?»
  Захотели поиграть вместе, но инструментов в музыкальном зале не хватило на всю группу. Тогда дети решили, что нужно узнать, можно ли их сделать самим. Решили, что в этом им помогут родители. Ведь у каждого дома есть интернет, в котором очень много информации.
  

• 8 слайд

  Второй этап: «Сбор сведений».
  Подбор информации.
  Подбор стихотворений и загадок о музыкальных инструментах.
  Подбор детских музыкальных инструментов.
  Подбор музыкального репертуара.
  Подбор материала для изготовления поделок.
  Подбор музыкально-дидактических игр.
  Подбор видео-материала.
  

• 9 слайд

  Третий этап: «Реализация проекта»
  Проведение бесед: «Какие бывают звуки?», «Где живёт музыка?», «Музыкальные инструменты», «Можно ли самим сделать музыкальные инструменты?»
  Ответственные: музыкальный руководитель, воспитатели.
  Проведение музыкально-дидактических игр: «Угадай, какой инструмент звучит?», «Чудесный мешочек», «Кто как идёт?», «Дождик».
  Ответственные: музыкальный руководитель, воспитатели.
  Проведение видео-игры «Угадай звук», «Кто в теремочке живёт?»
  Ответственная: музыкальный руководитель.
  Просмотр видео-фильма «Разные звуки»
  Ответственная: музыкальный руководитель.
  Просмотр мультфильма «Пластилинки. Музыкальные инструменты»
  
  
  
  

• 10 слайд

  - Рассматривание альбома «Музыкальные инструменты»
  Ответственные: воспитатели.
  Отгадывание загадок о музыкальных инструментах.
  Ответственные: воспитатели.
  Чтение стихотворений о музыкальных инструментах.
  Ответственные: воспитатели.
  Проведение эксперементов: «Тихие и громкие шумелки», «Звук: музыкальный или шумовой», «Что можно насыпать в инструмент, чтобы он издал звук?», «Изготовление и опробирование музыкальных инструментов»
  Ответственные: музыкальный руководитель, воспитатели.
  Привлечение родителей.
  Обыгрывание сказки «Теремок» (с новыми самодельными музыкальнями инструментами.
  Ответственная: музыкальный руководитель.
  
  

• 11 слайд

  - Разучивание танца «Полечка-малышка» (с имитацией игры на музыкальных инструментах)
  Ответственная: музыкальный руководитель.
  Игра с оркестре на изготовленных музыкальных инструментах.
  Ответственная: музыкальный руководитель.
  Оформление выставки «Делаем сами, своими руками»
  Ответственные: воспитатели.
  Привлечение родителей.
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА: развлечение «Весёлые музыканты»
  Ответственные: воспитатели, музыкальный руководитель.
  Привлечение родителей.
  

• 12 слайд

  Итоги:
  Повысился уровень активности воспитанников,
  Дети приобщились к познавательно-исследовательской деятельности, в ходе которой у них расширился кругозор;
  Оптимизированы формы социализации воспитанников ДОУ;
  разучен и закреплён музыкальный репертуар по теме;
  Шумовые музыкальные инструменты внедрены в образовательную деятельность, что неоспоримо будет содействовать развитию не только музыкальных способностей дошкольников, но и их эмоциональной сферы, проявлению творческой фантазии.
  

• 13 слайд

  Планирование:
  В последующем продолжить традицию по совместному изготовлению шумовых музыкальных инструментов вместе с родителями и детьми. Использовать в оркестре, на музыкальных занятиях, на различных праздниках, в постановках сказок. Сформировать традицию русских народных посиделок с разучиванием музыкальных номеров, игрой на шумовых инструментах.
  

• 14 слайд

  Музыкально-дидактичекая игра «Угадай, какой инструмент звучит?»
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Сказка «Теремок». Озвучиваем музыкальными инструментами.
  

• 17 слайд

  Совещаемся: «Какой инструмент может сейчас звучать?»
  

• 18 слайд

  Представляем вашему вниманию новые музыкальные инструменты.
  

• 19 слайд

  Смотрим презентацию, мультфильм.
  

• 20 слайд

  Музыкально-дидактические видео-игры.
  

• 21 слайд

  Исследуем новые звуки.
  

• 22 слайд

  Сделали сами, с помощью мамы и папы.
  

• 23 слайд

  Вот оркестр у нас какой – шумный, звонкий и большой!
  

• 24 слайд

  Играем в оркестре, в ансамбле и ещё поём!
  

• 25 слайд

  Наша выставка.
  

• 26 слайд

  Представляем наши новые музыкальные инструменты!
  

• 27 слайд

  На развлечении мы не скучаем: звонко поём,
  ещё и играем!
  

• 28 слайд