Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация к учебному занятию по теоретическим основам и методике развития речи у детей

Презентация к учебному занятию по теоретическим основам и методике развития речи у детей

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ОГАПОУ«Белгородский педагогический колледж» Белгород, 2015 Назаренко Татьяна...
Прекрасна речь, когда она как ручеек, Бежит среди камней, чиста, нетороплива,...
Верите ли вы, что сегодня на занятии будет интересно?
Верите ли вы, что сегодня на учебном занятии вы устанете работать?
Верите ли вы, что по окончании нашего занятия, вы что-нибудь возьмёте для сво...
Для современного общества проблема формирования коммуникативной компетентност...
Какие задачи по развитию речи решают дошкольные образовательные учреждения?
…самостоятельно составленное развернутое изложение какого-либо факта или собы...
…это самостоятельно составленное развернутое изложение какого-либо факта или...
какие виды детских рассказов выделяет современная наука; кто занимался пробле...
«+» - то, что уже известно «-» - то, что противоречит вашим представлениям «!...
Прочитайте готовые утверждения и определите верные или неверные эти утвержден...
Заполните таблицу. Ваша задача в первом столбце написать все, что вы знаете о...
«Методика обучения рассказыванию по восприятию (на наглядной основе – по игру...
Какими видами рассказов владеют дети дошкольного возраста? 
это изложение характерных признаков отдельного предмета или явления, которое...
это связный рассказ о каких-нибудь событиях, основой которого является сюжет,...
Проблемой обучения дошкольников рассказам по восприятию занимались ученые: Ел...
Каково значение описательных рассказов для развития детей дошкольного возраста?
уточняют представления детей об окружающей действительности; развивают наблюд...
активизации словарного запаса; Совершенствованию грамматического строя речи (...
Какие типы картин и виды игрушек можно использовать в работе с дошкольниками?
Требования, предъявляемые к игрушкам и картинам, используемых в работе с деть...
Все ли игрушки и картины можно использовать в работе с дошкольниками?
игрушки и картины должны быть интересными и понятными; воспитывающими положит...
Игрушки	Картины Вторая младшая группа Средняя группа	 куклы, изображающие дет...
Игрушки	Картины Старшая и подготовительная к школе группы	 добавляется сложна...
что это или кто это? как выглядит? что делает или что с ним можно делать? Исп...
с чего все началось? как все происходило? и чем все закончилось? Используется...
Структура организованной деятельности по обучению дошкольников рассказам по в...
1. Рассматривание
2. Приемы для обучения рассказыванию
3. Рассказы детей
4. Обучающая оценка каждому ребенку
4. Включение физминутки
разработать конспект образовательной деятельности по обучению дошкольников ра...
(первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем с...
Нельзя грубо вторгаться в душевную организацию ребёнка. Дайте ему развиваться...
1 из 49

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОГАПОУ«Белгородский педагогический колледж» Белгород, 2015 Назаренко Татьяна
Описание слайда:

ОГАПОУ«Белгородский педагогический колледж» Белгород, 2015 Назаренко Татьяна Александровна преподаватель

№ слайда 2 Прекрасна речь, когда она как ручеек, Бежит среди камней, чиста, нетороплива,
Описание слайда:

Прекрасна речь, когда она как ручеек, Бежит среди камней, чиста, нетороплива, И ты готов внимать ее поток, и восклицать: «О, как же ты красива!» Е. Щукина

№ слайда 3 Верите ли вы, что сегодня на занятии будет интересно?
Описание слайда:

Верите ли вы, что сегодня на занятии будет интересно?

№ слайда 4 Верите ли вы, что сегодня на учебном занятии вы устанете работать?
Описание слайда:

Верите ли вы, что сегодня на учебном занятии вы устанете работать?

№ слайда 5 Верите ли вы, что по окончании нашего занятия, вы что-нибудь возьмёте для сво
Описание слайда:

Верите ли вы, что по окончании нашего занятия, вы что-нибудь возьмёте для своей педагогической практики?

№ слайда 6 Для современного общества проблема формирования коммуникативной компетентност
Описание слайда:

Для современного общества проблема формирования коммуникативной компетентности является одной из наиболее актуальных, в том числе и на ступени дошкольного образования.

№ слайда 7 Какие задачи по развитию речи решают дошкольные образовательные учреждения?
Описание слайда:

Какие задачи по развитию речи решают дошкольные образовательные учреждения?

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 …самостоятельно составленное развернутое изложение какого-либо факта или собы
Описание слайда:

…самостоятельно составленное развернутое изложение какого-либо факта или события 

№ слайда 10 …это самостоятельно составленное развернутое изложение какого-либо факта или
Описание слайда:

…это самостоятельно составленное развернутое изложение какого-либо факта или события

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 какие виды детских рассказов выделяет современная наука; кто занимался пробле
Описание слайда:

какие виды детских рассказов выделяет современная наука; кто занимался проблемой развития связной речи дошкольников; какие требования предъявляются к наглядным материалам; какова структура организованной деятельности по обучению дошкольников связным высказываниям.

№ слайда 13 «+» - то, что уже известно «-» - то, что противоречит вашим представлениям «!
Описание слайда:

«+» - то, что уже известно «-» - то, что противоречит вашим представлениям «!» - то, что является для вас интересным и неожиданным «?» - если что-то неясно, возникло желание узнать больше Вам необходимо прочитать готовый текст и по ходу чтения сделать пометки

№ слайда 14 Прочитайте готовые утверждения и определите верные или неверные эти утвержден
Описание слайда:

Прочитайте готовые утверждения и определите верные или неверные эти утверждения.

№ слайда 15 Заполните таблицу. Ваша задача в первом столбце написать все, что вы знаете о
Описание слайда:

Заполните таблицу. Ваша задача в первом столбце написать все, что вы знаете о детских рассказах, а во втором – все, что хотите узнать.

№ слайда 16 «Методика обучения рассказыванию по восприятию (на наглядной основе – по игру
Описание слайда:

«Методика обучения рассказыванию по восприятию (на наглядной основе – по игрушкам и картинам)» 1. Понятие и значение рассказов по восприятию. 2. Требования к подбору наглядного материала. 3. Виды детских рассказов по восприятию. 4. Структура образовательной деятельности по обучению рассказыванию.

№ слайда 17 Какими видами рассказов владеют дети дошкольного возраста? 
Описание слайда:

Какими видами рассказов владеют дети дошкольного возраста? 

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 это изложение характерных признаков отдельного предмета или явления, которое
Описание слайда:

это изложение характерных признаков отдельного предмета или явления, которое носит деловой характер, где много точных определений, обстоятельств, присутствуют и элементы образности.

№ слайда 20 это связный рассказ о каких-нибудь событиях, основой которого является сюжет,
Описание слайда:

это связный рассказ о каких-нибудь событиях, основой которого является сюжет, развертывающийся во времени.

№ слайда 21 Проблемой обучения дошкольников рассказам по восприятию занимались ученые: Ел
Описание слайда:

Проблемой обучения дошкольников рассказам по восприятию занимались ученые: Елизавета Ивановна Тихеева, Евгения Александровна Флерина, Анна Александровна Люблинская, Алиса Михайловна Бородич, Валентина Ивановна Яшина, Оксана Семеновна Ушакова и многие другие.

№ слайда 22 Каково значение описательных рассказов для развития детей дошкольного возраста?
Описание слайда:

Каково значение описательных рассказов для развития детей дошкольного возраста?

№ слайда 23 уточняют представления детей об окружающей действительности; развивают наблюд
Описание слайда:

уточняют представления детей об окружающей действительности; развивают наблюдательность и любознательность; помогают в решении воспитательных задач (это формирование дружеских отношений между собой, умение любоваться окружающей природой).

№ слайда 24 активизации словарного запаса; Совершенствованию грамматического строя речи (
Описание слайда:

активизации словарного запаса; Совершенствованию грамматического строя речи (дети учатся правильно строить предложения); развитию звуковой культуры речи (дети учатся говорить отчетливо, внятно, говорить достаточно громко, чтобы рассказ был интересен слушателям); формированию диалогической речи, так как перед составлением рассказа нужно рассмотреть игрушку или картину, где дети отвечают на вопросы педагога и сами задают уточняющие вопросы. способствуют :

№ слайда 25 Какие типы картин и виды игрушек можно использовать в работе с дошкольниками?
Описание слайда:

Какие типы картин и виды игрушек можно использовать в работе с дошкольниками?

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Требования, предъявляемые к игрушкам и картинам, используемых в работе с деть
Описание слайда:

Требования, предъявляемые к игрушкам и картинам, используемых в работе с детьми (стр.307-308)

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Все ли игрушки и картины можно использовать в работе с дошкольниками?
Описание слайда:

Все ли игрушки и картины можно использовать в работе с дошкольниками?

№ слайда 32 игрушки и картины должны быть интересными и понятными; воспитывающими положит
Описание слайда:

игрушки и картины должны быть интересными и понятными; воспитывающими положительное отношение к окружающему; игрушки и изображения должны быть реалистичными, так как условное, формалистическое изображение не всегда воспринимается детьми; доступность и содержательность. Так, например, картины не должны быть с чрезмерным нагромождением деталей, иначе дети отвлекаются от главного; следует избегать излишней штриховки, набросочности и незаконченности рисунка; игрушки не должны быть слишком мелкими.

№ слайда 33 Игрушки	Картины Вторая младшая группа Средняя группа	 куклы, изображающие дет
Описание слайда:

Игрушки Картины Вторая младшая группа Средняя группа куклы, изображающие детей разного возраста: кукла – дошкольник, кукла – малыш, кукла – школьник, и куклы разного пола. мягкие игрушки, изображающие животных. картины из серии Соловьевой «Наша Таня»; картины из серии Батуриной «Мы играем»; картины из серии Веретейниковой «Домашние животные».

№ слайда 34 Игрушки	Картины Старшая и подготовительная к школе группы	 добавляется сложна
Описание слайда:

Игрушки Картины Старшая и подготовительная к школе группы добавляется сложная техническая игрушка (скорая помощь, пожарная машина); умывальные предметы и школьные принадлежности; наборы игрушек для составления рассказа (важно продумать связь между отдельными игрушками). более сложные картины для ДОУ и младшей школы. На них много действующих лиц. Они изображены как на переднем, так и на заднем плане. Изображение более мелкое. Много сюжетных линий. Содержание картины должно быть близким опыту детей. Используют пейзажи и натюрморты.

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 что это или кто это? как выглядит? что делает или что с ним можно делать? Исп
Описание слайда:

что это или кто это? как выглядит? что делает или что с ним можно делать? Используется в младшей и средней группах

№ слайда 37 с чего все началось? как все происходило? и чем все закончилось? Используется
Описание слайда:

с чего все началось? как все происходило? и чем все закончилось? Используется в старшей группе.

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Структура организованной деятельности по обучению дошкольников рассказам по в
Описание слайда:

Структура организованной деятельности по обучению дошкольников рассказам по восприятию 1. Вводная часть. Цель: заинтересовать детей и вызвать желание к рассматриванию 2. Основная часть. Цель: научить составлять рассказы 3. Заключительная часть. Цель: подведение итогов деятельности.

№ слайда 40 1. Рассматривание
Описание слайда:

1. Рассматривание

№ слайда 41 2. Приемы для обучения рассказыванию
Описание слайда:

2. Приемы для обучения рассказыванию

№ слайда 42 3. Рассказы детей
Описание слайда:

3. Рассказы детей

№ слайда 43 4. Обучающая оценка каждому ребенку
Описание слайда:

4. Обучающая оценка каждому ребенку

№ слайда 44 4. Включение физминутки
Описание слайда:

4. Включение физминутки

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46 разработать конспект образовательной деятельности по обучению дошкольников ра
Описание слайда:

разработать конспект образовательной деятельности по обучению дошкольников рассказыванию по картине или по игрушке.

№ слайда 47 (первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем с
Описание слайда:

(первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным); 2. (вторая строка – описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными); 3. (третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами); 4. (четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной теме); 5. (пятая строка – ОДНО слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы).

№ слайда 48 Нельзя грубо вторгаться в душевную организацию ребёнка. Дайте ему развиваться
Описание слайда:

Нельзя грубо вторгаться в душевную организацию ребёнка. Дайте ему развиваться свободно, и он сам сумеет выбрать то, что ему доступно и интересно.

№ слайда 49
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров243
Номер материала ДВ-079488
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх