Презентация к уроку чтения на тему "И. А. Бунин «Лапти». Комментированное чтение рассказа. Главные герои. "

• 1 слайд

  Иван Алексеевич Бунин
  (1870 - 1953)
  

• 2 слайд

  Цели:
  познакомиться с личностью И.Бунина и его рассказом «Лапти» ;
  развить умение анализировать прочитанное;
  развить творческие способности и читательскую наблюдательность;
  рассмотреть поведение человека в ситуации выбора;
  воспитывать милосердие, доброту, умение сострадать.
  Смерть ради жизни…
  

• 3 слайд

  . Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
  
  - Как вы понимаете выражение «смерть ради жизни»?
  
  -А можно ли погибнуть в мирное время? Приведите примеры.
  
  
  

• 4 слайд

  -Как вы думаете будет связана тема урока с названием рассказа?
  Весь рассказ мы читать сразу не будем. А будем читать …с остановками
  
  
  Не стоит стремиться читать Бунина "залпом", "запоем": впечатление от его искусного владения словом рождается не количеством, а глубиной и обстоятельностью прочтения.
  

• 5 слайд

  -С какими героями вы познакомились?
  - Вам встретилось слово «фуксин».Кто знает, что оно обозначает?
  Фуксин – красная анилиновая краска; широко применяется для окрашивания волокон, текстильных изделий, кожи.
  -В какое время года происходит действие рассказа?
  - Какая стоит погода и сколько дней? Найдите описание в тексте.
  
  
  Первая остановка
  

• 6 слайд

  - Какое художественное средство использует автор в 1-ом предложении?
  - Что просит больной ребёнок?
  - Как вы думаете, где мог видеть лапти сын барыни? -Почему мальчик просил лапти в бреду, а мама и Нефед не могли понять его?
  -А почему именно красные?
  - Ребята, как вы поняли, кем в доме барыни был Нефёд?
  - Каким вы его себе представляете? (устное словесное рисование)
  
  

• 7 слайд

  Нефед
  

• 8 слайд

  - Как вы думаете пойдёт ли Нефёд в Новосёлки до которых шесть вёрст?
  -Как вы думаете, был ли у Нефеда выбор? И что означает слово выбор?
  -А что значит нравственный выбор и нравственность? Каковы значения этих
  слов?
  - Значит, как поступить?
  - Какие отношения были у Нефёда и барыни? Почему вы так решили?
  
  
  
  

• 9 слайд

  - Ребята, пошёл ли Нефёд в Новосёлки?
  - Что взял с собой Нефёд? Для чего?
  - Знал ли Нефёд, что в такую погоду может не добраться до Новосёлок?
  - Но почему это его не остановило? Какие черты характера проявляются в нём?
  - Ребята, как вы думаете, что происходило в доме в отсутствие Нефёда?
  
  Вторая остановка
  

• 10 слайд

  - Переживали ли домашние о Нефёде?
  Как автор показывает, что в доме в отсутствие Нефеда было неуютно. Зачитайте из текста.
  Как вы думаете, почему Бунин назвал этот стук «зловещим»?
  
  
  
  Третья остановка
  

• 11 слайд

  - Можно ли сказать, что своей смертью Нефёд спас мужиков?
  - Как вы думаете, увидев заветные лапти, мальчик выздоровеет?
  - Я тоже с вами согласна, так как на Руси было народное поверье, что если выполнить заветное желание больного, он выздоровеет.
  - Можно ли сказать, что Нефёд совершил подвиг? А ради чего?
  - Ребята, как вы думаете, что хотел сказать автор этим рассказом?
  -Только ли жизнью можно жертвовать ради людей?
  
  Последняя остановка
  

• 12 слайд

  Рассказ занимает одну страницу, а какой он емкий по содержанию. Главный герой рассказа Нефед-носитель дорогих Бунину нравственных качеств , а именно: доброта, милосердие, сострадание, человеколюбие.
  Сам Бунин был человеком высоконравственным, оказывал огромную помощь русским эмигрантам, никогда ничего не жалел для нуждающихся.
  Вывод
  

• 13 слайд

  А сейчас закройте глаза, сядьте поудобнее, представьте себе, что вы находитесь на лугу, рвете цветы или высоко парите в небе, как птицы.
  А теперь протяните друг другу руки, возьмитесь за руки, улыбнитесь и помните, что жизнь прекрасна. Старайтесь быть в жизни добрыми, умейте сострадать и просить прощения, если виноваты, не обижайте близких, будьте терпимы друг к другу
  Физминутка
  

• 14 слайд

  - Бунин сравнительно нечасто использует в своих описаниях метафоры, однако если все же прибегает к метафоричности, то добивается поразительной яркости. Найдите такую яркую выразительную метафору в описании вьюжной зимы.
  
  - Обратите внимание на эпитет в последней фразе ("страшный снег"). Как он помогает понять чувства людей, которые вызывает этот разгул стихии?
  
  
  
  - Это эпитеты, рисующие состояние души матери. Вам понятен ее страх? Чем Бунин мотивирует ее ужас перед природой?
  
  
  Анализ текста
  

• 15 слайд

  - Еще одно средство раскрытия характеров героев - речь. Какое обращение наиболее часто звучит в словах матери?
  
  - И все же надежда приходит в образе совсем ином. Обратили ли вы внимание, что в рассказе и мать, и ребенок остаются безымянными, а именем наделен только один персонаж - Нефед? Почему?
  
  
  
  

• 16 слайд

  -Как вы думаете, почему рассказ называется «Лапти»? -
  Как вы думаете, нужно ли сострадать людям, помогать, оказывать милосердие?
  - Оказывали вы когда-нибудь помощь людям? Испытывали ли когда-нибудь беспомощность и приходили ли вам на помощь люди?
  -О чем этот рассказ? О чем заставляет задуматься?
  
  
  
  
  Итоги урока