Презентация к уроку русского языка в 7 классе "Соединение в тексте различных типов речи"

• 1 слайд

  
  МОУ «Сырдахская средняя общеобразовательная
  школа им. И.С.Портнягина» Усть-Алданского улуса РС(Я)
  
  
  Урок русского языка в 7 классе
  Тема:
  «Соединение в тексте различных
  типов речи»
  
  
  Разработка учителя русского языка
  и литературы Даниловой А.Н.
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  систематизировать сведения о признаках текста, повторить типы организации речи (описание, повествование, рассуждение), ознакомить учащихся с особенностями текста, в которых соединены различные типы речи;
  развивать способности самостоятельно размышлять над поставленными вопросами, искать ответы на них и аргументировать свое мнение;
  воспитывать любовь и уважение к русскому языку;
  вызвать интерес к изучению жизни и творчества А.С.Пушкина.
  
  

• 3 слайд

  Александр
  Сергеевич
  ПУШКИН
  

• 4 слайд

  
  Текст – это несколько предложений, соединенных общей основной мыслью и темой.
  
  Слово «текст» происходит от латинского «textum», что значит «ткань», «связь», «соединение». Исторически к этому же корню восходят слова «текстиль», «текстура».
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Основные признаки текста:
  
  
  законченность, смысловая цельность,
  тематическое и композиционное
  единство частей, грамматическая
  связь между предложениями
  

• 6 слайд

  
  Описание
  Словесное изображение предметов и явлений окружающего мира путем перечисления признаков, характерных для данного момента или присущих вообще объекту речи.
  Композиция описания
  Общее представление о предмете;
  Отдельные признаки предмета
  Авторская оценка, вывод, заключение
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  Рассуждение
  Объяснение, доказательство или опровержение какого-либо явления, факта, понятия.
  Композиция рассуждения
  Тезис (мысль, требующая доказательства)
  Доказательство или опровержение (аргументы, сопровождаемые примерами)
  Вывод (заключение)
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  Повествование
  Изображение событий в их временной последовательности.
  Композиция повествования
  Начало события (завязка)
  Развитие события
  Момент наивысшего напряжения (кульминация)
  Конец события (развязка)
  
  
  

• 9 слайд

  
  1. О каком типе речи идет речь?
  
  Он словно прокручивает кинопленку памяти. Человек видит мир в развитии, во времени.…
  перед читателем быстро сменяются события в их временной последовательности…
  
  (повествование)
  
  

• 10 слайд

  
  №10
  2. О каком типе идет речь?
  
  Для этого типа речи характерно составление фактов, развитие мысли, приводящее к определенным выводам…
  условно можно выделить три этапа: тезис, доказательство или аргументы, вывод.
  (рассуждение)
  
  
  

• 11 слайд

  №11
  1. О каком типе идет речь?
  
  Может фиксировать, запечатлевать
  проявление окружающего мира,
  сиюминутные отдельные элементы,
  признаки, детали…
  мы словно фотографируем объекты, причем такая «фотография» бывает «плоской» и объемной, «размытой» и очень четкой…
  ее применяют при создании словесного пейзажа, портрета.
  (Описание)
  
  
  

• 12 слайд

  №12
  Всегда скромна, всегда послушна,
  Всегда, как утро весела,
  Как жизнь поэта простодушна,
  Как поцелуй любви мила,
  Глаза как небо голубые,
  Улыбка, локоны льняные,
  Движенья, голос. Легкий стан,
  Все в Ольге…
  
  

• 13 слайд

  
  Жители начали присягать. Они подходили один за другим, целуя распятие и потом кланяясь самозванцу. Гарнизонные солдаты стояли тут же. Портной, вооруженный тупыми своими ножницами, резал у них косы. Они, отряхиваясь, подходили к руке Пугачева, который объявлял им прощение и принимал в свою шайку. Все это продолжалось около трех часов.
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Почему рассказчиком повести о Пугачеве А.С.Пушкин делает Гринева?
  Выбор рассказчика продиктован стремлением А.С.Пушкина объективно представить развитие исторических событий.
  Важную роль играет принадлежность Гринева к «старой» дворянской семье, где слова честь и дружба не разделяются. Соображения чести для отца Гринева стоят на перовом месте. Он напутствует сына: «Береги платье с нову, а честь смолоду».
  Имеет значение и возраст Гринева. Ему семнадцать лет. Он не испорчен обществом, руководствуется общечеловеческими соображениями больше, чем социальными оценками. Для него важен сам человек, а не его принадлежность к какому-либо сословию. Об этом свидетельствует, например, его уважение и отношение к Пугачеву.
  И, наконец, Гринев – человек средних способностей, судит неглубоко, не делает далеко идущих выводов. Читатель порой видит дальше и подозревает о большем, чем сам Гринев.
  Такой рассказчик не станет искажать факты, и его повествование будет максимально правдивым.
  
  

• 15 слайд

  К какому типу речи относится текст?
  О чем текст?
  Какова авторская позиция текста?
  Разделите текст на смысловые части: тезис, аргументы, вывод.
  Сколько аргументов приведено в доказательство тезиса?
  Можно ли их считать убедительными?
  
  

• 16 слайд

  
  Обычно в тексте используется несколько типов речи. Необходимо научиться определять ведущий тип речи, по законам которого создан весь текст, и отмечать элементы других типов речи.
  Часто встречаются повествование с элементами описания, повествования с элементами рассуждения, описание с элементами рассуждения, описание с элементами повествования и т.п
  

• 17 слайд

  Текст
  И.С.Тургенев дважды видел Пушкина. Первый раз в 1836 году на литературном вечере у П.А.Плетнева. «Войдя в переднюю квартиры Петра Александровича, - вспоминал Тургенев, - я столкнулся с человеком среднего роста, который, уже надев шинель и шляпу и прощаясь с хозяином, звучным голосом воскликнул: «Да! Да! Хороши наши министры! Нечего сказать!» - засмеялся и вышел. Я успел разглядеть его белые зубы и живые быстрые глаза. Каково же было мое горе, когда я узнал потом, что этот человек был Пушкин, с которым мне до сих пор не удавалось встретиться!
  
  

• 18 слайд

  Пушкин был в ту эпоху для меня, как и для моих сверстников, чем-то вроде полубога. Мы действительно поклонялись ему». Во второй раз Тургенев увидел Пушкина за несколько дней до его смерти в доме Энгельгарда, где давался концерт.
   «Он стоял у двери, опираясь на косяк, и, скрестив руки на широкой груди, с недовольным видом посматривал кругом, - пишет Тургенев. – помню его смуглое, небольшое лицо, его африканские губы, оскал белых крупных зубов, висячие бакенбарды, темные желчные глаза под высоким лбом почти без бровей – и кудрявые волосы…»
  У Тургенева были бесценные реликвии: перстень с печаткой, на котором было вырезано какое-то арабское изречение, и – Прядь волос Пушкина. Кольцо подарил Тургеневу Павел Васильевич Жуковский, сын друга Пушкина – поэта Василия Андреевича Жуковского. В 1880 году эти реликвии были представлены на Пушкинской выставке в Петербурге.
  

• 19 слайд

  Определите тему текста.
  Сформулируйте основную мысль (Автор своим текстом ….
  Какой тип речи является в тексте основным?
  Какой тип речи является в тексте вторичным?
  Познакомьтесь с планом прочитанного вами
  текста. Найдите в тексте соответствующие
  схеме плана типовые фрагменты.
  I. Вступление
  II. Основная часть
  - Первая встреча. Штрихи к портрету.
  - Вторая встреча. Внешность великого поэта.
  III. Заключение.
  Перескажите текст.
  
  

• 20 слайд

  
  
  Рефлексия
  О чем мы говорили сегодня?
  Мы приходим к выводу, что в тексте могут использоваться сразу несколько типов речи. И один тип речи может доминировать над другими.
  
  

• 21 слайд

  
  
  
  Благодарю за работу