Презентация к уроку русского языка на тему "Этимология" (6 класс)

• 1 слайд

  В школьных коридорах прозвенел звонок.
  И пора настала начинать урок.
  Шалости отбросим прочь,
  примем все серьёзный вид,
  И  отправимся учиться, это нам
  не повредит. 
  Вновь достанем  мы тетрадки,
  лег на край стола дневник,
  Наши знанья и уменья 
  всем покажем в тот же миг.
  

• 2 слайд

  Опрос:
  
  Проверка домашней работы
  
  Что такое морфема? морфемика?
  Какую морфему называют формообразующей?
  В какой морфеме заключено общее лексическое значение однокоренных слов?
  В какой морфеме заключено лексическое значение определённого слова?
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Образуйте прилагательные от следующих слов и запишите их в столбик с маленькой буквы
  
  варенье из малины
  город, который находится под водой
  погода с дождём
  находящийся под землёй
  лишённый дара
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  Выполните словообразовательный разбор слов
  
  малиновое
  подводный
  дождливая
  подземный
  бездарный
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  Взаимопроверка
  словообразовательный разбор
  
  малиновое малина ( суф.)
  подводный вода (прист.-суф.)
  дождливая дождь ( суф.)
  подземный земля (прист.-суф.)
  бездарный дар (прист.-суф.)
  
  
  

• 6 слайд

  медведь ведьма невежда
  А знаете ли вы …
  что связывает эти слова ?
  ведать, знающий
  

• 7 слайд

  Тема урока:
  
  Этимология
  Учебник стр. 100
  

• 8 слайд

  Прочитайте и перескажите лингвистический текст. Что нового о слове этимология вы узнали?
  
  Начнём с того, что выясним этимологию слова этимология. Разумеется, оно не русского происхождения, как и все слова, оканчивающиеся на «-логия», оно взято из греческого языка. Геология — наука о земле, земле-ведение; биология — жизневедение; археология — древне-ведение; этимология — этимо-ведение. А что такое «этимос»? По-гречески это слово означало «истинный». Этимология — наука об истинном (или первоначальном) значении слов. Её задача — дознаться, как именно менялось значение того или иного нашего слова, когда и как оно родилось, откуда пришло к нам в язык, при каких обстоятельствах.
  
  (По Л.В.Успенскому. Почему не иначе?)
  

• 9 слайд

  
  
  Этимология
  Учебник стр. 100 и 10 1
  А где вы можете познакомиться с информацией о происхождении слова?
  

• 10 слайд

  ло́пасть
  лист
  ?
  лопата
  Что связывает эти слова?
  

• 11 слайд

  Упражнение 177
  

• 12 слайд

  широкий плоский конец
  ло́пасть
  лист
  лопата
  

• 13 слайд

  Прочитайте.
  Почему яркий осенний цветок назвали астрой?
  
  
  В начале XVIII века одному французскому ботанику* прислали из Китая семена неизвес..ного р..стения.
  Семена п..сеяли и р..стение ра(с, з)цв..ло красным лучистым цв..тком с ж..лтой сер..динкой. Оно пох..дило на б..льшую маргаритку. Французам п..нравился этот цв..ток и садовники стали выводить новые с..рта маргариток различной окраск.. . И спустя 22 года ра(с, з)цвел невиданный махровый цв..ток. Увидев его, один из ботаников во(с, з)кликнул Астер! Это слово в переводе с греческого означает «звезда». С тех пор этот цв..ток стал астрой. (по Н. Верзилину)
  
  Кто такой ботаник?
  Вспомните и запишите другие слова с корнем астр-(астер-). Что они означают?
  Спишите текст, графически выделяя орфограммы на месте пропусков и скобок, вставьте пропущенные знаки препинания.
  

• 14 слайд

  Рефлексия:
  
  Мне было легко выполнять …
  Я испытывал трудности ….
  
  Я хочу похвалить ……
  

• 15 слайд

  Домашняя работа:
  
  -закончить упражнение с карточки.
  -учить определения стр. 100.
  
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за урок!