Презентация к уроку русского языка. «Обобщение и систематизация материала по теме «Сложносочиненное предложение»».

• 1 слайд

  Урок русского языка в 9 б классе
  Выполнила: Герасимова С.Н., учитель русского языка и литературы
  

• 2 слайд

  Синтаксическая разминка
  Определите тип предложения, используя следующие аббревиатуры:
  ПП – простое предложение
  ССП –сложносочиненное предложение
  СПП – сложноподчиненное предложение
  БСП – бессоюзное сложное предложение
  
  

• 3 слайд

  1. Определите тип предложения:
  
  Грядущие годы таятся во мгле,
  Но вижу твой жребий на светлом челе.
  

• 4 слайд

  2. Определите тип предложения:
  
  Люблю немолчный говор твой
  И поэтические слезы.
  

• 5 слайд

  3. Определите тип предложения:
  
  Прозрачный лес один чернеет,
  И ель сквозь иней зеленеет,
  И речка подо льдом блестит.
  
  

• 6 слайд

  
  4. Определите тип предложения:
  
  Вновь я посетил
  Тот уголок земли, где я провел
  Изгнанником два года незаметных.
  
  

• 7 слайд

  5. Определите тип предложения:
  Луна сияла , июльская ночь была тиха.
  
  

• 8 слайд

  Ответ на 1 вопрос
  ССП
  

• 9 слайд

  Ответ на 2 вопрос
  ПП
  
  
  

• 10 слайд

  Ответ на 3 вопрос
  ССП
  
  
  

• 11 слайд

  Ответ на 4 вопрос
  СПП
  

• 12 слайд

  Ответ на 5 вопрос
  БСП
  
  
  

• 13 слайд

  
  Обобщение и систематизация материала по теме «Сложносочиненное предложение».
  Цель: повторить и обобщить сведения об основных группах сложносочиненного предложения по значению и союзам.
  Задачи:
  совершенствовать умение определять смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения;
  закрепить навык постановки знаков препинания в ССП.
  
  

• 14 слайд

  КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ
  Сложное предложение
  Сложносочиненное предложение
  Пунктуация
  
  

• 15 слайд

  Сочинительные
  союзы
  Соединительные
  Разделительные
  
  Противительные
  

• 16 слайд

  Сложносочиненные предложения с соединительными союзами
  
  и
  да (=и)
  ни…ни
  тоже
  также
  не только – но и
  как – так и
  
  В этих сложносочиненных предложениях выражается:
  А) одновременность
  Б) последовательность
  В) причина
  

• 17 слайд

  Сложносочиненные предложения с разделительными союзами
  
  
  то…то
  или (иль)
  либо
  не то…не то
  то ли…то ли
  
  
  
  В этих сложносочиненных предложениях выражаются отношения:
  А) чередование
  Б) взаимоисключения
  

• 18 слайд

  Сложносочиненные предложения с противительными союзами
  
  а
  но
  да (=но)
  однако
  зато
  только (= но)
  
  
  В сложносочиненных предложениях одно явление сопоставляется с другим или противопоставляется другому
  

• 19 слайд

  Практикум
  1. Распределите предложения по разновидностям смысловых отношений между частями сложносочиненного предложения, подпишите эти группы.
  (1 балл за каждое предложение)
  2. Начертите схемы предложений.
  (1 балл за каждое предложение)
  
  

• 20 слайд

  То падал как будто туман, то вдруг припускал косой дождь.
  
  Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.
  
  

• 21 слайд

  3. Не только дети любят компьютерные игры, но и взрослые часто увлекаются ими.
  
  4. Либо я все устрою по – прежнему, либо я его на дуэль вызову.
  

• 22 слайд

  5. В углу за печкой трещал сверчок, да издали доносился своеобразный весенний голос домового сычика.
  
  6. Песня над домом смолкла, зато над прудом соловей заводил свою.
  
  
  

• 23 слайд

  Разновидности смысловых отношений между частями сложносочиненного предложения
  ОТВЕТЫ
  ССП с
  соединительными
  союзами: 2, 3, 5
  ССП с
  противительными
  союзами: 6
  ССП с
  разделительными
  союзами: 1, 4
  

• 24 слайд

  Проверка
  2.
  
  
  3.
  
  
  
  5..
  
  
  
  
  
  
  
  Ни [ - = ] , ни [ = ].
  [ = - ] , да [ = -].
  Не только [ - = ] , но и [ - = ].
  

• 25 слайд

  6. [ - = ] , зато [ = ].
  
  
  
  

• 26 слайд

  
  1.
  
  
  4.
  То [ = - ] , то [ = - ].
  Либо [ - = ] , либо [ - = ].
  

• 27 слайд

  Знаки препинания между частями сложносочиненного предложения
  Правило постановки знаков препинания в ССП
  
  Исправьте ошибку:
  
  Весь день в лесу был золотой а вечером заря горела в полнеба.
  

• 28 слайд

  Расставьте знаки препинания
  1. То светило солнце то шел дождь.(1 балл)
  2. На горе то расстилался лес малахитового оттенка то тянулись курчавые заросли то блестели на солнце травянистые поляны. (2 балла)
  3. Разговор то смолкал то возобновлялся с новой силой и будто слушая новости речная волна лениво перебирала береговую гальку. (3 балла)
  

• 29 слайд

  Самоконтроль
  То светило солнце, то шел дождь. (1балл)
  На горе то расстилался лес малахитового оттенка, то тянулись курчавые заросли , то блестели на солнце травянистые поляны. (2 балла)
  Разговор то смолкал, то возобновлялся с новой силой, и, будто слушая новости, речная волна лениво перебирала береговую гальку. (3 балла)
  

• 30 слайд

  Проблемная ситуация
  Объясните:
  В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки.
  

• 31 слайд

  Найдите соответствие
  Если его части объединены общим второстепенным членом.
  Если его части объединены общим придаточным предложением.
  Если все его части являются вопросительными, побудительными, восклицательными предложениями.
  
  
  1.Это кто такие и что им надобно?
  2.Звезды уже начали бледнеть и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу домика на Васильевском.
  3.В большом зале уже гремел оркестр и начались танцы.
  4.Как хороша эта девушка и как она умна!
  
  
  

• 32 слайд

  Самоконтроль
  1 – 3
  2 – 2
  3 – 1,4
  
  

• 33 слайд

  В каком предложении запятая
  не нужна?
  Становилось жарко и я поспешил домой.
  Сумерки приближались и надо было торопиться.
  Вот крик и снова все затихло.
  От кого письмо и что в нем сообщается?
  

• 34 слайд

  Самоконтроль
  Ответ: 4
  

• 35 слайд

  ТЕСТ
  

• 36 слайд

  
  1. Найдите сложное предложение
  
  А. По всей округе ливни льют, веревки из дождинок вьют.
  Б. Сыпучий снег летит на плечи, над головою сучья гнет.
  В. Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело.
  Г. Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой.
  

• 37 слайд

  2. Найдите, в каком примере
  части ССП связывает противительный союз
  
  А. Не то это были вспышки далеких взрывов, не то сверкали зарницы.
  Б. Всё у нас хорошо, да воды только нет.
  В. Месяца не было, звезды тоже не светили.
  Г. Было темно, и я не видел ни деревьев, ни воды, ни людей.
  

• 38 слайд

  3. Укажите ССП, между частями которого не нужна запятая
  А. Я гашу лампу и ночь начинает медленно светлеть.
  Б. Здесь краски не ярки и звуки не резки.
  В. Звали вдаль журавлиные стаи и орлиный мне слышался крик.
  Г. Солнышко село и зорька погасла.
  

• 39 слайд

  4. Найдите ССП, в котором есть пунктуационная ошибка
  
  А. Всю ночь бушевала буря и хлестал громко дождь.
  Б. Гремела атака и пули свистели, и ровно строчил пулемет.
  В. Притихли и дядя Коля, и Марина, и даже маленький сынишка, и такая же тишина установилась вокруг.
  Г. Редко тут ходили, но все же ходили, и дорожка обозначилась четко.
  
  

• 40 слайд

  5. Укажите предложение, соответствующее схеме: [ ], и [ ] (знаки препинания не расставлены)
  
  А. Все разнообразие и вся прелесть и вся красота жизни слагается из света и тени.
  Б. По обе стороны улицы зажглись фонари и в окнах показались огни.
  В. Много видел он стран и дорог средь огня и военного дыма.
  Г. Работы вам и детям вашим и внукам довольно будет.
  

• 41 слайд

  Проверка
  В
  Б
  Б
  Б
  Б
  

• 42 слайд

  Мой результат –моя оценка
  
  Сумма ваших баллов за урок?
  «5» - 21 -24 балла
  «4» - 17-20 баллов
  «3» - 12-16 баллов
  
  Рефлексия
  Сегодня на уроке…
  С чем справился(-лась) с легкостью, что вызвало затруднение…
  Оцени свою работу на уроке.
  

• 43 слайд

  Домашнее задание (на выбор)
  1 уровень – упражнение 73
  2 уровень - упражнение 70
  3 уровень – выписать из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» 6-7 ССП с разными смысловыми отношениями между частями предложения, начертить схемы.
  

• 44 слайд

  Спасибо за урок!