Презентация к уроку-путешествию "Имя существительное- часть речи удивительная"

• 1 слайд

  
  УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  - расширить знания детей об имени существительном;
  - закрепить и систематизировать знания о грамматических признаках существительного;
  - развивать творческие способности детей, воображение, ассоциативное, образное мышление, умения выделять существенные признаки;
  - расширять познавательные интересы, развивать фантазию;
  - воспитывать любовь к русскому языку;
  - развивать коммуникативные навыки, умения работать в парах;
  создать на уроке положительную мотивацию учения и благоприятную эмоциональную среду на уроке.
  
  Задачи:
  Обучающая: пополнить практический опыт обучающихся в употреблении имён существительных в предложениях, обратить внимание на роль имён существительных в речи.
  Развивающая: совершенствовать орфографические умения и навыки; развитие логического мышления.
  Воспитательная: формирование умений сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание внимания и уважения к слову.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Всему название дано –
  И зверю, и предмету.
  Вещей вокруг полным – полно,
  А безымянных – нету!
  И всё, что может видеть глаз –
  Над нами и под нами, -
  И всё, что в памяти у нас, -
  Означено словами!
  Александр Александрович
  ШИБАЕВ
  /1923-1979/
  

• 5 слайд

  
  УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ
  
  
  
  
  Имя существительное –
  часть речи удивительная
  

• 6 слайд

  МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
  

• 7 слайд

  Г И П О Т Е З А:
  
  имя существительное –
  самая представительная и удивительная часть речи.
  
  

• 8 слайд

  «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия».
  К.Г.Паустовский
  
  
  «Имя существительное -хлеб языка».
  Л. Успенский
  

• 9 слайд

  Задание от Мудреца
  для самых смелых
  СОСТАВИТЬ МИНИ-ПРОЕКТ:
  Род имён существительных.
  Существительные собственные и нарицательные.
  Существительные одушевлённые и неодушевлённые.
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Шепот, робкое дыханье.
            Трели соловья,
  Серебро и колыханье
            Сонного ручья.
  
  Свет ночной, ночные тени,
            Тени без конца,
  Ряд волшебных изменений
            Милого лица,
  
  В дымных тучках пурпур розы,
            Отблеск янтаря,
  И лобзания, и слезы,
            И заря, заря!..
  А.Фет
  ПОДСЧИТАЙТЕ, СКОЛЬКО ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В СТИХОТВОРЕНИИ.
  Утро. Роща. Луг. Река.
  Воздух. Небо. Облака.
  Ива. Трели. Соловьи.
  Солнце. Отблески зари.
  Одуванчик. Василёк.
  Жук. Букашка. Мотылёк.
  Стадо. Песня пастуха.
  Лето.Травка. Степь. Ольха.
  Тишина. Ночь. Темь. Луна.
  Звёзды. Свежесть. Мушкара.
  Рыба. Плеск. Уха. Костёр.
  Пламя. Смех.Крик. Разговор.
  Стог. Коса. Стук. Пересвист.
  Куропатка. Филин. Риск.
  Зорька. Капельки росы.
  Щебет. Поле. Куст. Дрозды.
  Холодок. Вздох ветерка.
  Утро. Роща. Луг. Река.
  

• 11 слайд

  РАСПРЕДЕЛИТЕ СЛОВА ПО ЧЕТЫРЁМ ГРУППАМ.
  Конкретные существительные: ____________
  Вещественные существительные: _________
  Отвлечённые  существительные: __________
  Собирательные существительные: _________
  самолёт, стол, брат, грач, рыба, воздух, масло, сахар, бензин, чтение, бег, радость, храбрость, дети, одноклассники, листва, мебель, молодёжь, человечество.
  
  

• 12 слайд

  Станция «Неразберихино»
  СОСТАВЬТЕ ИЗ ДАННЫХ СЛОВ ВЕРНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
  город
  птица
  пароход
  созвездие
  птица
  кафе
  
  Орёл
  «Орёл»
  орёл
  Лебедь
  «Лебедь»
  лебедь
  
  

• 13 слайд

  Станция «Синтаксическая»
  ПРИДУМАЙТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ БЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ «РОССИЯ» ВЫПОЛНЯЛО БЫ РАЗНЫЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ.
  I ВАРИАНТ –
  
  ПОДЛЕЖАЩЕЕ
  
  II ВАРИАНТ –
  
  ДОПОЛНЕНИЕ
  
  III ВАРИАНТ –
  
  ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
  
  

• 14 слайд

  Станция «Одушевленности»
  РАЗДЕЛИТЕ СЛОВА НА ОДУШЕВЛЁННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ, ВСТАВЛЯЯ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ.
  Б..рёза, л..са, ст..рушка, м..две..ь, ст..рик, м..рко..ь, ..кно, праз..ник, м..л..ко, скв..рец, ска..ка.
  

• 15 слайд

  Станция «Склонений»:
  цифровой диктант
  
  ОПРЕДЕЛИТЕ СКЛОНЕНИЕ.
  КЛЮЧИ
  1, 1, 1, 2, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 2, 2
  

• 16 слайд

  
  ФИЗМИНУТКА
  

• 17 слайд

  ПОДБЕРИТЕ К СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ СИНОНИМЫ С ОСНОВОЙ НА ШИПЯЩИЙ.
  Злак
  
  Неправда
  
  Доктор
  
  Поддержка
  
  Сила
  
  Безветрие
  Рожь
  
  Ложь
  
  Врач
  
  Помощь
  
  Мощь
  
  Тишь
  

• 18 слайд

  Станция «Род существительных»
  ОТБЕРИТЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПО РОДАМ:
  I ВАРИАНТ – МУЖСКОЙ РОД,
  II ВАРИАНТ – ЖЕНСКИЙ,
  III ВАРИАНТ – СРЕДНИЙ.
  Золот… м…даль, солдатск… ш…нель, звучн… р…яль.
  Высок… тополь, вкусн… кофе.
  Жарен… картофель, вкусн… кака…, яблочн… повидл....
  

• 19 слайд

  КЛЮЧИ
  Ж.Р.
  Ж.Р.
  М.Р.
  М.Р.
  М.Р.
  Ж.Р.
  С.Р.
  С.Р.
  

• 20 слайд

  ТАБАСАРАНСКИЙ – 46
  ДАРГИНСКИЙ – 11
  ВЕНГЕРСКИЙ – более 20
  ЭСТОНСКИЙ - 15
  БАСКСКИЙ – 11
  

• 21 слайд

  РАСПРЕДЕЛИТЕ СЛОВА НА 3 ГРУППЫ:
  Грабли, метель, молоко, яблоко, темнота, ножницы, бензин, рука, санки, керосин, очки, опилки, серебро, цифра, стол.
  Станция «Число существительных»
  

• 22 слайд

  Станция «Удивительное
  рядом»
  МОРОЖЕНОЕ
  ПОПУГАЙ
  РОЙ
  ПИЛА
  ПЕЧЬ
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Р Е Ф Л Е К С И Я
  
  ПРОДОЛЖИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
  Сегодня на уроке я убедился в том, что существительные….
  Я вспомнил(а) о том, что существительные…
  Мне необходимо повторить материал о…
  Я доволен (довольна) своей работой на уроке, потому что…
  

• 25 слайд

  ДОМАШНЯЯ РАБОТА:
  1. Сочинить грамматическую сказку про любой признак имени существительного.
  2. Составить кроссворд по теме «Имя существительное».
  3. Сочинение-миниатюра на тему: «Чем меня удивило имя существительное?».
  

• 26 слайд