Презентация к выступлению на международной ярмарке на тему: "Өзге ұлт оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған тапсырмаларды құрастыру және қолдану"

• 1 слайд

  СҚО Петропавл қаласы
  “Бірінші гимназия” КММ
  СҚО Петропавл қаласы
  “Бірінші гимназия” КММ
  

• 2 слайд

  мақсаты:
  Сабақтың тақырыбын, мақсат пен міндеттерін нақты жоспарлау
  
  
  Сабақты өмірмен байланыстыру
  
  Оқушылардың
  шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған тапсырмаларды құрастыру және қолдану
  Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру
  

• 3 слайд

  Өзге ұлт оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған тапсырмаларды құрастыру және қолдану
  Матбаева Сара Ерденовна
  Жоғарғы біліктілік деңгейдегі жоғары санатты қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
  

• 4 слайд

  «Ғасырлар бойы қазақтың ұлт ретіндегі мәдени тұтастығына ең негізгі ұйытқы болған –оның ғажайып тілі.»
  Нұрсұлтан Назарбаев
  Ғажайып грамматика
  

• 5 слайд

  Оқу құралының мақсаты:
  оқушылардың өз бетімен білім алуы;
  танымдық оқу мотивациясын ынталандыру;
  қызықты грамматикалық материалдар арқылы интеллектуалды қабілеттерін дамытуға көмек беру
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  «Бұл не?»
  Тіл дыбыстарының жүйесін зерттейтін тіл білімінің бір саласы. ( Раздел науки о языке, изучающий звуки речи) –
  Дыбысқа берілген шартты графикалық таңба. (Графические знаки для передачи звуков)
  Оларды айтамыз және естиміз. (Мы их слышим и произносим.)
  Қатаң, ұяң, үнді. (Глухие, звонкие, сонорные)
  Жуан, жіңішке. (Твердые, мягкие)
  Ашық, тұйық, бітеу. (Открытые, полуоткрытые, закрытые)
  Әріптердің белгілі бір ретпен тізілген жинағы. (Совокупность букв, расположенных в определенной последовательности)
  
  

• 8 слайд

  «Синонимдер»
  Қазақ және орыс тілдеріндегі синонимдерді тап.
  (Подберите к данным словам синонимы на казахском и русском языках.)
  
  Ерлік. Батырлық – подвиг
  Бірлік. Татулық – единение
  Үміт. Сенім – надежда
  Жәрдем. Көмек – помощь
  Ғажайып. Тамаша – восхитительно
  Көрікті. Көркем – красивый
  
  

• 9 слайд

  Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді жазыңдар.
  (Вместо многоточий допишите соответствующие слова.)
  1.
  Абай Қунанбаев – Александр … (Пушкин)
  Қазақстан – мемлекет, Астана – … (қала)
  М.Әуезов – жазушы, Қ.Сәтбаев – … (ғылым)
  География – жер, зоология – … (жануар)
  2.
  Көкшетау – қала, Зеренді – … (Село)
  Фонетика – дыбыс, лексика – … (сөз)
  Күн – түн, таң – … (кеш)
  Дастарқан – скатерть, жұлдыз – … (звезда)
  
  
  Үлгі бойынша тапсырмаларды құрастырыңдар
  

• 10 слайд

  Берілген сөздерді 20 секунд ішінде есте сақтауға тырысып,
  төмендегі тапсырмаларды орындаңдар.
  (В течение 20 секунд постарайтесь запомнить предлагаемые слова и выполните по памяти задания. )
  
  
  ТҮН
  
  
  КІЛТ
  
  
  ЗАТ
  
  ГРАНТ
  
  НӘРСЕ
  
  
  КҮН
  
  
  АЛТЫН
  
  

• 11 слайд

  Әр қатардағы артық сөзді тауып, себебін түсіндіріңдер.
  (Какое слово в каждом ряду лишнее и почему?)
  ЕЛ, МЕМЛЕКЕТ, ҚАЗАҚСТАН, ОТАН.
  КҮН, СЕЙСЕНБІ, СӘРСЕНБІ, ДҮЙСЕНБІ.
  СУ, СҮТ, КІТАП, АУА.
  «БАЛДЫРҒАН», ГАЗЕТ, ЖУРНАЛ, МАҚАЛА.
  

• 12 слайд

  Берілген сөздер бойынша тиісті келген мамандық атауларын жазыңдар.
  (Запишите соответствующие названия профессий на казахском языке, добавив нужные аффиксы.)
  
  ПЕСНЯ - ӘНШІ
  МАГАЗИН – ...
  САМОЛЕТ – ...
  КАРТИНА – ...
  ТАНЕЦ – …
  БОЛЬНИЦА– …
  КОСМОС – …
  ДҮКЕНШІ
  ҰШҚЫШ
  ДӘРІГЕР
  ҒАРЫШКЕР
  СУРЕТШІ
  БИШІ
  

• 13 слайд

  Сөзжұмбақ
  

• 14 слайд

  Шығармашылық дамыту диктанттары
  Сөздік диктант
  Елтаңба, отан, бата, бәйге, әлем, отбасы, нәтиже .
  Жауабы:
  Әндету, әңгімелесу, бағалау, бағындыру, басқару, бірлесу, гүлдеу, дәлелдеу, достасу, еңбектену.
  Диктант «Етістікті қазақша атаңдар»
  Исполнять песню.
  Разговаривать с кем-либо.
  Оценивать, назначить цену.
  Брать власть в свои руки, покорять, подчинять.
  Руководить, управлять, встать во главе.
  Объединяться в союз, составлять сообщество.
  Цвести, давать цветки.
  Доказывать, обосновывать.
  Подружиться, вступать в дружеские отношения с кем-либо.
  Заниматься каким-либо трудом.
  

• 15 слайд

  Диктант «Бір сөзбен атаңдар»
  
  М.МАҚАТАЕВ, С.ЕСЕНИН, О.СҮЛЕЙМЕНОВ, С.МАРШАК.
  ӘКЕ, АНА, ҚЫЗ, ҰЛ.
  АРЫСТАН, ЖОЛБАРЫС, ҚАСҚЫР, БАРЫС.
  МАТЕМАТИКА, ӘДЕБИЕТ, ФИЗИКА, ХИМИЯ.
  ШАРШЫ, ҮШБҰРЫШ, ТӨРТБҰРЫШ, РОМБ.
  ҚАҢТАР, АҚПАН, НАУРЫЗ, СӘУІР.
  ШЫРША, ҚАЙЫҢ, ҚАРАҒАЙ, ЕМЕН.
  ДҮЙСЕНБІ, СЕЙСЕНБІ, СӘРСЕНБІ, БЕЙСЕНБІ.
  Жауабы:
  Ақындар, туыстар, аңдар, пәндер, фигуралар, айлар, ағаштар, күндер.
  Тапсырма:
  Үлгі бойынша диктант құрастырыңдар.
  
  

• 16 слайд

  Шығармашылық дамыту тапсырмалары оқушыларға береді
  Оқушылырдың шаршағанын басады
  Сабақ тақырыбын өзгертпей, жұмыс түрін өзгертеді
  Біркелкі іс-әрекетті шығармашылыққа айналдырады
  

• 17 слайд

  Оқушылардың ойлау, сезім қабілеттерін арттыру;
  Өзін-өзі талдауды, өзін-өзі бағалай білуді меңгеру;
  Оқушылардың тіл байлықтарын, танымдық белсенділігін дамыту;
  Оқушылардың шығармашылық, ізденіс қабілеттерін ашу, оны алға қарай дамыту.
  

• 18 слайд

  Назарларыңызға рахмет!