Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация к выступлению на научно-практическом семинаре

Презентация к выступлению на научно-практическом семинаре


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование ФГОС на уроках английского языка
Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?...
Одна из важнейших задач системы образования - формирование универсальных учеб...
Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные...
Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения
Системно – деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения...
«Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня – и я научус...
Цель деятельностного подхода воспитание личности ребенка как субъекта жизнеде...
Принцип психологической комфортности Принцип творчества
Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕ...
Системно-деятельностный подход Основной результат – развитие личности ребенка...
Организация деятельности учеников на уроке происходит через: 1.постановку цел...
Методы реализации проектные интерактивные активные исследовательские
Виды упражнений Использование невербальных средств общения Приемы запоминания...
Эффективные приемы, формы рефлексии
Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце...
Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого п...
Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать у...
Спасибо за внимание
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование ФГОС на уроках английского языка
Описание слайда:

Использование ФГОС на уроках английского языка

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?
Описание слайда:

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».

№ слайда 4 Одна из важнейших задач системы образования - формирование универсальных учеб
Описание слайда:

Одна из важнейших задач системы образования - формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к самореализации, саморазвитию и самосовершенствованию". (из ФГОС)

№ слайда 5 Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные, личностные, коммуникативные и познавательные

№ слайда 6 Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения
Описание слайда:

Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения

№ слайда 7 Системно – деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения
Описание слайда:

Системно – деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе.

№ слайда 8 «Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня – и я научус
Описание слайда:

«Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня – и я научусь» (Китайская мудрость)

№ слайда 9 Цель деятельностного подхода воспитание личности ребенка как субъекта жизнеде
Описание слайда:

Цель деятельностного подхода воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Ставит цели решает задачи отвечает за результат УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ. УЧИТЬ СЕБЯ

№ слайда 10 Принцип психологической комфортности Принцип творчества
Описание слайда:

Принцип психологической комфортности Принцип творчества

№ слайда 11 Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕ
Описание слайда:

Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоиндификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания» Морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение моральных норм; способность к решению Моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако-символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведения под понятие Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

№ слайда 12 Системно-деятельностный подход Основной результат – развитие личности ребенка
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Начальная школа: преобразование внешней предметной деятельности во внутреннюю Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Вектор смещения акцентов нового стандарта Чему учить? обновление содержания Ради чего учить? ценности образования Как учить? обновление средств обучения СТАНОВЛЕНИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА, ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ

№ слайда 13 Организация деятельности учеников на уроке происходит через: 1.постановку цел
Описание слайда:

Организация деятельности учеников на уроке происходит через: 1.постановку цели деятельности; 2.планирование своих действий по реализации поставленной цели; 3.саму деятельность; 4. рефлексию полученных результатов.

№ слайда 14 Методы реализации проектные интерактивные активные исследовательские
Описание слайда:

Методы реализации проектные интерактивные активные исследовательские

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Виды упражнений Использование невербальных средств общения Приемы запоминания
Описание слайда:

Виды упражнений Использование невербальных средств общения Приемы запоминания новых слов Упражнения со списком слов Работа по цепочке Приемы активизации устной речи Мозговой штурм Поиск недостающей информации Picture gap Text gap Плюсы и минусы Задания на установление соответствия

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Эффективные приемы, формы рефлексии
Описание слайда:

Эффективные приемы, формы рефлексии

№ слайда 19 Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце
Описание слайда:

Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”. Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово). С и н к в е й н

№ слайда 20 Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого п
Описание слайда:

Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения Формировать, давать знания Развивать умения Целью школы становятся не только знания, но и умения: ставить цель и добиваться ее; самостоятельно добывать и применять знания; составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия; задавать вопросы; ясно выражать свои мысли; заботиться о других, быть нравственным человеком сохранять и укреплять своё здоровье В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать у
Описание слайда:

Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но  от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаем вам, чтоб дети  в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!  

№ слайда 23 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

№ слайда 24
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 13.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров59
Номер материала ДБ-155971
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх