Презентация на тему: "Адаптация пятиклассников"

• 1 слайд

  Родительское собрание на тему: «Адаптация пятиклассников в средней школе
  Составитель:
  Коскова Анна Алексеевна,
  классный руководитель
  5 в класса
  

• 2 слайд

  Цели собрания:
  познакомить родительский коллектив с особенностям адаптации детей к обучению в пятом классе
  Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе
  

• 3 слайд

  Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют о том, что переход из начальной школы в среднюю неизбежно связан со снижением успеваемости, хотя бы временным. Учащимся, привыкшим к определённым порядкам начальной школы, необходимо время, чтобы приспособиться к новому темпу и стилю жизни.
  
  

• 4 слайд

  
  В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был
  характерен для начала обучения в первом классе :
  Резкое изменение условий обучения;
  Разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями;
  Смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней.
  Всё это является довольно серьёзным испытанием для психики школьника.
  
  

• 5 слайд

  
  
  В средней школе дети оказываются предоставленными сами себе:
  они должны самостоятельно переходить из кабинета в кабинет,
  готовиться к урокам.
  И очень часто им приходится самостоятельно решать вопросы с учителями:
  опоздания на урок,
  забывания какой-нибудь учебной принадлежности,
  не сделанное задание.
  
  Всё это становится более серьёзным проступком,
  чем в начальной школе.
  

• 6 слайд

  Некоторые дети в силу своих психологических особенностей не готовы к подобной самостоятельности –
  совмещать учебные и организационные стороны
  школьной жизни:
  они испытывают растерянность,
  всё время всё путают и забывают,
  не могут сосредоточиться на учёбе.
  
  Другие дети настолько привыкли к постоянному контролю со стороны взрослых, что неспособны самостоятельно организовать собственную школьную жизнь.
  
  
  Всё это ведёт к
  снижению успеваемости!
  
  

• 7 слайд

  Существенные психологические изменения 5-го класса:
  Занятия теперь проходят в разных кабинетах.
  Увеличилась учебная нагрузка и время на выполнение домашнего задания.
  И самое главное — каждый предмет ведёт новый учитель.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  ВРЕМЯ АДАПТАЦИИ—
  период адаптации к новым правилам и требованиям может занимать у ребёнка от одного месяца до целого года. В это время и может наблюдаться некоторый спад успеваемости, так как дети скорее заняты изучением формы, нежели содержания учебной деятельности .
  
  

• 10 слайд

  Именно в пятом классе школьник получает возможность начать свою учебную жизнь сначала:
  Ученик с закрепившейся репутацией троечника или двоечника может стать хорошистом и даже отличником
  
  

• 11 слайд

  Признаки успешной адаптации:
  Удовлетворенность ребенка учебным процессом
  Ребенок легко справляется с программой
  Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому
  Удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем
  
  
  

• 12 слайд

  Признаки дезадаптации:
  Усталый, утомленный внешний вид ребенка
  Нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о проведенном дне
  Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключая внимание на другие темы
  Нежелание выполнять домашние задания
  негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников
  Жалобы на те или иные события связанные со школой
  Беспокойный сон
  Трудности утреннего пробуждения, вялость
  Постоянные жалобы на плохое самочувствие
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ, ХАРАКТЕРНЫЕ
  ИМЕННО ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКА:
  Физиологические изменения.
  Неуверенность в себе.
  Отсутствие способностей.
  
  
  Личные проблемы.
  Отсутствие интереса.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Родители могут постараться наглядно показать ребёнку смысл изучения того или иного предмета.
  Жизнь постоянно ставит перед человеком задачи, требующие применения школьных знаний: например,
  
  без таблицы умножения очень сложно сосчитать, сколько денег понадобится на покупку продуктов.
  А знание алфавита помогает ориентироваться в каталогах и энциклопедиях.
  
  

• 15 слайд

  ВМЕСТЕ с ПАПОЙ и МАМОЙ…
  Разгадывание кроссвордов требует наличия определённых знаний на уровне школьной программы (географии, истории, литературы). Можно попросить у ребёнка помощи, вместе с ним поискать ответ в учебниках.
  

• 16 слайд

  ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников
  
  Если вас что-то беспокоит в поведении ребёнка, постарайтесь как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем.
  Если в семье произошли какие-то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка (развод, отъезд в долгую командировку кого-то из родителей, рождение ещё одного ребенка и т.д.) сообщите об этом классному руководителю. Именно изменениями в семейной жизни часто объясняются внезапные перемены в поведении детей.
  Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов.
  Помогите ребёнку выучить имена новых учителей, предложите ему описать их, отметить какие-то особые черты.
  Посоветуйте ребёнку в затруднительных ситуациях обращаться за помощью к классному руководителю.
  
  

• 17 слайд

  ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников
  В первое время можно помочь своему ребёнку в подготовке домашних заданий (даже если в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей в учёбе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в средней школе.
  Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребёнка, если в период обучения в начальной школе он привык к вашему контролю. Приучайте его к самостоятельности постепенно: он должен сам собирать портфель, звонить одноклассникам и спрашивать про уроки.
  
  

• 18 слайд

  Как готовить домашние задания
  Памятка для учащихся
  
  Активно работай на уроке: внимательно слушай, отвечай на вопросы.
  
  Задавай вопросы, если чего-то не понял или с чем-то не согласен.
  
  Точно и как можно подробнее записывай, что задано по каждому предмету.
  
  Научись пользоваться словарями и справочниками. Выясняй знание незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках.
  
  Если у тебя есть компьютер, научись с его помощью находить нужную информацию, производить нужные расчёты с помощью электронных таблиц и т.п.
  
  Если то, что проходили на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней.
  
  Приступая к выполнению каждого задания, думай не только о том, что надо сделать (то есть о содержании задания), но и о том, как (с помощью каких приёмов, средств) это можно сделать.
  
  
  

• 19 слайд

  Конкретные рекомендации для родителей пятиклассников
  Воодушевите ребёнка на рассказ о своих школьных делах.
  Регулярно беседуйте с учителями вашего ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
  Не связывайте оценки за успеваемость ребёнка со своей системой наказаний и поощрений.
  Знайте программу и особенности школы, где учится ваш ребёнок.
  Помогайте ребёнку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.
  Помогите ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.
  Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребёнка происходят изменения.
  
  

• 20 слайд

  РАСПИСАНИЕ