Презентация на тему Личность Петра I

• 1 слайд

  Личность Петра I
  Выполнила: Кубрак Алина
  МОУ СОШ №161, 11 «Б» класс
  г. Зеленогорск
  2007/2008 учебный год
  

• 2 слайд

  «То академик, то герой,
  То мореплаватель, то плотник —
  Он всеобъемлющей душой
  На троне вечный был работник».
  А. С. Пушкин
  

• 3 слайд

  Цели и задачи
  Цель:
  определение роли Петра I в истории России
  
  Задачи:
  определить, какие личностные качества оказали влияние на деятельность Петра I;
  выяснить, в чем заключалась положительная и отрицательная деятельность Петра I.
  
  

• 4 слайд

  Образование
  Первым учителем Петра I был Никита Моисеевич Зотов
  
  В результате воспитания Никитой Зотовым, он овладел многими видами ремесел, научился писать по – старославянски, изучал историю, военное искусство, дипломатию и географию
  Петр I (1
  

• 5 слайд

  Развитие царских качеств
  Годы правления: 1682 - 1725
  На него оказали влияния:
  борьба за власть Нарышкиных и Милославских ;
  восстание стрельцов;
  соперничество за власть с Иваном и Софьей.
  В результате
  дворцовые интриги выработали у него скрытность и умение скрывать свои истинные чувства и намерения.
  
  

• 6 слайд

  Окружение.
  "Птенцы гнезда Петрова"
  Патрик Гордон – генерал, военачальник
  Франц Лефорт – генерал от инфантерии, и потом адмирал
  А.Д. Меньшиков – светлейший князь, вельможа, генералиссимус
  Ф.М. Апраксин – адмирал
  Ф.Ю. Ромодановский – «князь-кесарь», руководитель Преображенского приказа
  Франц Лефорт
  А.Д. Меньшиков
  Ф.М. Апраксин
  Ф.Ю. Ромодановский
  

• 7 слайд

  Что в деятельности
  Петра I было
  положительного?
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Что в деятельности Петра I
  было отрицательного?
  Грубость
  Жестокость
  Привычка к власти
  В его правлении сотни тысяч людей попали в крепостную неволю
  Увеличены налоги, принудительные поборы
  Регламентация всех сторон жизни
  

• 15 слайд

  «Гений Петра высказался в ясном уразумении положения своего народа, он сознал, что его обязанность – вывести слабый, бедный, почти неизвестный народ из этого печального положения посредством цивилизации».
  (С. М. Соловьев)
  Оценка историками
  деятельности Петра I
  «Только люди, стоявшие дальше от дела, наивно отождествляли потом Петра с его реформой и подготовили тот взгляд, по которому Петр был единственным творцом новой России».
  (П. Н. Милюков)
  

• 16 слайд

  Оценка историками
  деятельности Петра I
  «И, славя славное в сем монархе, оставим ли без замечания вредную сторону его блестящего царствования?»
  (Н. М. Карамзин)
  «Везде Петра Великого вижу, в поте, в пыли, в дыму, в пламени; и не могу сам себя уверить, что один везде Петр, а не многие».
  (М. В. Ломоносов)
  «Он был не только мореплавателем и плотником, корабельным мастером и токарем, но и усидчивым кабинетным работником».
  (Н. П. Павлов – Сильванский)
  

• 17 слайд

  Литература
  Дет. энцикл.: История /Сост. Н.В.Чудакова, А.В.Громов; Под общ. Ред. О.Г.Хинн; Худож. А.В.Кардашук, А.М.Кузнецов – М.: «АСТ», 1995. – 512 с.
  История СССР с древнейших времён до конца XVIII века. Под ред. Б.А.Рыбакова. М., Изд-во “Высшая школа”, 1975.
  Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Часть II. Конец XVI – XVIII век: Учебник для 6 – 7 классов основной школы. – 2-е изд., исправ. И доп. – М.: ЦГО, 2000. – 255 с.: ил. – (Гуманитарное образование в России).
  Капица Ф.С., Григорьев В.А., Новикова Е.П., Долгова Г.П.. Справочник школьника. История Отечества. М.: 1996.
  Ключевский В.О. “Исторические портреты”, М., Изд-во “Правда”, 1991.
  Лощилов И.Н. «Примечательные истории и анекдоты о российских государях», М., Изд-во «Россия молодая», 1994.
  Павленко Н.И. “Пётр I и его время”, М., Изд-во “Просвещение”, 1989.
  Соловьёв С.М. “Чтения и рассказы по истории России”, М., Изд-во “Правда”, 1989.
  Сыров С.Н. “Страницы истории”, М., Изд-во “Русский язык”, 1983.
  Шалаева Г.П., Кашинская Л.В., Колядич Т.М., Ситников В.П.. Всё обо всех. М.: 1997.
  Юрганов А.Л., Кацва Л.А. История России XVI – XVIII вв.: Учебник для VIII класса средних учебных заведений. М.: - МИРОС, ВЕНТАНА-ГРАФ, 1995. – 424 с.: ил.