Презентация на тему "Плюсы и минусы современных УМК по иностранным языкам"

• 1 слайд

  Плюсы и минусы современных УМК по иностранным языкам
  Автор: Садвокасова З.Р.
  учитель иностранных языков
  БОУ «Розовская СОШ»
  

• 2 слайд

  Говоря о перспективах модернизации школы, чаще всего упоминается стандарт нового поколения.
  ФГОС направлен на обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся.
  Системно-деятельностный подход предполагает ориентацию на результаты образования, как системообразующий компонент стандарта, где развитие личности обучающихся на основе усвоения УУД, познания и освоения мира, составляет цель и основной результат образования.
  
  

• 3 слайд

  В последнее время происходит изменение способов организации образовательной деятельности учащихся в процессе современного урока, где создаются основы для самостоятельного успешного усвоения обучающимися знаний и формирования умений, компетенций, способов деятельности.
  

• 4 слайд

  Благодаря утвердившемуся в педагогике, и в том числе в языковой педагогике, личностно-ориентированному подходу, расширился и обогатился социокультурный контекст обучения иностранным языкам.
  Одной из важнейших задач языкового образования стала задача формирования личностных качеств ученика, позволяющих ему уметь взаимодействовать с окружающим миром и представителями разных культур.
  

• 5 слайд

  
  Востребованной оказалась личность, способная к критическому мышлению, обладающая такими качествами как сообразительность, наблюдательность, инициативность, для которой характерны самоуважение, уверенность и требовательность к себе, способность к сотрудничеству, социальная активность, то есть востребована креативная личность.
  
  

• 6 слайд

  Примерами креативной деятельности может быть:
  - создание на уроке творческой атмосферы;
  -подбор учебного материала с присутствием творческих заданий;
  - поддерживать и развивать инициативу детей и разрешать делать ошибки;
  - ставить проблемные задачи, требующие творческих решений, давать возможность экспериментировать;
  -учить детей задавать вопросы и находить на них ответы;
  - поощрять, поддерживать мотивацию к изучению предмета.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  В состав УМК по изучению иностранного языка, соответствующего требованиям ФГОС (в частности немецкого), входят 7 важных компонентов:
  Программы
  Учебники
  Рабочие тетради
  Книга для учителя
  Книга для чтения
  Аудиоприложение (CD, mp3)
  Сборник упражнений
  
  
  
  

• 9 слайд

  Плюсы и минусы УМК по немецкому языку в достижении требований стандарта
  1.Содержание учебников немецкого языка на разных этапах изучения отражает реалии современного мира
  Учебник 5 класса, тема „Großes Reinemachen in der Stadt“ („Umweltschutz ist ein internationales Problem“)
  Учебник 7 класса, тема „In einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist“
  Учебник 8 класса, тема „Aber jetzt ist schon längst wieder Schule“
  Учебник 9 класса, тема „Massenmedien. Ist es wirklich die vierte Macht?“
  
  

• 10 слайд

  2.Предпринята попытка представить наиболее устойчивые культурные традиции, объединяющие народы нашей страны с народами немецкоязычных стран
  Учебник 6 класса, тема „Schulanfang (Schulbeginn). Ist er überall gleich?“
  В учебниках (5-9 классы) после каждой темы есть блок „Deutsch lernen - Land und Leute kennenlernen“
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  3.Знакомство школьников с некоторыми достопримечательностями немецкоязычных стран, их духовными и материальными ценностями
  Учебник 6 класса, тема „Klassenfahrten durch Deutschland. Ist das nicht toll?!“
  Учебник 7 класса, тема „Das Antlitz einer Stadt ist die Visitenkarte des Landes“
  Учебник 8 класса, тема „Eine Reise durch die Bundesrepublik Deutschland
  

• 12 слайд

  4.В учебниках также отражены актуальные проблемы в жизни как зарубежных, так и наших школьников: их интересы, их стремление общаться со сверстниками из других стран, личностно и общественно значимые дела
  Учебник 5 класса, тема „Die Kinder sprechen über ihre Sommerferien. Und wir?“
  Учебник 6 класса, тема „Ein Tag unseres Lebens. Wie ist er?“
  Учебник 8 класса, тема „Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor“
  Учебник 9 класса, тема „Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie steht es mit der Berufswahl?“
  

• 13 слайд

  5.Каждый УМК, сохраняя принципиальную общность и преемственность с предыдущими, имеет и свои существенные особенности
  6.Общность между всеми УМК заключается в том, что они нацелены на реализацию деятельностного, личностно ориентированного подхода к обучению и построены на единой концептуальной основе
  
  
  

• 14 слайд

  7.Своеобразие УМК обусловлено возрастными особенностями учащихся и спецификой этапа обучения, стремлением обогатить содержательный план учебника, повысить с его помощью творческий потенциал учебно- воспитательного процесса в рамках учебного предмета, осознанием необходимости в предоставлении учителю и обучающимся в современных условиях большую свободу и самостоятельность
  В учебнике 8 класса ярко выражена страноведческая составляющая
  В учебнике 9 класса сделан акцент на возрастные особенности обучающихся
  
  

• 15 слайд

  8.Чтобы не терялся интерес к изучению иностранного языка (не терялось чувство новизны) усиливается необходимость в последовательном, дифференцированном, индивидуальном подходе. Осуществить такой подход помогает гибкая структура учебника.
  Материал каждой главы учебника 5 класса разделен на блоки:
  1. Lernst du was, so weißt du was!
  2. Wir lesen und schreiben
  3. Sprechen wir!
  4. Was wir schon wissen und können
  5. Wollt ihr noch etwas wiederholen?
  6. Deutsch lernen - Land und Leute kennenlernen
  
  

• 16 слайд

  9. Внедрение технологий в учебно-воспитательный процесс способствует достижению учащимися метапредметных результатов в целом и формированию у них УУД в форме информационно-коммуникационной компетенции в частности
  - Обучающиеся 10-11 классов используют базовые возможности информационного поиска в Интернете, владеют элементарными навыками работы с пакетом прикладных программ Microsoft Office (например, оформляют и представляют собственный информационный продукт в виде компьютерной презентации средствами программы Microsoft PowerPoint)
  

• 17 слайд

  Трудности работы с данным УМК
  Сложность условий обучения усугубляется тем, что на изучение иностранного языка в начальных классах отводится всего 2 часа в неделю, в среднем звене и старших классах – 3 часа
  Выбор планируемого уровня подготовки учащихся зависит от конкретных условий работы и от контингента учащихся
  Возрастные особенности
  Психологические особенности учащихся
  Дефицит технологической оснащенности
  Большое количество требований, предъявляемых к ученикам в соответствии со стандартами
  
  
  

• 18 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!