Презентация на тему Право на жизнь как основа порядка

• 1 слайд

  
  
  Семинар-практикум для педагогов общеобразовательной школы
  «Право на жизнь»
  Автор: социальный педагог
  муниципального бюджетного образовательного учреждения
  «средняя общеобразовательная школа № 8»
  
  26.12.2020
  

• 2 слайд

  Цели:
  профилактика суицида среди несовершеннолетних;
  повышение психолого-социально-педагогической культуры .
  Задачи:
  выявить причины и формы проявления жестокого обращения родителей с детьми;
  показать тенденции суицидальных проявлений обучающихся на основе социологического исследования;
  актуализация проблемы суицида в г.Нижневартовске;
  выявить причины и формы суицидального поведения;
  выработка алгоритма действий в случае трудной жизненной ситуации.
  

• 3 слайд

  Общие причины жестокости
  Многовековой культ жестокости.
  Низкий уровень культуры общества.
  Бессилие добиться положительных результатов.
  Стрессовое состояние.
  Нагнетание средствами массовой информации. культа насилия и жестокости.
  

• 4 слайд

  1. Мотивация жестокого обращения родителей с детьми
  

• 5 слайд

  Структура жестокого обращения родителей с детьми (%)
  

• 6 слайд

  Моральная
  жестокость
  сексуальное
  Психическое
  или эмоциональное
  насилие
  
  физическое
  
  Формы проявления жестокости
  

• 7 слайд

  Формы проявления жестокости
  
  Физическое насилие -преднамеренное нанесение ребенку телесных повреждений родителями или лицами их заменяющими, которые могут привести к смерти ребенка или вред его здоровью.
  Особенности внешнего вида ребенка: множественные повреждения, сигаретные ожоги, следы ремня.
  Особенности поведения ребенка: дети 3-6 лет-принятие случившегося и отсутствие сопротивления, пассивное реагирование на боль, болезненное отношение к замечаниям, заискивающее поведение, псевдовзрослое поведение, агрессивность, лживость,склонность к воровству, жестокое отношение к животным, склонность к поджогам.
  Младший школьный возраст-стараются скрыть причину травм, склоннны к одиночеству, боязнь идти домой после школы.
  Подростки-попытка суицида, криминальные антиобщественные поступки, употребление алкоголя, наркотиков.
  Особенности поведения родителей -противоречивые, путаные объяснения, позднее обращение за медицинской помощью, перекладывание ответственности за травму ребенка, отсутствие обеспокоенности за судьбу ребенка, лишение ребенка ласки.
  

• 8 слайд

  Возрастные показатели о людях, склонных к суициду (%)
  

• 9 слайд

  Возрастные показатели людей, склонных к суициду
  

• 10 слайд

  Результаты социологического исследования (анкетирования) «Окружающий меня мир»
  Социальный педагог А.Р.Минина
  муниципальная общеобразовательная средняя школа № 8
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  1.Понимают ли меня окружающие люди?
  Почти всегда-64 (67)-большинство опрошенных
  Редко 9(9,3)-существует проблема у 9% респондентов
  Не задумывался 22(23) –равнодушны к проблеме взаимопонимания.
  2.Меня понимают и поддерживают
  Родители 70(73)- большинство обучающихся основой взаимопонимания считают отношения с родителями.
  Родственники 46(48)-почти половина-с родственниками.
  Друзья 75(78)-приоритет отдают в вопросе понимания и поддержки друзьям, что объяснимо в период подростничества.
  Другие…2(2)
  3. Меня не понимают окружающие люди потому, что
  Я сам (сама) являюсь причиной этого 7(7)-самокритичны.
  Окружающие люди равнодушны к моим проблемам 15 (16)-не видят и не ощущают поддержки и понимания.
  Не задумывался 72(75)-большинство равнодушны к проблеме взаимопонимания.
  4.Если меня не понимают окружающие люди, то
  я хочу стать лучше 66(69)- видят проблему непонимания с окружающими людьми в себе.
  обвиняю окружающих 7(7)-стараются снять себя ответственность.
  стараюсь отвлечься 24(25)-стараются уйти от проблемы, которая все равно останется
  появляются мысли о безысходности жизни 6 (6,2%-группа суицидального риска-данный показатель значительно ниже, чем данные «дети от 12 до 18 лет-40%». Но показатель имеется:(11Б-2; 8Б-2; 7В-1; 6А-1;).
  
  

• 13 слайд

  
  Всего приняли участие-96 обучающихся (м.-41; д.-55)
  Классы:
  6А-9 (м.-5; д.-4)
  7Б-7 (м.-5; д.-2)
  7в-12 (м.-2; д.-10)
  8Б-18 (м.-10; д.-8)
  10Б-19 (м.-8; д.-11)
  11А-17 (м.-6; д.-11)
  11Б-14 (м.-5; д-9)
  
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  Использованная и рекомендуемая литература
  Гилинский Я.И., Юнацкевич Я.И. Социологические и психологические основы суицидологии. – СПб., 1999.
  Горская М.В. Диагностика суицидального поведения у подростков// Вестник психосоциальной работы.- 1994. - №1.- С.44-52.
  Диагностика суицидального поведения: Метод.рекомендации /Сост. А.Г.Амбрумова, В.А. Тихоненко. – М., 1981.
  Дюргейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. – М., 1994.
  Игумнов С.А. Клиническая психотерапия детей и подростков. Справочное пособие. Мн., 1999.
  Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. М., 1999.
  Суицидология: прошлое и настоящее: Сб. статей /Сост. А.Н. моховиков. – М., 2001.
  Телефон доверия в системе социально-психологической службы.- М., 1988.
  Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
  Шнейдман Э.С. Душа самоубийцы: Пер. с англ. – М., 2001.
  Бурмистрова Е.В.. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде). Методические рекомендации для специалистов системы образования. М.: МГППУ, 2006.
  Вроно Е.М. Предотвращение самоубийства. Руководство для подростков.
  Овчарова Р.В. Практическая психология образования.- М., 2003.
  Суицид. О мерах профилактики суицида среди детей и подростков. Официальный сайт ФППМ ВШК (факультет Психолого-педагогического менеджмента Высшей Школы Социально-управленческого консалтинга).
  Черепанова Е. «Психологический стресс. Помоги себе и своему ребенку». М. 2006.
  Чернова Г.В. Программа профилактики суицидального поведения "Перекресток". Сайт фестиваля "Открытый урок": http://festival.1september